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1、幼兒園中班教案《耳朵上的綠星星》含反思 中班教案?耳朵上的綠星星》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒豐盛語言，培養(yǎng)思維能力以及對(duì)語言的理解能力，通過故事，教育幼兒保護(hù)花草樹木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，感悟故事中所傳達(dá)的友愛情感，了解故事情節(jié)、理解內(nèi)容，快來看看幼兒園中班?耳朵上的綠星星》含反思教案吧。 　　活動(dòng)目的： 　　1.通過故事，教育幼兒保護(hù)花草樹木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，感悟故事中所傳達(dá)的友愛情感。 　　2.豐盛幼兒的語言，培養(yǎng)幼兒思維能力以及對(duì)語言的理解能力。 　　3.了解故事情節(jié)、理解內(nèi)容。 　　4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和

2、哲理。 　　5.通過察看圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　多媒體課件、森里背景圖一幅、螢火蟲圖片粘紙假設(shè)干。 　　活動(dòng)重難點(diǎn)： 　　通過故事，教育幼兒保護(hù)花草樹木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，感悟故事中所傳達(dá)的友愛情感。 　　了解故事情節(jié)、理解內(nèi)容。 　　活動(dòng)過程： 　　一、開始局部設(shè)疑激趣，引出故事。 　　二、根本局部 　　(一)結(jié)合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。 　　1.講述故事從開始至小松鼠沒有摘小草，走開了后提問： 　　(1)小松鼠來到花園里想怎樣打扮自己《 　　(2)小松鼠想用小草編一頂帽子，它摘小草了嗎《小草是怎么

3、說的《 　　2.幫忙幼兒梳理故事內(nèi)容，接著繼續(xù)播放故事至一定也很美。提問： 　　(1)紅紅的玫瑰花真漂亮，你覺得小松鼠會(huì)摘嗎《為什么《 　　(2)猜一猜玫瑰花會(huì)怎么說《 　　3.在幼兒猜想的根底上繼續(xù)播放故事至又走開了。 　　(1)小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來打扮自己《 　　(2)"小松鼠懂得保護(hù)小草、小花，小朋友喜不喜歡它呢《"(.教案出自：星星教案.網(wǎng).)師：小松鼠保護(hù)花草，值得我們學(xué)習(xí)，我們一起給它送顆愛心好嗎《(教師帶著幼兒一邊做動(dòng)作邊利用課件畫面展示效果) 　　4.繼續(xù)播放故事至悄悄地跟著小松鼠。提問： 　　(1)這件事被誰看到了《 　　(2)引導(dǎo)幼兒思考

4、"螢火蟲會(huì)幫忙小松鼠嗎"《 　　5.繼續(xù)播放故事至故事結(jié)尾。提問： 　　(1)小松鼠去加入音樂會(huì)了嗎《 　　(2)當(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺(tái)時(shí)，為什么所有的觀眾都驚呆了《 　　(3)小松鼠變漂亮了嗎《是誰幫忙它的《 　　(4)為什么螢火蟲要幫忙他《 　　(二)再次觀看課件，完整觀賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。 　　如果你是螢火蟲你會(huì)怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢《(引導(dǎo)幼兒自由討論與想象) 　　(三)經(jīng)驗(yàn)拓展活動(dòng)，進(jìn)一步開展幼兒的語言敘述能力引導(dǎo)幼兒用螢火蟲貼紙自由為小松鼠打扮，并說說自己的創(chuàng)意，最后把所有作品展示在森林背景圖上，大家一起分享、交流。"你是怎么打扮小松鼠的《" 　　(四)

5、活動(dòng)延伸 　　1.在發(fā)現(xiàn)區(qū)與同伴一起了解螢火蟲發(fā)光的秘密。 　　2.請(qǐng)幼兒挑選自己喜愛的角色進(jìn)行表演。 　　三、結(jié)束局部教師小結(jié) 　　活動(dòng)反思： 　　在完整觀賞故事后，結(jié)合幼兒實(shí)際生活，充沛挖掘故事情感美的局部做的還不夠?？梢哉驹诿總€(gè)角色的角度上引導(dǎo)幼兒充沛體驗(yàn)思考。如還可以引導(dǎo)幼兒說說：除了喜歡螢火蟲，小松鼠，小朋友喜不喜歡小草和小花呢？為什么？從小花小草的角度思考：他們能在別人要傷害自己的時(shí)候，知道將自己的感受說出來，通過自己的勸告來防止了一場(chǎng)傷害。這樣自然而然地結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，會(huì)比教育幼兒保護(hù)花草樹木來得自然些。 　　雖然存在著一些缺乏，但我覺得還是有收獲的，我相信只有自己不斷的積累，才會(huì)在教學(xué)當(dāng)中有所出息，為了這群活躍可愛的孩子，我會(huì)更加努力的。 小百科：耳位于眼睛后面，它具有區(qū)分振動(dòng)的功能，能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號(hào)，然后傳給大腦。在腦中，這些信號(hào)又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。 【幼兒園中班教案?耳朵上的綠星星》含反思】