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教科版七年級上冊第五單元《在分數(shù)的背后》復習教案

上傳人:fgh****35 文檔編號:48632213 上傳時間:2022-01-12 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?0.50KB
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1、學科:政治 主備人: 課 題 第五單元復習 課 型 復習課 總課時數(shù) 備課時間 授課時間 二次備課 教學目標 情感態(tài)度價值觀:讓學生樹立整體的知識結(jié)構(gòu)的觀念 能力目標:通過知識點的掌握并能運用來解決實際問題 知識目標:掌握各課的知識結(jié)構(gòu) 教學重點 各課的知識點掌握與運用 教學難點 各課的知識點掌握與運用 教具 教法 教 學 過 程 教

2、 學 過 程 第五單元 在分數(shù)的背后 第十二課 考試的心情 1、適度緊張是有益的(P95) ⑴適度的緊張有利于提高生命的活力和活動的效率。 ⑵考試前保持適度的緊張狀態(tài)有利于提高學習效率,保證考試中正常水平的發(fā)揮。 ⑶過度緊張是有害的:過度緊張會使大腦神經(jīng)活動失去平衡、受到抑制,感知力、注意力、記憶力、思維能力和創(chuàng)造力全面下降。調(diào)節(jié)、避免和克服過度緊張的心理,對于應(yīng)考、發(fā)揮真實水平,具有重要的意義。 2、緊張心理調(diào)節(jié)方法有哪些?(P97~P98) ⑴認知調(diào)節(jié)法 ①要正確看待考試:考試不過是一次特殊的作業(yè)或

3、練習,是對學習成效的一次檢驗或“診斷”。分數(shù)的高低不等于成功或失敗。一次考試的成敗并不能說明什么,更不能決定一切。 ②要正確估計考題的難度和我們的能力。 ⑵積極暗示法:給自己提出減輕壓力的積極提示,相信自己有能力做出題目 ⑶深呼吸調(diào)整法:當你感到緊張或焦慮時,閉上眼睛,放松身體,靜下心來,排除雜念,集中注意力,做緩慢的深呼吸。注意體驗全身松弛的感覺,達到消除緊張、自我放松的效果。 3、要從容應(yīng)考,得到理想的成績,最重要的是在考試前做好充分的準備。如何做好考前準備?(P98) (1)在考試前做好充分準備。例如:合理安排學習時間;適當加強營養(yǎng)和鍛煉;與家長溝通,減輕來自家庭的壓力,等等。

4、 (2)在考試內(nèi)容的準備方面,平時認真學習,善于學習,及時復習。 (3)學會運用一些必要的考試技巧。例如,答題前認真審題,做題先易后難,做完卷子仔細檢查。 4、平靜看分數(shù) 每個人都希望在考試中得到好分數(shù),但不是每個人都能得到理想的分數(shù)。因此我們要學會平靜地、正確地看待分數(shù),這樣不僅有利于我們的學習和考試,有利于我們的心理健康,對我們的全棉發(fā)展也有積極作用。 ⑴恰當?shù)钠谕≒99):①恰當?shù)钠谕褪强陀^分析自己的學習成效、合理估計自己的考試成績,確定比較恰當?shù)淖晕移谕怠"谄谕颠^低會導致不思進取,過高則容易緊張焦慮甚至因達不到而失去信心。 ⑵分數(shù)不代表一切 ①分數(shù)代表什么?(或分

5、數(shù)反映什么?)(P101) 分數(shù)可以反映對所學知識的掌握程度、學習方法的優(yōu)劣和學習能力的強弱,表明已經(jīng)取得的成績和存在的差距,也可在一定程度上反映一個人的心理素質(zhì)。但是,分數(shù)反映的只是某一階段的學習狀況,不能反映一個人全面的素質(zhì),更無法充分體現(xiàn)一個人在德智體美等方面的進步和成績。 ②我們應(yīng)該怎樣看待分數(shù)?(P102) 我們要重視考試、關(guān)注分數(shù),但不要片面理解分數(shù)、過于看重分數(shù)。取得高分固然可喜,得了低分也不必垂頭喪氣、喪失信心。以理性的、平靜的態(tài)度看待分數(shù),客觀地分析分數(shù)所反映的問題,及時地總結(jié)和吸取經(jīng)驗教訓,對于我們改進學習、實現(xiàn)全棉發(fā)展具有重要和積極的意義。 第十三課 分數(shù)的品質(zhì)

