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1、精品文檔，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 《小雨沙沙沙》教案 一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】 初步認(rèn)識(shí)理解美術(shù)中點(diǎn)與線的基本知識(shí)。 【過(guò)程與方法】 通過(guò)聆聽雨聲、觸摸雨水等形式，結(jié)合表演、欣賞、述說(shuō)等做法，能運(yùn)用不同的情感體驗(yàn)來(lái)表達(dá)下雨的感受，從而培養(yǎng)觀察力和想象力，以及對(duì)點(diǎn)、線、色彩的表現(xiàn)能力。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 感受雨的美，點(diǎn)與線的美，自然美與藝術(shù)美結(jié)合，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)美麗的大自然的向往之情，對(duì)藝術(shù)的熱愛之情。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 運(yùn)用點(diǎn)、線及色彩表現(xiàn)下雨時(shí)動(dòng)植物的情景。 【教學(xué)難點(diǎn)】 點(diǎn)與線的變化，與情感的融合。 三、教具準(zhǔn)備 油畫棒或者水

2、彩筆、課件、教具和紙 四、教學(xué)過(guò)程 一：設(shè)置游戲，導(dǎo)入新課 聽雨聲，唱《小雨》兒歌，體會(huì)聲音與點(diǎn)、線的關(guān)系。 1.播放下雨的各種聲音，聽自然的雨聲，請(qǐng)兩位學(xué)生根據(jù)聽到的聲音到黑板上畫點(diǎn)與線，讓學(xué)生體會(huì)聲音與點(diǎn)、線的關(guān)系。 2.聽《小雨沙沙》音樂，打開教材，唱、念《小雨沙沙》的兒歌，體會(huì)音樂、兒歌與點(diǎn)、線的旋律。 3.播放春雷響了的聲音，快躲一躲吧。 【設(shè)計(jì)意圖】增強(qiáng)學(xué)生從聽覺到用美術(shù)方法表現(xiàn)的能力。同時(shí)師生共唱《小雨沙沙》，放松心情的同時(shí)，拉近師生心理距離。 二：賞析引導(dǎo)，鍛煉思維 看雨天，引出與雨有關(guān)的形象，打開學(xué)生的思維。播放小雨沙沙情景的幻燈片，用視覺去感受雨中有哪些形

3、象出現(xiàn)和變化，并在紙上畫出來(lái)。 1.蔚藍(lán)的天空飄來(lái)了云。學(xué)生練習(xí)用線條畫一朵云，看一看，誰(shuí)畫的云能輕輕地飄在天空上? 2.眨眼間烏云堆積在一起。學(xué)生練習(xí)用線條畫烏云，看一看，誰(shuí)畫的烏云厚厚的，滿滿的? 3.春雷響了，劃過(guò)一道閃電。學(xué)生練習(xí)用線條畫閃電，看一看，誰(shuí)畫的閃電有力量，有速度? 4.天空暗下來(lái)了，開始下小雨了，一滴、兩滴，學(xué)生練習(xí)小小的點(diǎn)。雨點(diǎn)串在一起成了什么?理解由點(diǎn)連成線。雨越下越密了，成了長(zhǎng)長(zhǎng)短短的細(xì)雨絲，理解由線連成面。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)用點(diǎn)——線——面來(lái)表現(xiàn)雨天變化的方法。 5.風(fēng)呼呼的吹著，細(xì)雨絲被風(fēng)一吹斜斜的落下來(lái)。學(xué)生理解雨的隨著景象的變化線條也變化的方法。 6.雨

4、也越下越大了，雨點(diǎn)噼里啪啦落下來(lái)，打在非洲菊(右圖)的花瓣上，學(xué)生觀察水滴，濺起了又成了一朵朵的水花。教師描述，與學(xué)生一起想象著畫。 7.雨漸漸小了，風(fēng)也停了，蘆筍(左圖)怎樣了，念兒歌，畫感覺。 【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生自由練習(xí)，用點(diǎn)和線表現(xiàn)下雨情境中的基本要素。下雨時(shí)，不僅有雨點(diǎn)，還有其他天氣變化：天陰了，烏云聚集了，閃電了……所以下雨了不應(yīng)該僅僅只關(guān)注不同的雨點(diǎn)。雨天典型變化圖片的播放，學(xué)生對(duì)雨天變化有所了解。但是這個(gè)年齡段的孩子不可能對(duì)天氣變化時(shí)所有的特征都有所認(rèn)識(shí)，觀察之后還需要有個(gè)內(nèi)化的過(guò)程，所以采用老師和學(xué)生一起畫雨天的天氣變化，降低了難度。 三：設(shè)置情景，豐富想象 創(chuàng)設(shè)雨中情境

5、，啟發(fā)學(xué)生講故事，拓展思維，為學(xué)生畫下雨的情境創(chuàng)作準(zhǔn)備。 情境：畫下雨天動(dòng)物和植物的擬人故事。雨好像一個(gè)娃娃真調(diào)皮，跑到了田野里了。小花特別喜歡雨娃娃，猜猜它會(huì)怎么迎接雨娃娃?(出示教具小花)，示范小花擬人的方法：在小花臉上添畫表情;擺放小花的葉子。還有誰(shuí)會(huì)來(lái)迎接雨娃娃呢?雨娃娃來(lái)得太急，小青蛙還沒做好準(zhǔn)備呢。你們有躲雨的辦法幫幫它嗎?(出示教具小青蛙)教師根據(jù)學(xué)生回答添畫荷葉、蘑菇當(dāng)雨傘。教師再啟發(fā)學(xué)生講故事，那其他的小動(dòng)物在下雨天會(huì)做什么呢? 【設(shè)計(jì)意圖】動(dòng)植物擬人手法的指導(dǎo)練習(xí)，豐富學(xué)生的想象力。調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏， 適應(yīng)低段學(xué)生心理需求。 四：獨(dú)立創(chuàng)作，賞析佳作 學(xué)生想不一樣的故事，創(chuàng)作一幅獨(dú)特的下雨天的畫。發(fā)各種彩色幾何形紙片。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。 作業(yè)要求：畫一幅下雨天的畫?？梢援嬓』?、小草、小動(dòng)物的可愛模樣，也可以畫人們有趣的樣子。 (巡回指導(dǎo)，幻燈片放小學(xué)生畫下雨天各種題材的作業(yè)。) 由學(xué)生評(píng)價(jià)，最后教師總結(jié)。 (評(píng)價(jià)角度：1.用了哪些點(diǎn)和線，為什么這樣用?2.小花、小草、小動(dòng)物哪里最可愛? 3.能給你的作品取個(gè)動(dòng)聽的名字嗎? 4.誰(shuí)的畫更有下雨天的情境?) 五：拓展提高—作品擺成雨滴和雨傘的形式 師生共同將剛剛繪制的作品做成雨滴和雨傘的造型，完成本節(jié)課的教學(xué)。 五、板書設(shè)計(jì) 【精品文檔】第 4 頁(yè)