《品德與社會(huì)《家鄉(xiāng)的變化》優(yōu)秀教案(共3頁(yè))》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《品德與社會(huì)《家鄉(xiāng)的變化》優(yōu)秀教案(共3頁(yè))(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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品德與社會(huì)《家鄉(xiāng)的變化》優(yōu)秀教案
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、觀察等形式收集資料,了解家鄉(xiāng)的過(guò)去,認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的今昔變化;
2、通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、對(duì)比感受家鄉(xiāng)的巨大變化。培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷;
3、在合作、自主、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中,培養(yǎng)同學(xué)查找資料、訪談、資料研究、合作交往的能力。
4、進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情,從小關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展,為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。
二、教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)收集家鄉(xiāng)的歷史、地理、人文等有關(guān)故事,了解家鄉(xiāng)的變化。
三、教學(xué)難點(diǎn):
激發(fā)同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、歌曲:《誰(shuí)不說(shuō)我家鄉(xiāng)
2、好》;
2、收集有關(guān)歷史、地理、人文等有關(guān)故事和圖片等資料,了解家鄉(xiāng)變化的情況。
3、多媒體教學(xué)設(shè)備。
優(yōu)秀教案:
活動(dòng)一:感受家鄉(xiāng)的變化。
1、歌曲導(dǎo)入。
今天,老師能和你們這群活潑可愛(ài)的小朋友在一起學(xué)習(xí),心情特別好,像陽(yáng)光一樣絢爛,還為你們帶來(lái)了一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲,我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。
課件出示歌曲《誰(shuí)不說(shuō)我家鄉(xiāng)好》。
2、說(shuō)一說(shuō)自身聽(tīng)到了什么?(指名幾名同學(xué)說(shuō))
3、歌聲唱出家鄉(xiāng)的美麗。你們想知道老師是從哪里來(lái)的嗎?
老師的家鄉(xiāng)是濱海鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一個(gè)小村子,那里以前泥路崎嶇,交通十分不便,特別是雨天,老師上學(xué)要走一個(gè)多小時(shí)的泥路才到學(xué)校。令人驚喜的是,如今那
3、崎嶇的泥路已經(jīng)變成了平坦的水泥路,這就是老師家鄉(xiāng)最大的變化。不過(guò)比起城市來(lái),老師的家鄉(xiāng)還是十分落后,但老師仍然十分熱愛(ài)自身的家鄉(xiāng),那你們熱愛(ài)自身的家鄉(xiāng)嗎?能不能把你們家鄉(xiāng)變化的情況說(shuō)一說(shuō),讓老師和同學(xué)們一起分享?
4、采用小組自由匯報(bào)的形式,向全班同學(xué)匯報(bào)自身小組的調(diào)查情況。
?。?)、你們采用什么方法了解家鄉(xiāng)的?(小組匯報(bào)、組長(zhǎng)匯報(bào)、寫(xiě)成文章匯報(bào)……)
?。?)、自由選擇自身了解家鄉(xiāng)印象最深的一個(gè)方面進(jìn)行小組交流。(房屋、道路、小橋、家庭……)
?。?)、選擇自身最喜歡的方式進(jìn)行匯報(bào)交流。(口頭、照片、錄象、圖片……)
5、補(bǔ)充資料,深化感知。
通過(guò)同學(xué)們課下調(diào)查,剛才聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào),看了同學(xué)們自身收集到的許多照片,我也切實(shí)親身體驗(yàn)到了家鄉(xiāng)的變化,我為自身家鄉(xiāng)有這樣大的變化而感到驕傲。今天老師也去拍了些資料,我們一起來(lái)欣賞一下我們家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景吧。那就讓電腦做我們的導(dǎo)游,一塊兒去欣賞我們家鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光吧。(課件出示圖片)
(1)濱海公園風(fēng)景如畫(huà);
(2)縣政府辦公中心
專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)