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1、精品文檔，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 《他們那時候多有趣啊》課文原文閱讀 這是一篇科幻小說?？焖倌x課文，看看在作者的想象中，未來的上學(xué)方式和今天有什么不同。再大膽想象一下，未來的學(xué)習(xí)生活還有可能是什么樣的? 　　那天晚上，瑪琪甚至把這件事記在日記里了。在2155年5月17日這一頁，她寫道：“今天，托米發(fā)現(xiàn)了一本真正的書！” 　　這是一本很舊的書。瑪琪的爺爺有一次告訴她，當(dāng)他還是一個小孩子的時候，他的爺爺曾經(jīng)對他講，有那么一個時候，所有的故事都是印在紙上的。 　　他們翻著這本書，書頁已經(jīng)發(fā)黃，皺皺巴巴的。書上的字全都靜立不動，一點兒也不像他們平常在熒光屏上看到的“書”那樣

2、，順序移動。讀到后面，再翻回來看前面的一頁，剛剛讀過的那些字仍然停留在原地。 　　她問：“你在哪兒找到這本書的？” 　　“在我們家，”他指了一下，可沒有抬起頭，因為他正在全神貫注地看書?！霸陧敇巧稀！彼终f道。 　　“書里寫的什么？” 　　“學(xué)校?！薄海穑鮴uewanｇ．com』 　　瑪琪臉上露出鄙夷不屑的神情：“學(xué)校？學(xué)校有什么好寫的？我討厭學(xué)校?！爆旂饕幌蛴憛拰W(xué)校，而且現(xiàn)在比以往任何時候都更憎惡它。那個機器老師一次又一次地給她做地理測驗題，她一次比一次的糟。最后她的媽媽發(fā)愁地?fù)u了搖頭，把教學(xué)視察員找了來。 　　視察員把機器調(diào)好以后，拍拍她的腦袋，笑著對她媽媽說：“這不是小姑娘的

3、錯，瓊斯太太。我認(rèn)為是這個機器里的地理部分調(diào)得太快了些，這種事是常有的。我把它調(diào)慢了，已經(jīng)適合于十歲孩子的水平了。說實在的，她總的學(xué)習(xí)情況夠令人滿意的了。”說著，他又拍了拍瑪琪的腦袋。 　　瑪琪失望極了，她本來希望他們會把這個機器老師拿走。有一次，托米的老師就被搬走了將近一個月之久，因為歷史那部分的裝置完全顯示不出圖像來了。 　　所以她對托米說：“怎么會有人寫學(xué)校呢？” 　　托米用非常高傲的眼光瞧了她一眼：“傻瓜，那不是我們這種類型的學(xué)校，那是幾百年前的一種老式學(xué)校。”接著他一字一頓說：“幾世紀(jì)前。” 　　瑪琪很難過。“嗯，我不知道古時候孩子們上什么樣的學(xué)校?！彼镜酵忻咨砗罂戳艘粫?/p>

4、那本書，說：“不管怎么說，他們總得有一個老師吧？” 　　“當(dāng)然，他們是有老師，可不是我們這樣的老師。是一個真人！” 　　“一個真人？真人怎么會是老師呢？” 　　“是這樣的，他只不過給孩子們講講課，留些作業(yè)，提提問題。” 　　“真人可沒那么聰明。” 　　“當(dāng)然聰明啦，我爸爸就和我的機器老師知道得一樣多?！? 　　瑪琪不打算爭吵下去，便說：“我可不想讓一個陌生人到家里來教我功課。” 　　拖米大聲尖笑?！澳悴恢赖氖绿嗔?，瑪琪。那些老師才不到你家里上課呢。他們有一個專門的地方，所有的孩子都到那兒去上學(xué)。” 　　“所有的孩子都學(xué)一樣的功課嗎？” 　　“那當(dāng)然，如果他們年齡一樣的話。”

5、 　　“可我媽媽說，老師是需要隨時調(diào)整的，這樣才好適合他所教的每個男孩子和女孩子的智力。另外，對每個孩子的教法也應(yīng)該是不同的。” 　　“他們那時候的做法可能和現(xiàn)在不一樣。好了，如果你不喜歡書里說的這些事，你就干脆別讀這本書?！? 　　“我沒說我不喜歡?！爆旂骷泵φf。她很想知道那些有趣的學(xué)校究竟是怎么回事。 　　他們還沒看完一半，瑪琪的媽媽就喊了起來：“瑪琪！該上課了！” 　　瑪琪嘆了口氣，去上課了。她腦子里還在想著當(dāng)她爺爺?shù)臓敔斒莻€小孩子的時候，他們上的那種老式學(xué)校。附近一帶所有的孩子都到一處去上學(xué)，他們在校園里笑呀、鬧呀，他們一起坐在課堂里上課；上完一天的課，就一塊兒回家。他們學(xué)的功課都一樣，這樣，做作業(yè)的時候他們就可以互相幫助，有問題還可以互相討論。 　　而且他們的老師是真人…… 　　機器老師正在屏幕上顯現(xiàn)出這樣的字：“我們把?和?這兩個分?jǐn)?shù)加在一起──” 　　瑪琪在想，在過去的日子里，那些孩子一定非常熱愛他們的學(xué)校。她想，他們那時候多有趣?。? 　　______ 　　本文作者是美國的艾薩克.阿西莫夫，選作課文時有改動。 【精品文檔】第 2 頁