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1、3．我讀對聯(lián)識漢字 教學目標： 1．認識“美、民、幸、福、歲、歡、笑、新、年、百、喜、萬”12個生字，會寫“萬、百、民、竹”4個字。 2．正確、流利地朗讀對聯(lián)，了解對聯(lián)意思。 3．激勵學生在生活中多角度識字，培養(yǎng)學生自主學習的良好態(tài)度。讓學生受到祖國傳統(tǒng)文化的熏陶和感染。 教學重難點： 1、 了解對聯(lián)的特點，知道它是中華民族文化的瑰寶。 2、 用不同方法識字。 課時安排 兩課時。 教學流程 第一課時 教學目標： 1．認識“美、民、幸、福、歲、歡、笑、新、年、百、喜、萬”12個生字，會寫“萬、百、民、竹”4個字。 2．正確、流利地朗讀對聯(lián)，了解對聯(lián)意

2、思。 教學準備： 課件，生字卡片 教學過程： 一．課前搜集資料，預習準備。 以小組為單位，搜集對聯(lián)，或關于對聯(lián)的信息資料，小組長帶領組員經過整理帶到課堂上來。 二．動畫引入。 1．播放課件：過春節(jié)的習俗，放鞭炮，吃餃子，貼對聯(lián)，拜年，穿新衣，戴新帽…… 師：同學們，春節(jié)是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們最喜慶的日子，大街小巷，家家戶戶都裝扮一新，人們還會在自家門口貼對聯(lián)。今天，每個小組都帶來對聯(lián)，那我們就一起動手把教室裝扮起來，把你們的對聯(lián)都貼在墻上。 2．各小組齊動手貼對聯(lián)。 三．讀對聯(lián)，認生字。 1．出示本課三幅對聯(lián)。 師：老師也帶

3、來了三幅對聯(lián)（師讀出來）。 2．師領讀。 3．同桌合作用自己喜歡的方式讀一讀。不認識的字可以互教互學。 4．抽卡片讀生字。 （1） 認識的字大聲讀出來，不認識的字舉手。 （2） 請同學當小老師，介紹自己的記字方法。 5．再讀對聯(lián)。 四．交流資料。 師：人們?yōu)槭裁匆谶^年的時候貼對聯(lián)？對聯(lián)有什么含義呢？請各小組給大家介紹你查找的資料好嗎？ 1．各小組給大家介紹自己帶來的資料。 2．交流互動，學生提出自己的疑問，由同學解答，解決不了的問題，留給同學課下查資料。 五．拓展活動。 1．讓同學走下座位，讀一讀各組貼在墻上的對聯(lián)，不認識的字互教互學。 2．全

4、班交流。 讀出你最喜歡的一幅對聯(lián)。 第二課時 教學目標： 1、會寫“萬、百、民、竹”4個字。 2、激勵學生在生活中多角度識字，培養(yǎng)學生自主學習的良好態(tài)度。讓學生受到祖國傳統(tǒng)文化的熏陶和感染。 教學準備： 生字卡片，田字格 教學過程： 一．游戲：生字組詞對對碰。 用本課的生字組詞。比一比，哪一組組得最多。 二．指導書寫本課四個生字。 1．按照書上的筆順指導描紅。 2．你認為哪個字最難寫，提出來。 3．老師示范講解筆畫及筆畫規(guī)則。 4．學生自練。 三．小組互評互賞。 四．拓展活動。 1．讓同學走下座位，讀一讀各組貼在墻上的對聯(lián)，不認識的字互教互學。 2．全班交流。 讀出你最喜歡的一幅對聯(lián)。 板書設計： 3．我讀對聯(lián)識漢字 人民 歡笑 美 新年 百萬