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幼兒園中班教案《物體的沉浮》含反思

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1、幼兒園中班教案《物體的沉浮》含反思 中班教案?物體的沉浮》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒體驗成功的樂趣,培養(yǎng)探索興趣,察看、比擬物體在水中的沉浮,通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力,快來看看幼兒園中班?物體的沉浮》含反思教案吧。   活動目標:   1.察看、比擬物體在水中的沉浮。   2.體驗成功的樂趣,培養(yǎng)探索興趣。   3.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。   4.積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功高興。   活動準備:   1.毛線、乒乓球、石子、塑料瓶蓋、回形針、吸管、紙片。   2

2、.人手一份小記錄表、筆、水盆、抹布。   3.大記錄表。   活動過程:   一、導(dǎo)入   1.托盤中都放著哪些東西?   2.這些東西放入水中后,哪些會沉,哪些會???   二、探索發(fā)現(xiàn)   1.逐一實驗,察看沉浮,并記錄在表格中。   2.老師把小朋友的猜想記在了大記錄表上。小朋友對照記錄表將材料一個一個地放入水中,并將這個材料是沉還是浮記錄在記錄表相應(yīng)的位置上。   三、與小朋友分享實驗結(jié)果   1.將自己的察看記錄表與同伴的比照,看看結(jié)果是不是都一樣。   2.對有爭議物體教師現(xiàn)場實驗。   活動反思:   將科學現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起。為幼兒

3、提供足夠的材料,使每個幼兒都有探究的條件和可能。讓每位幼兒都能動手操作。通過操作和探索,讓幼兒去感知、去探索,對幼兒有意識地加以啟發(fā)與引導(dǎo),以學習者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn),借助這種隱性示范,激發(fā)幼兒積極探索,從而發(fā)現(xiàn)水的秘密,萌發(fā)幼兒探索科學的興趣。盡可能地滿足幼兒在已知的生活經(jīng)驗中提煉解決的辦法,并進行驗證,從而到達教育教學的有效性。幼兒之間相互交流、大大的提高了幼兒的語言敘述能力和思維能力,幫忙幼兒培養(yǎng)對科學探索的興趣以及科學素養(yǎng)。   缺乏之處:   1.活動中,教師講的太多,應(yīng)該讓幼兒通過自主操作,從而得出結(jié)論。   2.教學伎倆應(yīng)從傳統(tǒng)的教學觀念中跳脫出來,從幼兒的角度出發(fā)發(fā)展活動。 小百科:沉,最早見于甲骨文,其本義是沒入水中。 【幼兒園中班教案?物體的沉浮》含反思】

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