《高考物理一輪專題 受力分析、共點(diǎn)力平衡突破課件 魯科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考物理一輪專題 受力分析、共點(diǎn)力平衡突破課件 魯科版（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1受力分析把研究對(duì)象(指定物體)在指定物理環(huán)境中受到的都分析出來，并畫出物體所受力的，這個(gè)過程就是受力分析2共點(diǎn)力的平衡(1)平衡狀態(tài)：物體處于或 狀態(tài)(2)共點(diǎn)力的平衡條件：力力示意圖示意圖靜靜止止勻速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)所受合外力為零所受合外力為零1受力分析的一般方法(1)整體法與隔離法：比較如下表.整體法隔離法概念將加速度相同的幾個(gè)物體作為一個(gè)整體來分析的方法將研究對(duì)象與周圍物體分隔開的方法選用原則研究系統(tǒng)外的物體對(duì)系統(tǒng)整體的作用力或系統(tǒng)整體的加速度研究系統(tǒng)內(nèi)物體之間的相互作用力注意問題受力分析時(shí)不考慮系統(tǒng)內(nèi)物體間的相互作用一般隔離受力較少的物體(2)假設(shè)法在受力分析時(shí)，若不能確定某力是

2、否存在，可先對(duì)其做出存在或不存在的假設(shè)，然后就該力存在與否對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)影響的不同來判斷該力是否存在2受力分析時(shí)應(yīng)注意的問題(1)不要把研究對(duì)象所受的力與研究對(duì)象對(duì)其他物體的作用力相混淆譬如以A物體為研究對(duì)象，則要找出“甲對(duì)A”“乙對(duì)A”的力，而“A對(duì)甲”“A對(duì)乙”的力就不是A所受的力(2)對(duì)于分析出的物體受到的每一個(gè)力，都必須明確其來源，即每一個(gè)力都應(yīng)找出其施力物體，不能無(wú)中生有(3)合力和分力不能重復(fù)考慮如在分析斜面上的物體的受力情況時(shí)，不能把物體所受的重力和“下滑力”并列為物體所受的力，因?yàn)椤跋禄Α笔侵亓ρ匦泵娣较虻姆至?4)“性質(zhì)力”和“效果力”不能重復(fù)分析例如：有人認(rèn)為在豎直面內(nèi)做

3、圓周運(yùn)動(dòng)的物體運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)(如圖所示)，受到重力、繩的拉力和向心力三個(gè)力的作用實(shí)際上向心力是效果力，是由重力和繩的拉力的合力來提供的，不屬于某一性質(zhì)的力，這樣的分析是重復(fù)的，小球在最高點(diǎn)只受重力和繩的拉力(5)畫出受力示意圖時(shí)，物體所受的各個(gè)力應(yīng)畫成共點(diǎn)力，力的作用點(diǎn)可沿力的方向移動(dòng)【案例1】(2010安徽理綜)L形木板P(上表面光滑)放在固定斜面上，輕質(zhì)彈簧一端固定在木板上，另一端與置于木板上表面的滑塊Q相連，如圖所示若P、Q一起沿斜面勻速下滑，不計(jì)空氣阻力則木板P的受力個(gè)數(shù)為()A3B4C5 D6【解析】對(duì)木板P進(jìn)行受力分析：木板P受重力、斜面的支持力、滑塊Q的彈力、彈簧的彈力和與斜面間

4、的摩擦力，共5個(gè)力的作用故選C.【答案】C【即時(shí)鞏固1】如圖所示，物體A靠在豎直墻面上，在力F作用下，A、B保持靜止物體B的受力個(gè)數(shù)為()A2 B3C4 D5【解析】根據(jù)A的狀態(tài)可以判知，B對(duì)A有一個(gè)垂直于AB接觸面向上的彈力，因此根據(jù)牛頓第三定律，A對(duì)B有一個(gè)反作用的彈力對(duì)B受力分析，如圖所示，B共受到4個(gè)力的作用，故選C.【答案】C1平衡狀態(tài)(1)物體處于平衡狀態(tài)時(shí)分為兩類：一類是共點(diǎn)力作用下物體平衡；另一類是有固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸物體的平衡共點(diǎn)力作用下物體的平衡又分為兩種情形，即靜平衡(物體靜止)和動(dòng)平衡(物體做勻速直線運(yùn)動(dòng))(2)共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件：處于平衡狀態(tài)的物體，其加速度a0.由牛

