《高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí) 專題5第17講 概率、隨機(jī)變量的分布列、期望與方差課件 理 新課標(biāo)（湖南專用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中數(shù)學(xué)二輪總復(fù)習(xí) 專題5第17講 概率、隨機(jī)變量的分布列、期望與方差課件 理 新課標(biāo)（湖南專用）（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題一 函數(shù)與導(dǎo)數(shù)專題五 計(jì)數(shù)原理、概率與統(tǒng)計(jì) 12C1n kkknpnkP kpp古典概型、幾何概型、互斥事件的概率、對(duì)立事件的概率、相互獨(dú)立事件的概率均是高考考查的知識(shí)點(diǎn)，其中獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的概念及其概率計(jì)算是難點(diǎn)也是重點(diǎn)獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)也叫做貝努利試驗(yàn)，這種試驗(yàn)中每一次試驗(yàn)只有兩種結(jié)果，即要么事件發(fā)生，要么不發(fā)生，并且任何一次試驗(yàn)中事件發(fā)生的概率是一樣的；如果一次試驗(yàn)中某事件發(fā)生的概率是 ，那么在 次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中這個(gè)事件恰好發(fā)生 次的概率為. 112222112221 2.().123iinnnnPxpiEx px px pababEaEbE abaEbB npEnpxEpxEpxEp離散型

2、隨機(jī)變量的期望與方差若離散型隨機(jī)變量 的概率分布為， ，則稱為 的數(shù)學(xué)期望若，其中 、 是常數(shù)，則 也是隨機(jī)變量，數(shù)學(xué)期望為，即若 ，則方差：把叫做隨機(jī)變量的均方差，簡(jiǎn)2()1DD aba DB npDnpp稱為方差；標(biāo)準(zhǔn)差是，；若 ，那么 222222222211_.3,3210_12_xyCmnmnxyAxmnP Aabxxaxb 曲線 的方程為，其中 、是將一枚骰子先后投擲兩次所得點(diǎn)數(shù)，事件方程表示焦點(diǎn)在 軸上的橢圓 ，那么在區(qū)間內(nèi)任取兩個(gè)數(shù)分別記為 、 ，則使得關(guān)例1于 的方程有實(shí)根的概率為一、古典概型與幾何概型 22223661515360445.1236.3101.61332xmn

3、P AabababP 試驗(yàn)中所含基本事件個(gè)數(shù)為；若想表示橢圓，則前后兩次的骰子點(diǎn)數(shù)不能相同，則去掉 種可能；既然橢圓焦點(diǎn)在 軸上，則，又只剩下一半情況，即種，因此要使方程有實(shí)根，則，即，即又，由幾何概型得解析：古典概型與幾何概型問(wèn)題分析求解時(shí)應(yīng)恰當(dāng)應(yīng)用是轉(zhuǎn)化化歸思想和分類討【點(diǎn)評(píng)】論思想 60%75%13212為加強(qiáng)新農(nóng)村建設(shè)，提高農(nóng)民收入，某地區(qū)農(nóng)業(yè)部門為農(nóng)民免費(fèi)提供果樹(shù)栽培和水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)，每位農(nóng)民可以選擇參加一項(xiàng)培訓(xùn)、參加兩項(xiàng)培訓(xùn)或不參加培訓(xùn)，已知參加過(guò)果樹(shù)栽培培訓(xùn)的有，參加過(guò)水產(chǎn)養(yǎng)殖培訓(xùn)的有，假設(shè)每位農(nóng)民對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇是相互獨(dú)立的，且不同農(nóng)民的選擇相互之間沒(méi)有影響任選 位農(nóng)民，求該

4、人參加過(guò)培訓(xùn)的概率二、互；任選 位農(nóng)民，至斥、獨(dú)立事件的概率計(jì)算少有 位參加例2過(guò)培訓(xùn)的概率 1211“”“”0.60.75( )0.4( )0.25.11()( )(0.9.)0.40.250.1.110.1ABABP AP BP AP BPP A BP AP BPP選 位農(nóng)民，記 該人參加過(guò)果樹(shù)栽培培訓(xùn) 為事件 ，該人參加過(guò)水產(chǎn)養(yǎng)殖培訓(xùn) 為事件 ，由題設(shè)知，事件 與 相互獨(dú)立，且，則，任選 位農(nóng)民，該人沒(méi)有參加過(guò)培訓(xùn)的概率是所以該人參加過(guò)解培訓(xùn)的概率是析； 342233343423C0.90.10.2430.90.729.20.2972.PPPPPP設(shè)有 位農(nóng)民參加過(guò)培訓(xùn)的概率為 ，有 位

5、農(nóng)民參加過(guò)培訓(xùn)的概率為 ，因?yàn)槊總€(gè)人的選擇是相互獨(dú)立的，所以，所以至少有 位農(nóng)民參加過(guò)培訓(xùn)的概率為“”概率題的實(shí)際背景，往往與現(xiàn)實(shí)生活，社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題堅(jiān)密相關(guān)，本小題選擇以關(guān)注民生的熱點(diǎn)問(wèn)題 新農(nóng)村建設(shè) 為背景；高考題中的概率題是對(duì)幾種概率模型的綜合考查，所以在最后的沖刺訓(xùn)練，要注意概率綜合【點(diǎn)評(píng)】題的訓(xùn)練 QQQQQQQQQQQQ1 1 1QQ2 3 6QQQQ12為了拓展網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)，騰訊公司為用戶推出了多款應(yīng)用，如“農(nóng)場(chǎng)”、“音樂(lè)”、“讀書”等市場(chǎng)調(diào)查表明，用戶在選擇以上三種應(yīng)用時(shí)，選擇農(nóng)場(chǎng)、音樂(lè)、讀書的概率分別為 、 ，現(xiàn)有甲、乙、丙三位用戶獨(dú)立任意選擇以上三種應(yīng)用中的一種進(jìn)行添加求三人所選

