《《家鄉(xiāng)的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)伍連德石英杰》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《家鄉(xiāng)的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)伍連德石英杰(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
在生活中尋找習(xí)作源頭
----《家鄉(xiāng)的變化》習(xí)作指導(dǎo)設(shè)計(jì)
石英杰
設(shè)計(jì)理念:
生活中蘊(yùn)藏著豐富的習(xí)作素材,只有讓學(xué)生回歸生活、觀察生活、感受生活,才能真情流露,筆下生花。
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生交流家鄉(xiāng)的變化,并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生選取變化最大的方面,按一定的順序?qū)懴聛怼?
2、在習(xí)作中感受家鄉(xiāng)的變化,時(shí)代前進(jìn)的步伐,激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。
3、學(xué)習(xí)圍繞習(xí)作內(nèi)容及要求查閱和收集資料的方法,提高處理信息的能力。
課前準(zhǔn)備:
1、收集有關(guān)松浦大橋的資料。
2、收集有關(guān)家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的資料,包括圖片,照片等。
教學(xué)流程:
一、出示圖片,閑聊“松浦大橋
2、”建設(shè),激發(fā)興趣。
1、師:同學(xué)們,看圖片,誰知道圖片上是什么?對(duì),這就是剛剛竣工并投入使用的哈爾濱松浦大橋。它距離我們很近,你了解它嗎?是怎樣了解到的?把你知道的講給我們聽聽。
2、全班交流
3、師:是啊,松浦大橋通車后,松花江兩岸居民乘車過江時(shí)間將由原來的90分鐘大大縮短,變成現(xiàn)在的5分鐘即可可江,極大緩解了原來江南江北的百姓越江出行之急。同學(xué)們了解這么多有關(guān)松浦大橋的建設(shè)問題,那么,松浦大橋的建設(shè),給你的生活帶來了哪些方便?
4、你們知道從前的東江橋嗎?(出示圖片)
二、進(jìn)入新課。暢所欲言。
1、聽了同學(xué)們的發(fā)言,你有什么感覺呢?
2、師:的確,哈爾濱的交通發(fā)展很
3、迅速,變化很大,你還知道家鄉(xiāng)其它方面的變化嗎?今天,就讓我們來聊一聊家鄉(xiāng)的變化。(結(jié)合家鄉(xiāng)變化調(diào)查表說)
3、學(xué)生暢所欲言。
三、獨(dú)立思考,選準(zhǔn)切入點(diǎn),自主習(xí)作:
1、師:從同學(xué)們的談話中,我深切感受到大家對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情,關(guān)注之心。你們想利用手中的筆來寫寫家鄉(xiāng)這些巨大的變化嗎?
2、(出示習(xí)作要求)我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化,請(qǐng)選擇變化最大,給你印象最深的兩三個(gè)方面,按一定的順序?qū)懴聛?。注意語句通順,重點(diǎn)突出一個(gè)“變”字,來反映家鄉(xiāng)在前進(jìn),越變?cè)矫篮谩?
3、小小嘗試:選準(zhǔn)切入點(diǎn),開始練寫家鄉(xiāng)巨大變化的某一方面。
4、學(xué)生展示,教師點(diǎn)評(píng)。提煉總結(jié)寫作技法:對(duì)比手法、景物
4、素描:顏色、形狀、大小、數(shù)量、神韻 ,人物神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫等技法。
5、學(xué)生再展示:檢查描寫是否更加細(xì)致
6、在你們的筆下、口中,老師看到了家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化,你高興嗎?此刻,你想說些什么?請(qǐng)表達(dá)一下你的心情。(直接抒情、借景抒情、借物抒情)
直接抒情:我愛美麗的家鄉(xiāng),愿你越變?cè)矫溃?
家鄉(xiāng)的變化可真大呀,我愿用我的雙手把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗富強(qiáng)!
間接抒情:望著家鄉(xiāng)現(xiàn)代化的建筑、優(yōu)美整潔的環(huán)境,我的心醉了!
藍(lán)天、碧草、紅花、悠悠白云,我仿佛看到了家鄉(xiāng)更美麗的明天!
四、總結(jié):
同學(xué)們,家鄉(xiāng)有如此巨大的變化,作為哈爾濱人,我們感到由衷的驕傲和自豪,今天的你們用筆來描繪美麗的家鄉(xiāng),那么,未來,老師希望你們用自己的智慧和汗水來建設(shè)家鄉(xiāng),讓它變得更加美麗富饒,好嗎?
家鄉(xiāng)的變化調(diào)查表
調(diào)查內(nèi)容
家鄉(xiāng)的昨天
家鄉(xiāng)的今天
市容市貌
娛樂設(shè)施
道路
交通工具
住房
家電
飲食
衣著