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1、《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)5 【教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)】 、教材簡析 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)上冊(cè)第三組第九課《鯨》是一篇說明文。課文 圍繞鯨的種類、形態(tài)特點(diǎn)和生活習(xí)性，介紹了一些有關(guān)鯨的知識(shí)。文中采用列數(shù)字、打比 方、作比較的說明方法，便于讀者理解，加深了對(duì)鯨的印象。學(xué)習(xí)該篇文章，要抓住文章 要點(diǎn)，了解基本的說明方法，并試著加以運(yùn)用。 二、理論依據(jù) 新課標(biāo)指出：語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和 不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，積 極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。因此，我在《鯨》這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中讓學(xué)生在認(rèn) 真閱讀

2、和積極思考的基礎(chǔ)上，通過合作探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分發(fā)表看法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀 理解能力。 三、學(xué)情分析 五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀基礎(chǔ)，通過查找資料了解到一些有關(guān)鯨的知識(shí)。因此， 教師在本課的教學(xué)中應(yīng)為學(xué)生營造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，適時(shí)發(fā)揮引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用, 讓學(xué)生在充分閱讀和思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)，在積極思考和交流中感受成功的快 樂以及合作的愉快，讓學(xué)生的智慧之光在課堂上閃耀，從而理解文章內(nèi)容，了解文章的基 本說明方法。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)及能力目標(biāo)： ⑴引導(dǎo)學(xué)生了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)性。 ⑵了解本課的說明方法，并試著運(yùn)用。 ⑶ 學(xué)會(huì)本課 個(gè)生字。掌握由

3、生字組成的詞語。 2、情感目標(biāo)： ⑴ 讓學(xué)生感受鯨和大自然和諧相處，進(jìn)而熱愛動(dòng)物，熱愛大自然。 ⑵引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)之美。熱愛科學(xué)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1、重點(diǎn)： 了解鯨的生活習(xí)性；學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點(diǎn)寫的方法；總結(jié)出本課所用的說明方法。 2、難點(diǎn)： 感受鯨和大自然和諧相處，進(jìn)而熱愛動(dòng)物，熱愛大自然。 【學(xué)生課前準(zhǔn)備】 學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或書籍查找有關(guān)鯨的資料，用自己的話概括出所查資料的主要內(nèi)容；準(zhǔn)備享 典或詞典。 【教具準(zhǔn)備】 多媒體課件（優(yōu)美的音樂聲中展現(xiàn)鯨的各種生活情境：呼吸、睡覺、跳躍、嬉戲、歌唱 等。） 【教學(xué)過程】 一、交流資料，引入新授 學(xué)生用簡短的話交流搜集

4、到的有關(guān)鯨的資料。 師：這一課介紹了哪些有關(guān)鯨的知識(shí)呢？ 引入新授，板書課題：9、鯨 搜集、處理信息是現(xiàn)代人必備能力之一。讓學(xué)生用簡練的語言介紹出搜集到的資料，對(duì)資 料進(jìn)行再加工，既可培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，又能培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。 二、兩讀課文，初談感悟 1、學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的字音，借助字典或詞典，理解不懂的詞語。 教師出示含有本課生字的詞語，檢查生字的讀音。重點(diǎn)指導(dǎo)易讀錯(cuò)的字和難寫的字。 2、再讀課文，想想你讀懂了什么？邊讀邊把自己的感悟記在書上。 3、匯報(bào)交流： 把你讀懂的內(nèi)容講一講。 多數(shù)學(xué)生通過讀書知道鯨是哺乳動(dòng)物和鯨的種類。此時(shí)，教師要尊重不同

5、程度學(xué)生的讀書 感悟，根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)板書。 全國小語會(huì)副理事長吳立崗教授在《不容忽視的兩種傾向》一文中指出：“閱讀課應(yīng)該有 個(gè)自讀——淺悟——質(zhì)疑——深悟的過程”。學(xué)生兩讀課文，先自學(xué)生字詞再初步感悟主 要內(nèi)容，由自讀向淺悟過度。 三、引導(dǎo)點(diǎn)撥，總結(jié)學(xué)法 1、鯨是地球上什么樣的動(dòng)物呢？ 2、指名朗讀第一段，思考這一段講了什么？你是從哪些句子中讀懂的？作者使用了哪些 說明方法？你能用三個(gè)字概括出來嗎？ 教師板書： 非常大：列數(shù)字、舉例子、作比較。 3、齊讀第一自然段。 吳立崗教授在《辨證地處理好閱讀教學(xué)中的幾個(gè)關(guān)系》一文中指出：學(xué)生的自主和教師的 指導(dǎo)是相互依存、相互作用的雙

6、向關(guān)系?！敖處熤笇?dǎo)”的著眼點(diǎn)是“學(xué)生自主”，而“學(xué) 生自主”的必要條件是“教師指導(dǎo)”。教師根據(jù)學(xué)情，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一自然段，總結(jié)出 說明方法，突破了教學(xué)重點(diǎn)。教師授之以法，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)做了鋪墊。 四、合作探究，共同提高 1、借助第一自然段的學(xué)習(xí)方法，合作學(xué)習(xí)4?8自然段： 四人小組同學(xué)分段朗讀4?8自然段，把讀懂的和自己的疑問記在書上。 2、小組內(nèi)匯報(bào)交流： 先把你讀的自然段讀給同學(xué)聽，再說說這段講了什么？運(yùn)用了哪些說明方法？不懂的地方 提出了，和組員一起討論。 3、議一議： 4?8自然段講了鯨的什么？是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行介紹的？運(yùn)用了哪些說明方法？每一小 組做好發(fā)言記錄。

