《第八課第一框 競爭？合作？課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第八課第一框 競爭？合作？課件（30頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 【教學(xué)目標(biāo)】 1認(rèn)識現(xiàn)代社會(huì)是充滿競爭的社會(huì)，現(xiàn)代社會(huì)也是充滿合作的社會(huì)； 2理解合作共享與公平競爭的涵義； 【教學(xué)重點(diǎn)】 競爭的規(guī)則 【教學(xué)難點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生分清競爭的積極意義和負(fù)面影響，理解合作共享的關(guān)系一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入： 師：4X100米接力比賽，我想大家都參加過吧，即使沒有參加，也觀賞過吧？俗話說：“沒吃過豬肉，還見過豬跑?！蹦隳苷f說4X100米接力比賽給你哪些啟示嗎？ 【歸納歸納】這項(xiàng)比賽就是競爭與合作的結(jié)果，無論在校園生活中，還是在廣闊的社會(huì)天地里，各種各樣的競爭與合作時(shí)時(shí)處處在進(jìn)行著，它們不是為了供人觀賞，而是構(gòu)成社會(huì)生活中必不可少的內(nèi)容。今天我們就

2、一起來學(xué)習(xí)競爭？合作？。 學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 1.自讀課本。 2.結(jié)合學(xué)生用書“課前預(yù)習(xí)” 填空題，在書中找到答案，并在書中畫上記號。經(jīng)經(jīng) 濟(jì)濟(jì) 競競 爭爭科技競爭科技競爭美國航天飛機(jī)美國航天飛機(jī)中國神舟八號中國神舟八號人人 才才 競競 爭爭體體 育育 競競 爭爭競爭競爭中生中生 存存 當(dāng)今社會(huì)，生活的各個(gè)層當(dāng)今社會(huì)，生活的各個(gè)層面都充滿競爭，競爭的領(lǐng)域日面都充滿競爭，競爭的領(lǐng)域日益擴(kuò)展，競爭的程度日趨激烈。益擴(kuò)展，競爭的程度日趨激烈。競爭無處不在。競爭無處不在。 思考：看完這些圖片后你有何感受？思考：看完這些圖片后你有何感受？三、聚焦主題，合作探究：三、聚焦主題，合作探究： 探究點(diǎn)一

3、平等競爭 活動(dòng)一：閱讀課本第90頁的激烈的體有比賽的圖片和材料，自主探究：想一想：想一想：學(xué)校生活中，競爭主要表現(xiàn)在哪些學(xué)校生活中，競爭主要表現(xiàn)在哪些方面？方面？競爭的存在對我們每一個(gè)人有什么競爭的存在對我們每一個(gè)人有什么影響？影響？【展示點(diǎn)評】：【展示點(diǎn)評】： （1）學(xué)習(xí)上、學(xué)科競賽上、個(gè)人素質(zhì)比賽上、體育活動(dòng)中競爭無所不在。 （2）合理的競爭對我們的進(jìn)步有促進(jìn)作用，給我們目標(biāo)，給我們壓力和動(dòng)力，激發(fā)我們的潛能，提高我們的效率，發(fā)現(xiàn)自身局限，提高自身水平，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)生活的樂趣。 不合理的競爭則會(huì)成為我們的健康成長的障礙。更嚴(yán)重的是，當(dāng)虛榮心作怪的時(shí)候，會(huì)把別人的成績看成一種威脅

4、，出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。活動(dòng)二活動(dòng)二：想一想想一想閱讀課本第閱讀課本第9頁的情境材料）頁的情境材料）你嫉妒過別人嗎？如果有，請你談?wù)劗?dāng)時(shí)的心理感受。你嫉妒過別人嗎？如果有，請你談?wù)劗?dāng)時(shí)的心理感受。當(dāng)有人嫉妒你的時(shí)候，你該怎辦？當(dāng)有人嫉妒你的時(shí)候，你該怎辦？你對克服嫉妒心理有什么高招？說出來與大家分享。你對克服嫉妒心理有什么高招？說出來與大家分享。. .充實(shí)自己的生活，尋找新的自我價(jià)值。充實(shí)自己的生活，尋找新的自我價(jià)值。. .學(xué)會(huì)正確的比較，辯證地看待別人。學(xué)會(huì)正確的比較，辯證地看待別人。. .提高個(gè)人道德修養(yǎng)，克服封閉狹隘意識。提高個(gè)人道德修養(yǎng)，克服封閉狹隘意識?！練w納】： 忌妒是競

