《廣東省珠海市斗門區(qū)城東中學八年級政治《競爭與合作 》課件（1） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣東省珠海市斗門區(qū)城東中學八年級政治《競爭與合作 》課件（1） 新人教版（16頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、競爭與合作教學目標教學目標 1、通過游戲，讓學生理解、掌握競爭與合作的含義 2、通過故事分析，讓學生在具體的學習、生活方面，樹立正確的競爭意 識 3、培養(yǎng)和提高與同學、朋友合作的能力，在合作中，體驗進步和愉快的心情 從前，有一位長者聽到五個手指在議論： 大拇指說：我最粗，干什么事都離不開我。別的四個手指都沒用。 食指說：大拇指太粗，中指太長，無名指太細，小拇指太短，他們都不行。 中指說：我的個子最高，只要我一個人就能做很多事。 無名指說：真討厭，大家都不給我一個名字，我真不愿意和他們在一起。 小拇指說：他們長得那么長、那么粗，有什么用？我是小而靈，我的作用最大。聽故事，談感想，做一做，悟一悟聽

2、故事，談感想，做一做，悟一悟五個手指的故事五個手指的故事1五個手指的故事五個手指的故事2 長者聽了他們的對話，語重心長地對他們說：你們都說自己最有用，那么我就請你們來比一比，看看到底誰的作用大。于是這位長者拿出兩只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里。結果可想而知，沒有一只手指能完成這件事。 聽了這個故事，你懂得了什么道理呢？ （五只手指只有互相合作才能完成任務。） 競爭與合作的含義競爭與合作的含義 競爭：指不同個體為同一目標展開爭奪，促使某競爭：指不同個體為同一目標展開爭奪，促使某種只有利于自己的結果產生的行為或意向。種只有利于自己的結果產生的行為或意向

3、。（強（強調行為的個體性和利益的沖突性）調行為的個體性和利益的沖突性） 合作：指不同的個體為了共同的目標，協(xié)同活動，合作：指不同的個體為了共同的目標，協(xié)同活動，促使某種既有利于自己又有利于他人的結果得以促使某種既有利于自己又有利于他人的結果得以實現(xiàn)的行為或意向。（實現(xiàn)的行為或意向。（強調協(xié)同，是有組織、有強調協(xié)同，是有組織、有分工的活動）分工的活動）關于友誼和競爭的思考關于友誼和競爭的思考1一位高二女生的來信老師： 我想和你談談交友問題。上了高中以后，我自以為和班上的一名女生成了好朋友，天天形影不離，但我后來發(fā)現(xiàn)，盡管她的成績總是全班第一，可我有不會的題去問她，每次她都搖頭說“不會”。一個偶然

4、的機會，我看了她的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)我問她 的那些題她全做上來了。我頓時氣得心涼了：為什么我真心待她，她卻這樣待我。關于友誼和競爭的思考2 在我們同學中，由于不良的競爭意識，自己想超越別人，也擔心別人超過自己。這容易使同學間關系冷漠，你防著我，我防著你，表面上和和氣氣，心底里各自 較勁兒 有了好的參考書、習題集，決不能原意與同伴們分享。 更使人駭人聽聞的是：1991年11月1日，北大物理系 高 材生、留美攻讀天文物理學博士盧剛持槍害師長、 同學一案，即是在不良的惡性競爭意識下，形成嫉恨 自私、敏感猜疑、打小報告等不健康的性格扭曲到極 點的表現(xiàn)。同學們請思考：同學們請思考： 同學們，看完以上材料： 你

5、有什么樣的想法呢？ 你身邊是否發(fā)生過相似的故事，為此給你的感觸很深呢？ 如果你是材料中的某個人，你又會怎么做呢？ 不良的競爭意識容易使人形成扭曲的個性特征，不利于身心健康。有趣的現(xiàn)象有趣的現(xiàn)象 天堂和地獄的故事 一個人來到了地獄，看到滿桌子的美味佳肴，每個人手里有一個長長的勺子，只是勺子實在是太長了，精美的食物無法吃到，大家都很憔悴、很沮喪。 有一天他又來到天堂，同樣看到桌子上有很多美味佳肴，每個人手里有一個長長的勺子，但是大家都顯得非常高興。這是為什么呢？ 因為他們在互相喂食，大家都能吃到美味佳肴！ 從這個故事你想到了什么呢？為什么一樣的條件，那里的人的生存狀態(tài)卻如此的不同呢？摘要幻燈片 大

6、象背猴子過河大象背猴子過河大象背猴子過河 有這樣一則寓言故事：猴子和大象都想吃對岸樹上的果子。猴子無法過河，大象則無法上樹。該怎么辦？ 雙方協(xié)商后，大象馱猴子過河，猴子上樹摘果，于是它們都吃到了果子！ 這就是彼此取長補短，密切合作所取得的效益。 聯(lián)系我們的學習生活，你想到了什么？螞蟻在前進途中突遇大火螞蟻在前進途中突遇大火 中央電視臺講述過這樣的故事：螞蟻在前進途中突遇大火，眾多螞蟻迅速聚合，抱成一團，飛速滾動，安全逃離火海。 試想一下，如果大家都爭著逃命，沒有團隊合作精神，渺小的螞蟻家族會怎么樣呢？ 分享體驗分享體驗 上面我們講了那么多的故事，現(xiàn)在請同學們回想一下： 哪些故事的結果是不令人愉快的？為什么？ 哪些故事是帶來愉快結果的？為什么？ 從這些故事中我們學到了什么？對我們日后的學習和生活有什么啟發(fā)呢？我們身邊生活中的若干現(xiàn)象 籃球比賽時 班里搞衛(wèi)生時 做作業(yè)時身邊生活中的若干現(xiàn)象 互相照抄作業(yè)算不算合作？小結小結 競爭可以培養(yǎng)我們的進取心，合作 卻可以你不我們個人的缺陷，兩者 互為基礎，互相補充； 關鍵是，我們要形成正確的競爭意識，有競爭，我們就會有進步；合作卻可以優(yōu)化我們的人際關系，有利于我們寬容的人格形成。 競爭是為了進步、提升自己；而不是打敗別人。合作是為了雙贏，而不是妥協(xié)。 在今后的生活、學習中，學會與人合作吧，它將使我們成功之路的捷徑。