5、頓第二定律Fma知，物體所受合外力F合0.即共點(diǎn)力作用下物體處于平衡狀態(tài)的力學(xué)特點(diǎn)是所受合外力F合0.2求解共點(diǎn)力作用下物體平衡的方法(1)解三角形法：這種方法主要用來解決三力平衡問題根據(jù)平衡條件并結(jié)合力的合成或分解的方法，把3個(gè)平衡力轉(zhuǎn)化為三角形的3條邊，然后通過解這個(gè)三角形求解平衡問題解三角形多數(shù)情況是解直角三角形，如果力的三角形并不是直角三角形，能轉(zhuǎn)化為直角三角形的盡量轉(zhuǎn)化為直角三角形，如利用菱形的對(duì)角線相互垂直的特點(diǎn)就得到了直角三角形；確實(shí)不能轉(zhuǎn)化為直角三角形時(shí)，可利用力的三角形與空間幾何三角形相似等規(guī)律求解【案例2】(2010山東理綜)如圖所示，質(zhì)量分別為m1、m2的兩個(gè)物體通過輕彈

6、簧連接，在力F的作用下一起沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)(m1在地面，m2在空中)，力F與水平方向成角則m1所受支持力N和摩擦力f正確的是()ANm1gm2gFsinBNm1gm2gFcosCfFcosDfFsin【解析】對(duì)于m1、m2和輕彈簧組成的系統(tǒng)受力分析如圖，由平衡條件知：水平方向：fFcos，豎直方向：NFsinm1gm2g.由以上兩式得：fFcos，Nm1gm2gFsin.正確選項(xiàng)為A、C.【答案】A、C【技巧點(diǎn)撥】關(guān)于如何選擇研究對(duì)象，一般來說，求系統(tǒng)內(nèi)某個(gè)物體的受力和運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，常采用隔離法；當(dāng)只涉及研究系統(tǒng)而不涉及系統(tǒng)內(nèi)部物體間的力或運(yùn)動(dòng)時(shí)常采用整體法【即時(shí)鞏固2】(2011屆永安

7、測(cè)試)在粗糙水平面上放著一個(gè)三角形木塊abc，在它的兩個(gè)粗糙斜面上分別放有質(zhì)量為m1和m2的兩個(gè)物體，m1m2，如圖所示，若三角形木塊和兩物體都是靜止的，則粗糙水平面對(duì)三角形木塊()A有摩擦力的作用，摩擦力的方向水平向右B有摩擦力的作用，摩擦力的方向水平向左C有摩擦力的作用，但摩擦力的方向不能確定，因m1、m2、1、2的數(shù)值均未給出D以上結(jié)論都不對(duì)【解析】解法1(隔離法)：把三角形木塊隔離出來，它的兩個(gè)斜面上分別受到兩木塊對(duì)它的壓力N1、N2，摩擦力F1、F2，由兩木塊的平衡條件知，這四個(gè)力的大小分別為N1m1gcos1，N2m2gcos2，F(xiàn)1m1gsin1，F(xiàn)2m2gsin2.它們的水平合力的大小(如圖所示)分別為Fx1N1sin1m1gcos1sin1，F(xiàn)x2N2sin2m2gcos2sin2，F(xiàn)1xF1cos1m1gcos1sin1，F(xiàn)2xF2cos2m2gcos2sin2，其中Fx1F1x，F(xiàn)x2F2x，即它們的水平分力互相抵消，木塊在水平方向無(wú)滑動(dòng)趨勢(shì)，因此不受地面的摩擦力，選項(xiàng)D正確解法2(整體法)：由于三角形木塊和斜面上的兩物體都靜止，可以把它們看成一個(gè)整體，如圖所示，豎直方向受到重力(m1m2M)g和支持力N作用而處于平衡狀態(tài)，水平方向無(wú)任何外力故沒有滑動(dòng)趨勢(shì)，因此不受地面的摩擦力作用【答案】D