《《請(qǐng)幫我一下吧》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《請(qǐng)幫我一下吧》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《請(qǐng)幫我一下吧》 教學(xué)目標(biāo)： 克服依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力。 教學(xué)難點(diǎn)：消除依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。 課前準(zhǔn)備：[來(lái)源:zzs%t&ep~#.c@om] 教師：多媒體、教學(xué)課件、兒歌動(dòng)畫《互相幫助》、動(dòng)畫視頻《助人為樂(lè)》等。 學(xué)生：收集班級(jí)生活中助人為樂(lè)的小事跡。 教學(xué)過(guò)程：[中國(guó)教育出版~*#%@網(wǎng)] 一、談話導(dǎo)入，揭示課題 1、師：小朋友，我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺(jué)得開(kāi)心嗎？如果，你看到有位同學(xué)困難了，你會(huì)怎么辦？ 引出：我會(huì)幫助他。 好，

2、我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第14課《請(qǐng)幫我一下吧》。 出示課題：《請(qǐng)幫我一下吧》。 二、新課學(xué)習(xí) 1、大家都會(huì)有困難 認(rèn)真閱讀課文：課文中的小朋友都有什么困難？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ （1）小紅的彩筆沒(méi)水了 （2）小剛的字不認(rèn)識(shí)了。 （3）小明和小芳在玩耍的時(shí)候，皮球調(diào)到水里了。 （4）鞋帶總是系不好。[來(lái)&源:@~中教^#網(wǎng)] 那么，我們遇到困難，會(huì)怎樣的呢？[來(lái)#@源*:中~國(guó)教育出版網(wǎng)%] 學(xué)生思考，總結(jié)發(fā)言。 教師小結(jié)： 在我們遇到困難的時(shí)候，先不要慌，然后想出解決的辦法。 2、我要求助嗎 誰(shuí)愿意幫小咕嚕解答一下“是不都要求幫助？ 學(xué)生交流討論，并說(shuō)出各自的理由。 如果你是

3、他們，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你幫他們一下好嗎？ 教師總結(jié)：小困難自己解決，不要總依賴別人，但是有的事情必須請(qǐng)人幫助。 3、我會(huì)求助 文中的孩子他會(huì)怎樣求助？說(shuō)說(shuō)你的看法？ 學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)談看法。[中國(guó)教@育出版#~^網(wǎng)*] 4、溫暖的“接力棒” （1）出示教材57頁(yè)的小詩(shī)及配圖。（教師提問(wèn)）[中*^%國(guó)教育@出版網(wǎng)#] （2）學(xué)生交流，教師根據(jù)學(xué)生的交流，圈出教材情境圖。 （3）你有沒(méi)有傳遞過(guò)這樣溫暖的“接力棒”呢，誰(shuí)幫過(guò)你，你幫過(guò)誰(shuí)？[來(lái)源:中國(guó)教^*育出#@版%網(wǎng)] （4）學(xué)生交流已有生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出自己的心聲。 三、課堂總結(jié) 今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們善于思考，肯于動(dòng)腦，不依賴?yán)蠋?，自己的事自己想辦法解決，我們就會(huì)快快長(zhǎng)大，變得更能干，這個(gè)世界也會(huì)變得更美麗。 四、板書設(shè)計(jì)[來(lái)~^源#:中國(guó)教育出版網(wǎng)&%] 請(qǐng)幫我一下吧 大家都會(huì)有困難[來(lái)%^~源&#:中教網(wǎng)] 我要求助嗎[來(lái)^源:中國(guó)教育出#~*版%網(wǎng)] 我會(huì)求助 溫暖的“接力棒”[來(lái)源^:&中國(guó)教育出%版網(wǎng)*@]