《四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-練習(xí)課（第1-4課時(shí)） 人教新課標(biāo)（2021秋）(共14張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-練習(xí)課（第1-4課時(shí)） 人教新課標(biāo)（2021秋）(共14張PPT)（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、練習(xí)課（第練習(xí)課（第14課時(shí)）課時(shí)）R四年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)3.知道點(diǎn)到直線的距離；會(huì)測(cè)量點(diǎn)到直線的距知道點(diǎn)到直線的距離；會(huì)測(cè)量點(diǎn)到直線的距離，會(huì)利用垂直線段的性質(zhì)解釋一些生活現(xiàn)象。離，會(huì)利用垂直線段的性質(zhì)解釋一些生活現(xiàn)象。1.掌握垂線的畫法，能正確繪圖。掌握垂線的畫法，能正確繪圖。2.認(rèn)識(shí)垂線的性質(zhì)。認(rèn)識(shí)垂線的性質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)4.利用畫垂線的方法準(zhǔn)確的畫出長(zhǎng)方形，培養(yǎng)利用畫垂線的方法準(zhǔn)確的畫出長(zhǎng)方形，培養(yǎng)學(xué)生作圖的能力，培養(yǎng)學(xué)生用已有的知識(shí)經(jīng)學(xué)生作圖的能力，培養(yǎng)學(xué)生用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，培養(yǎng)合作能力和交流能力。驗(yàn)解決問(wèn)題，培養(yǎng)合作能力和交流能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)能正確畫出垂線及測(cè)量點(diǎn)

2、到直線的距離。能正確畫出垂線及測(cè)量點(diǎn)到直線的距離。5.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體會(huì)到成功的喜悅，從而提高學(xué)習(xí)的興趣。體會(huì)到成功的喜悅，從而提高學(xué)習(xí)的興趣。一、知識(shí)回顧一、知識(shí)回顧知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1：認(rèn)識(shí)平行和垂直：認(rèn)識(shí)平行和垂直 下面每個(gè)圖形中哪兩條線段互相平行？哪下面每個(gè)圖形中哪兩條線段互相平行？哪兩條線段互相垂直？?jī)蓷l線段互相垂直？?jī)山M對(duì)邊分別兩組對(duì)邊分別平行，相鄰兩平行，相鄰兩條邊互相垂直。條邊互相垂直。垂直于底邊垂直于底邊的兩條線段的兩條線段互相平行?；ハ嗥叫?。相對(duì)的兩條邊互相對(duì)的兩條邊互相平行，相鄰的相平行，相鄰的兩條邊互相垂直。兩條邊

3、互相垂直。知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2：垂線的畫法：垂線的畫法 要從幸福鎮(zhèn)修一條通往公路的水泥路。要從幸福鎮(zhèn)修一條通往公路的水泥路。分析：直線外一點(diǎn)到直線分析：直線外一點(diǎn)到直線的所有連線中垂線段最短。的所有連線中垂線段最短。怎樣修路最近呢？怎樣修路最近呢？知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)3：畫長(zhǎng)方形：畫長(zhǎng)方形 下圖是一個(gè)長(zhǎng)方形的兩條邊，請(qǐng)把這個(gè)長(zhǎng)下圖是一個(gè)長(zhǎng)方形的兩條邊，請(qǐng)把這個(gè)長(zhǎng)方形畫完整。方形畫完整。二、達(dá)標(biāo)檢測(cè)二、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.兩條直線互相垂直，這兩條直線相交所兩條直線互相垂直，這兩條直線相交所成的角一定是（成的角一定是（ ）。）。A銳角銳角 B.鈍角鈍角 C.直角直角C2.小明家想修一條水泥路到公路上，怎樣小明家想修一條

4、水泥路到公路上，怎樣修最近？請(qǐng)你在圖中畫出來(lái)。修最近？請(qǐng)你在圖中畫出來(lái)。3.判斷：判斷：畫長(zhǎng)方形和正方形時(shí)，應(yīng)用到了垂線的畫法。畫長(zhǎng)方形和正方形時(shí)，應(yīng)用到了垂線的畫法。（ ）4.分別過(guò)點(diǎn)分別過(guò)點(diǎn)A畫畫BC的垂線。的垂線。5.下圖中，下圖中，a/b，量一量，量一量1、2的度數(shù)，你能的度數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么？發(fā)現(xiàn)什么？舉例驗(yàn)證你的發(fā)現(xiàn)。舉例驗(yàn)證你的發(fā)現(xiàn)。21ab1 = 2三、課堂小結(jié)三、課堂小結(jié) 1.說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。 2.談?wù)勗诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題中有哪些需要談?wù)勗诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題中有哪些需要注意或不太懂的地方。注意或不太懂的地方。1.從課后習(xí)題中選??；從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課

5、時(shí)的習(xí)題。完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。四、課后作業(yè)四、課后作業(yè)五、教學(xué)反思五、教學(xué)反思本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生深入理解和掌握“相交”、“互相平行”、“互相垂直”的概念，發(fā)展學(xué)生的空間想象力，在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)我希望在課堂上能營(yíng)造一個(gè)師生共同探討、研究的氛圍，所以上課時(shí)我給了學(xué)生很多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。學(xué)生在觀察、交流、合作、操作中、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，豐富了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并為學(xué)生提供了探索的時(shí)間和空間，不僅數(shù)學(xué)味濃，而且學(xué)生得到了發(fā)展。練習(xí)貼近生活，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。練習(xí)中創(chuàng)設(shè)了“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上同學(xué)們鍛煉身體”的情境，畫面上的單杠、雙杠等蘊(yùn)涵著平行與垂直的“原型”。同時(shí)還出示生活中的畫面

6、，使數(shù)學(xué)感覺(jué)在生活中時(shí)時(shí)能看到，處處能見(jiàn)到，這樣貼近學(xué)生生活，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且能喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。通過(guò)這些圖形的形象演示，讓學(xué)生直觀看到真實(shí)的世界中的“平行與垂直”，加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。然后通過(guò)測(cè)量跳遠(yuǎn)的距離時(shí)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在我們身邊；通過(guò)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)的意義。用身邊的數(shù)學(xué)現(xiàn)象理解數(shù)學(xué)知識(shí)，用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋身邊的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，在探討、交流、分析中獲得數(shù)學(xué)概念，拉近了抽象的數(shù)學(xué)概念與生活實(shí)際的距離。9、 人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2022-1-32022-1-3Monday, January 03, 20

7、2210、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2022-1-32022-1-32022-1-31/3/2022 6:48:13 AM11、人總是珍惜為得到。、人總是珍惜為得到。2022-1-32022-1-32022-1-3Jan-223-Jan-2212、人亂于心，不寬余請(qǐng)。、人亂于心，不寬余請(qǐng)。2022-1-32022-1-32022-1-3Monday, January 03, 202213、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。2022-1-32022-1-32022-1-32022-1-31/3/202214、抱最大的希望，作最大的努力。、抱最大的希望，作最大的努力。2022年年1月月3日星期一日星期一2022-1-32022-1-32022-1-315、一個(gè)人炫耀什么，說(shuō)明他內(nèi)心缺少什么。、一個(gè)人炫耀什么，說(shuō)明他內(nèi)心缺少什么。2022年年1月月2022-1-32022-1-32022-1-31/3/202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022-1-32022-1-3January 3, 202217、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。2022-1-32022-1-32022-1-32022-1-3謝謝大家謝謝大家