5、爭的副產(chǎn)品。盡管每個(gè)人都可能產(chǎn)生妒意，有時(shí)它還是人們進(jìn)取的動(dòng)力，但忌妒心理是一種微妙、強(qiáng)烈而又隱蔽的消極情緒，是拿別人的成績懲罰自己的消極心理，對我們的發(fā)展有很大危害。做一個(gè)合理的競爭者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競爭意識?；顒?dòng)三活動(dòng)三：如果是你，你怎么辦？如果是你，你怎么辦？P.911.你有一本極好的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)用書，同學(xué)向你借這你有一本極好的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)用書，同學(xué)向你借這本書。本書。2.期中考試前，學(xué)習(xí)非常緊張，有同學(xué)期中考試前，學(xué)習(xí)非常緊張，有同學(xué)經(jīng)常讓你經(jīng)常讓你給他解答問題。給他解答問題。3.班干部要改選，一些同學(xué)躍躍欲試，你也想?yún)喔刹恳倪x，一些同學(xué)躍躍欲試，你也想?yún)⒓影喔刹扛傔x。加班干

6、部競選。 答：借給這個(gè)同學(xué)。因?yàn)榛ハ鄮椭强鞓分荆ハ啻穑航杞o這個(gè)同學(xué)。因?yàn)榛ハ鄮椭强鞓分?，互相幫助才能共同進(jìn)步。幫助才能共同進(jìn)步。 答：幫助這個(gè)同學(xué)。因?yàn)閹椭耸强鞓分荆ゴ穑簬椭@個(gè)同學(xué)。因?yàn)閹椭耸强鞓分荆ハ鄮椭拍芄餐M(jìn)步。相幫助才能共同進(jìn)步。答：參加競選。因?yàn)橛懈偁?，我們才能夠進(jìn)步得更快。答：參加競選。因?yàn)橛懈偁?，我們才能夠進(jìn)步得更快?！練w納】：【歸納】： 競爭是基于一定規(guī)則進(jìn)行的，規(guī)則對于每一個(gè)競爭者一視同仁，這就是公平。任何一種競爭都應(yīng)該是公平競爭，對每個(gè)競爭者來說，應(yīng)本著公平的法則參與競爭。道德和法律，是我們在競爭中必須遵守的基本準(zhǔn)則。活動(dòng)四：閱讀課本第9頁的情

7、境材料，同桌合作交流： 活動(dòng)四：閱讀課本第9頁的情境材料，同桌合作交流： （1）劉國梁和孔令輝是怎樣對待競爭的？對你有什么啟示？ （2）比賽必然傷和氣嗎？ （3）怎樣才能做到既不傷和氣，又打到比賽目的？【展示點(diǎn)評】：【展示點(diǎn)評】： （1）他們正確地對待了競爭，在競爭中沒有互相忌妒，而是在合理的競爭中共同努力，給自己壓力和動(dòng)力，激發(fā)潛能，提高效率，發(fā)現(xiàn)自身局限，提高自身水平，最終都取得了輝煌的成績。所以我們要正確對待競爭，在合理的競爭中不斷進(jìn)步。 （2）不是。 （3）雙方都能夠正確看待競爭與輸贏，本著公平的原則參與競爭?！練w納】【歸納】 ： 我們參與競爭的目的，在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱

8、情，提高工作效率，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。導(dǎo)讀：導(dǎo)讀：P.93湯姆種南瓜湯姆種南瓜探究點(diǎn)二探究點(diǎn)二、合作共享、合作共享1 1、湯姆幫助競爭對手的、湯姆幫助競爭對手的結(jié)果是什么？結(jié)果是什么？ 2 2、結(jié)合此例，談?wù)労献鞯闹匾?。、結(jié)合此例，談?wù)労献鞯闹匾浴?答：在社會(huì)生活中，誰都不能脫離群體而答：在社會(huì)生活中，誰都不能脫離群體而單獨(dú)存在，因?yàn)閭€(gè)人的力量必竟是有限的。單獨(dú)存在，因?yàn)閭€(gè)人的力量必竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對困難的我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。P.93P.93答：實(shí)現(xiàn)多贏答：實(shí)現(xiàn)多贏( (大家都大家都獲得好處獲得好處) )。

9、【歸納】【歸納】 ： 湯姆幫助競爭對手的故事告訴我們，湯姆幫助競爭對手的故事告訴我們，人與人之間需要合作，即使是競爭人與人之間需要合作，即使是競爭對手也同樣需要合作，合作的成果對手也同樣需要合作，合作的成果屬于大家，由大家共享，使大家獲屬于大家，由大家共享，使大家獲益。益。 那是在南美森林，一大群螞蟻被林火包那是在南美森林，一大群螞蟻被林火包圍，火圈在迅速縮小，黑壓壓的蟻群瞬間被圍，火圈在迅速縮小，黑壓壓的蟻群瞬間被大火所吞噬。在這千鈞一發(fā)之即，蟻群迅速大火所吞噬。在這千鈞一發(fā)之即，蟻群迅速聚集到了一起，抱成一個(gè)巨型蟻球。那蟻球聚集到了一起，抱成一個(gè)巨型蟻球。那蟻球順勢向小河方向滾去，熊熊大火

10、煉焦了蟻球順勢向小河方向滾去，熊熊大火煉焦了蟻球外圍的螞蟻，不斷地發(fā)出爆裂聲。但蟻球沒外圍的螞蟻，不斷地發(fā)出爆裂聲。但蟻球沒有被燒散，它迅速地滾過火區(qū)，進(jìn)入小河。有被燒散，它迅速地滾過火區(qū)，進(jìn)入小河。這時(shí)人們竟然驚奇地發(fā)現(xiàn)：大批的螞蟻得救這時(shí)人們竟然驚奇地發(fā)現(xiàn)：大批的螞蟻得救了！了！ 合作的力量合作的力量 螞蟻戰(zhàn)勝大火的事實(shí)，正說明了合作螞蟻戰(zhàn)勝大火的事實(shí)，正說明了合作的力量是無窮的。的力量是無窮的?；顒?dòng)二：討論：討論：( (課本第課本第9 39 3頁頁) )1 1、為什么一根木棍容易折斷，而一把木棍就、為什么一根木棍容易折斷，而一把木棍就折不斷？折不斷？2 2、從實(shí)驗(yàn)中你明白了什么道理？、從

11、實(shí)驗(yàn)中你明白了什么道理？ 3 3、你品嘗過成功合作的喜悅嗎？說出來與大、你品嘗過成功合作的喜悅嗎？說出來與大家分享。家分享。 答：個(gè)人的力量是有限的，合作的力量答：個(gè)人的力量是有限的，合作的力量是無窮的。是無窮的。答：答： 一根木棍很脆弱，難以承受住外力的作一根木棍很脆弱，難以承受住外力的作用，而一把木棍，則能合力對抗外力的作用。用，而一把木棍，則能合力對抗外力的作用?！練w納】【歸納】 ： 合作，是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。一個(gè)具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助，因而大大增加了成功的可能。精誠合作會(huì)使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?總結(jié)梳理整合提高總結(jié)梳理整合提高 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識了現(xiàn)代社會(huì)是充滿競爭的社會(huì)，也是充滿合作的社會(huì)，學(xué)會(huì)區(qū)別良好的競爭意識與不良的競爭意識。愿我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中充分享受競爭和合作帶給我們的成功，激勵(lì)的話：激勵(lì)的話： 愛拼才會(huì)贏愛拼才會(huì)贏