6、 1、誠實的檢驗 ⑴分數(shù)的真假反映了什么?(P105) 分數(shù)在某種程度上是個人學習成績的真實反映,但分數(shù)有真假。分數(shù)的真假反映了人是否具有誠實這一重要品質(zhì)。 ⑵什么是誠實?(P105):誠實就是指實事求是,不說謊,不欺騙,不作假。誠實是為人處世的基本原則。 ⑶誠實的人會吃虧嗎?(P105):弄虛作假的人,可能會一時僥幸得到某些“好處”,但終究會被人識破,不僅失去他們已經(jīng)得到的東西,而且會遭到人們的鄙視。誠實的人也許會一時吃虧,但他們最終會得到人們的信任和尊重,并獲得他們該得的一切。 ⑷作弊有哪些危害?(不作弊會吃虧嗎?)(P106) 作弊雖然會得到一時的“好處”,但從長遠來看,作弊

7、不但不能帶來真正的好處,而且會造成許多不良的后果。對于個人而言,作弊不過是掩蓋了自己存在的問題,是自欺欺人;作弊被人發(fā)現(xiàn)后會失去心語,造成名譽上的損失;即使僥幸作弊成功,也可能導致良心上的自我譴責,背上沉重的精神負擔。對于社會而言,作弊破壞了一個班級、學校、團體的風氣,破壞了維系社會公共秩序的誠實與公正的原則。(好的成績和分數(shù)來自于勤奮學習,來自于科學的學習方法,而不是依靠作弊取得。) ⑸偶爾抄一次答案,偶爾作一次假,真的沒有關(guān)系嗎?(P107) ①一個錯誤的行為,無論多么微不足道,其錯誤的性質(zhì)都是不會改變的。 ②對微小錯誤的放松警惕,有了第一次,就會滋生出第二次、第三次。小錯誤越積越多

8、,對自己的要求就會越來越低,最終會釀成大錯,甚至是違法犯罪。 5、公平的比較 ⑴考試也是一種公平的“競賽”,是一種比較客觀的鑒別和選拔方法。作弊不僅關(guān)系個人的誠實品質(zhì),也有損公平的原則。(P107) ⑵“作弊是我自己的事,我又沒有妨礙別人”,“我自己不作弊,但是可以幫朋友作弊”,這些觀點對嗎?為什么?(P108) 通過作弊得到高分,甚至因此獲得其他的利益,實質(zhì)上是用了不正當?shù)暮筒还降氖侄潍@得了不應(yīng)該獲得的利益,這不僅違背了誠實的準則,也破壞了公平的原則。 第十四課 分數(shù)之外的收獲 1、分數(shù)之外的收獲 分數(shù)是我們一方面的收獲,除了分數(shù)之外,我們有廣闊的生活空間,有豐富多彩的實踐活動;在德智體美各個方面,在學校生活、家庭生活和社會生活中我們都有不少的收獲;有老師的教誨、父母的關(guān)愛、同學的幫助、朋友的鼓勵,還有自己的汗水等等。 2、一分耕耘,一分收獲。(P115) ⑴我們每個人都是獨特的,每個人都有自己的成績,都有自己的不足。我們要坦然面對差別,發(fā)揚長處,彌補不足。 ⑵成績的高低、收獲的多少,最終取決于我們所付出的辛勞和努力。 ⑶勤奮是事業(yè)成功的基礎(chǔ)。每個人都有自己的理想,但不付出艱苦的勞動,美好的理想只能是虛無縹緲的空中樓閣。 教 學 反 思

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