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1、課題1 空 氣人教版人教版化學化學第二單元第二單元 我們周圍的空氣我們周圍的空氣教學內容分析教學內容分析 1學生學情分析學生學情分析 2教學策略分析教學策略分析 3教學過程分析教學過程分析 4 從學生熟悉的物質入手進行科學教育從學生熟悉的物質入手進行科學教育 初步學習應用實初步學習應用實驗方法對物質進驗方法對物質進行研究，建構純行研究，建構純凈物、混合物的凈物、混合物的概念。概念。 空氣是由空氣是由什么組成的什么組成的討論了空氣這種討論了空氣這種資源對人類生產、資源對人類生產、生活的重要作用。生活的重要作用。 空氣是一種空氣是一種寶貴的資源寶貴的資源了解應用化學知了解應用化學知識保護空氣等內識

2、保護空氣等內容，初步形成愛容，初步形成愛護環(huán)境、珍惜資護環(huán)境、珍惜資源的意識。源的意識。保護空氣保護空氣通過通過“測定空氣中氧氣含量測定空氣中氧氣含量”的探究，初步學習的探究，初步學習應用化學實驗對物質進行研究。應用化學實驗對物質進行研究。 說出空氣的主要成分說出空氣的主要成分; ; 建構純凈物、混合物的概念建構純凈物、混合物的概念; ;認識認識空氣對人類的重要作用，了解保護空氣的基本措施?？諝鈱θ祟惖闹匾饔?，了解保護空氣的基本措施。 通過了解空氣與生產生活的關系，樹立愛護環(huán)通過了解空氣與生產生活的關系，樹立愛護環(huán)境、珍惜資源的情感境、珍惜資源的情感。 了解空氣中含了解空氣中含有氧氣有氧氣

3、, ,知道知道“混合混合”的生的生活概念活概念已有知已有知識經驗識經驗思維方式正思維方式正逐步由感性逐步由感性思維向理性思維向理性思維過渡思維過渡 心理發(fā)展心理發(fā)展已有實已有實驗基礎驗基礎能初步使用簡能初步使用簡單的化學儀器單的化學儀器問題趨動問題趨動問題趨動問題趨動問題趨動問題趨動問題趨動問題趨動探究視角探究視角生活引入生活引入理性視角理性視角創(chuàng)新視角創(chuàng)新視角化學化學- -技術技術- -社會社會- -環(huán)境環(huán)境測定空氣中測定空氣中氧氣的含量氧氣的含量問題趨問題趨動動探究實驗探究實驗建構純凈物建構純凈物混合物概念混合物概念組成是否單一組成是否單一空氣的重要性空氣的重要性組成單一組成單一空氣中各成

4、分空氣中各成分的性質及用途的性質及用途研究各組成研究各組成保護空氣保護空氣改變空氣組成改變空氣組成環(huán)境污染環(huán)境污染維持空氣組成維持空氣組成生活引入生活引入明確主題明確主題 激發(fā)學習激發(fā)學習興趣興趣 解釋與結論解釋與結論進行實驗進行實驗設計實驗設計實驗提出問題提出問題討論與反思討論與反思成分？成分？單一？單一？分組分組完成完成約約1/5改進？改進？問題趨動問題趨動深入探究深入探究 小滴管，大智慧小滴管，大智慧反思實驗反思實驗延伸課堂延伸課堂改進改進 建構概念建構概念理性提升理性提升空氣的組空氣的組成不是單成不是單一的一的純凈物純凈物混合物混合物空氣成分發(fā)現史 http:/ 舍舍 勒勒 普利斯特里普利斯特里？ 拉瓦錫拉瓦錫（1743174317941794）尊重科學尊重科學和諧發(fā)展和諧發(fā)展資源資源視角視角空氣中各成分的性質和用途環(huán)境環(huán)境視角視角關心空氣質量保護空氣氮氣氮氣 稀有稀有氣體氣體 氧氣氧氣 愿愿景景