6、擇的應(yīng)用互不相三、二項(xiàng)分布及應(yīng)同的概率；記 為三人中選擇的應(yīng)用是“農(nóng)場(chǎng)”或“音樂(lè)”的人數(shù)，求 的分3用例布列與數(shù)學(xué)期望 123123123123123“QQQQQQ1,2,3.(1,2,3)111.23361611iiiijkiiiiABCiAAABBBCCCABC ijkijkP AP BP CPP AB CP A P BP C記第 名用戶選擇的應(yīng)用是農(nóng)場(chǎng)”、“音樂(lè)”、“讀書”分別為事件 、 、 ，由題意知 ， ， 相互獨(dú)立， ， ，相互獨(dú)立， ，相互獨(dú)立，且 ， ，且， 互不相同 相互獨(dú)立，且，他們選擇的應(yīng)用互不相同的概率！解析：.6 3332231230333QQ1(3)361103C

7、( )6216151512C ( )66216157521C ( )( )66216512530C ( ).62162BPPPPPPPP設(shè) 位用戶選擇的應(yīng)用是“讀書”的人數(shù)是 ，由已知 ， ，且，所以，115751250123.212.56216216216E 故 的分布列是：的數(shù)學(xué)期望是二項(xiàng)分布問(wèn)題與獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)緊密相關(guān)，因此在問(wèn)題分析時(shí)應(yīng)恰當(dāng)?shù)貙⒃囼?yàn)化歸為獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)，從而將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為二項(xiàng)分布問(wèn)【點(diǎn)評(píng)】題求解7,8,9,10甲、乙兩運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行射擊訓(xùn)練，已知他們擊中的環(huán)數(shù)都穩(wěn)定在環(huán)內(nèi)，且每次射擊成績(jī)互不影響，射擊環(huán)數(shù)的頻率分布條形圖如下圖所示四、離散型隨機(jī)變量的分布列、期，若將頻率視為概率，

8、回答例4望下列問(wèn)題 9(9)319(9)123129(9).E求甲運(yùn)動(dòng)員在一次射擊中擊中 環(huán)以上含 環(huán) 的概率；求甲運(yùn)動(dòng)員在 次射擊中至少有 次擊中環(huán)以上 含 環(huán) 的概率；若甲、乙兩運(yùn)動(dòng)員各射擊 次， 表示這次射擊中擊中 環(huán)以上 含 環(huán) 的次數(shù)，求的分布列及 122337,80.190.45.7,8,9,101010.450.10.10.359(9)0.450.35(10.20.8)319(9)C 0.8 0.0.2C28.810PAP A 由圖可知，一次射擊中甲擊中環(huán)的概率均為，擊中 環(huán)的概率為又因?yàn)樗麄儞糁械沫h(huán)數(shù)都穩(wěn)定在環(huán)內(nèi)，因此擊中 環(huán)的概率為，所以甲擊中 環(huán)以上 含 環(huán) 的概率為或設(shè)甲

9、運(yùn)動(dòng)員在 次射擊中至少有 次擊中 環(huán)以上 含 環(huán) 為事件 ，則解析： 233330.2C 0.80.0960.3840.50.99212(10.20.992)P A 或 0,1,29(9)0.7500.200.250.0510.800.250.75 0.2001.55.3520.800.750.60.00.051 0.3520.603PPPE 由題意可知，由圖可知乙一次射擊擊中 環(huán)以上 含 環(huán) 的概率為，因此 的分布列為： 30211.312 45甲、乙、丙三人進(jìn)行象棋比賽，每?jī)扇吮荣愐粓?chǎng)，共賽三場(chǎng)每場(chǎng)比賽勝者得 分，負(fù)者得分，沒(méi)有平局，在每一場(chǎng)比賽中，甲勝乙的概率為 ，甲勝丙的概率為 ，乙勝

10、丙的概率為求甲獲第一名且丙獲第二名的概率備選；設(shè)在該次比賽中，甲得分為 ，求 的分布列和題數(shù)學(xué)期望 211.346141.5514650,3,6,22.1110(1)(1)344125P甲獲第一，則甲勝乙且甲勝丙所以甲獲第一的概率為丙獲第二，則丙勝乙，其概率為所以甲獲第一名且丙獲第二名的概率為可能取的值為甲兩場(chǎng)比賽皆輸?shù)母怕蕿榻馕觯海?11273(1)(1)3443122116346171036411.4126PPE 甲兩場(chǎng)只勝一場(chǎng)的概率為，甲兩場(chǎng)皆勝的概率為，所以 的分布列為所以 1()C1.n kkknnmP AnP ABP AP BP A BP AP BnP kpp解決概率問(wèn)題的一般步驟可概括如下：第一步：確定事件的性質(zhì)，等可能事件、互斥事件、幾何概型、獨(dú)立事件或獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)第二步：判斷事件的運(yùn)算為積事件還是和事件第三步：運(yùn)用公式，等可能性事件：；互斥事件：；獨(dú)立事件：； 次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)：2離散型隨機(jī)變量在某一范圍內(nèi)取值的概率等于它取這個(gè)范圍內(nèi)各個(gè)值的概率和求離散型隨機(jī)變量的分布列必須解決好兩個(gè)問(wèn)題，一是求出 的所有取值，二是求出 取每一個(gè)值時(shí)的概率求一些離散型隨機(jī)變量的分布列，在某種程度上就是正確地求出相應(yīng)的事件個(gè)數(shù)，即相應(yīng)的排列組合數(shù)，所以學(xué)好排列組合是學(xué)好分布列的基礎(chǔ)與前提