7、4、教師給每一小組發(fā)放練習(xí)題，要求同學(xué)們合作完成以下練習(xí)： ⑴ 想想下列句子使用了哪些說明方法，用線連起來： ① 鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮上海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就 像花園里的噴泉一樣。（打比方） ②長須鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年 就可以長成大鯨。（列數(shù)字） ⑵ 讀下列句子，說說有無加點(diǎn)的詞語，句子的意思有什么不同： ①須鯨主要吃蝦和小魚。 ②鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。 ③鯨每天都要睡覺，睡覺的時(shí)候，總是幾頭聚在一起. ⑶ 判斷對(duì)錯(cuò)，在對(duì)的句子后面打。如果句子中有錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谠渖闲薷摹? ①鯨用鯉呼吸。（）

8、 ② 鯨睡覺的時(shí)候，總是幾頭聚在一起，找一個(gè)比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍 成一圈，靜靜地浮在海面上。（） ③ 鯨是胎生的，幼鯨*吃母鯨的奶長大。（） 每一小組推薦一名代表在班上匯報(bào)交流。 教師板書：生活習(xí)性 吃食 呼吸 睡覺 生長特點(diǎn) 打比方 讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中讀書、思考、質(zhì)疑和交流，相互啟發(fā)，共同探究，感受到了成功的快 樂；通過完成練習(xí)，理解了該部分文章的主要內(nèi)容。 五、齊讀課文，整體回顧 1、生齊讀課文，整體回顧文章的主要內(nèi)容。 2、多媒體出示練習(xí)： 填空： 本篇課文主要介紹了鯨非?！⑹恰?、有一類以及它的—，使用了—、―、 ―和—四種說明方法。 教師可提醒學(xué)生

9、參照板書填空。 讓學(xué)生朗讀全文、做填空練習(xí)，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行了整體回顧。 六、閱讀練筆，拓展延伸 1、播放多媒體課件，讓學(xué)生觀看鯨的資料片。 2、閱讀: 座頭鯨 鯨類王國中，座頭鯨是一種非常神奇的鯨。它不僅外貌奇異、“歌聲”悅耳，而且智力出 眾、聽覺敏銳。因此受到海洋生物學(xué)家、音樂家、攝影師的鐘愛。 座頭鯨還是個(gè)表演能手。幾個(gè)拿手的節(jié)目都非常激動(dòng)人心 第一個(gè)節(jié)目是“高垂直上升”：只見，座頭鯨在海面上突然破水而出，高高上升。然后， 身體徐徐向后彎曲，好似雜技演員的后滾翻動(dòng)作，體態(tài)優(yōu)美極了。 第二個(gè)節(jié)目是“翹尾下潛”：一頭十幾米長，幾十噸重的龐然大物，僅僅幾秒鐘功夫，就 能迅速潛入水中

10、；潛水時(shí)，總是先翹起尾葉，然后頭部直入水中，身后帶著很多漩渦，漸 漸消失在大海中。第三個(gè)節(jié)目是“合唱”：大海就像一個(gè)神圣的音樂殿堂，它們就像一個(gè) 樂團(tuán)，演奏的交響樂節(jié)奏分明、抑揚(yáng)頓挫、交替反復(fù)、旋律優(yōu)美。1 9 7 7年春天，美國 將座頭鯨的歌聲同古典音樂、現(xiàn)代音樂和聯(lián)合國6 0個(gè)成員國5 5種不同語言錄進(jìn)同一張 唱片里，足見它們的歌聲身價(jià)之高！ 課后資料袋： 鯨的繁殖能力很差，平均每年才產(chǎn)下一頭幼鯨。由于人類的捕殺和海洋環(huán)境的污染，鯨的 數(shù)量已經(jīng)急劇減少。例如：鯨類中體型最大的藍(lán)鯨，在二十世紀(jì)有近3 6萬頭被殺戮，目 前僅存不到5 0頭，在地球上生存了 5 0 0 0多萬年的鯨，許多種類已

11、瀕臨滅絕。 3、根據(jù)課文內(nèi)容和自己搜集到的資料，以“鯨的自述”為題寫一篇短文。 新課標(biāo)指出：培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人 生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要任務(wù)。讓學(xué)生通過觀看影片和閱讀短文，感受到鯨和大自然和 諧共處及科學(xué)的美麗；通過閱讀課后資料袋，了解到由于人類對(duì)鯨魚的濫捕濫殺，使這一 物種很多種類瀕臨滅絕。為學(xué)生寫作短文積累了素材，拓寬了思路。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn) 行小練筆，真正實(shí)現(xiàn)了讀寫結(jié)合，學(xué)以致用。 【板書設(shè)計(jì)】 非常大說明方法: 是哺乳動(dòng)物 兩類（須鯨齒鯨）列數(shù)字 9、鯨吃食舉例子 呼吸作比較 生活習(xí)性睡覺打比方 生長特點(diǎn)