《(完整word版)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版《數(shù)據(jù)的收集與整理(二)》單元分析》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(完整word版)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版《數(shù)據(jù)的收集與整理(二)》單元分析(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、數(shù)據(jù)的收集與整理(二)單元分析一、教學(xué)目標(biāo)1經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程,了解調(diào)查、測(cè)量等簡單的收集數(shù)據(jù)的方法,能用表格和條形圖表 示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。2通過對(duì)數(shù)據(jù)的簡單分析,體會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)交流的作用,感受數(shù)據(jù)蘊(yùn)含的信息。3在與同伴合作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過程中,增強(qiáng)合作意識(shí),形成初步的實(shí)踐能力。二、教學(xué)內(nèi)容本單元安排了一個(gè)信息窗。信息窗呈現(xiàn)的是全班同學(xué)正在進(jìn)行一年一度的體檢一一排隊(duì)測(cè)量身高的情 境,借助了解全班同學(xué)身高增長情況引入數(shù)據(jù)的收集與整理活動(dòng)。本單元編寫的基本結(jié)構(gòu)如下:1 *4* 14*JI1rf K jflX jL_ _三、教材解讀及學(xué)與教建議(一)單元教材解讀本單元是在學(xué)生初步學(xué)習(xí)
2、了用不同的方法記錄整理數(shù)據(jù),能用圖畫、表格等方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果 的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本單元主要讓學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查、測(cè)量等收集數(shù)據(jù)的過程,能用填統(tǒng)計(jì)表、涂條形圖來 表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,能對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡單分析,為后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖表奠定基礎(chǔ)。本單元的教學(xué)重難點(diǎn)是了解調(diào)查、測(cè)量等簡單的收集數(shù)據(jù)的方法,經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)的過程。本單元教材 編寫的主要特點(diǎn):1借助真實(shí)、貼近學(xué)生生活實(shí)際的情景,激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣。身高是學(xué)生都非常關(guān)注的事情,教材抓住學(xué)生的心理特征,從學(xué)生的視角提出“誰長得快”的主題,引出“統(tǒng)計(jì)身高增長情況”的活動(dòng),調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的積極性。2練習(xí)素材取自學(xué)生身邊的事情,練習(xí)的設(shè)計(jì)
3、關(guān)注了統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)實(shí)性。教材中提供的練習(xí)素材,都取自學(xué)生身邊的事情。如同學(xué)的頭圍,冷飲店的銷售,媽媽的屬相等,便 于學(xué)生進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì);同時(shí)這些素材游戲性、實(shí)踐性也很強(qiáng),便于學(xué)生在參與分析、整理數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過程 中,獲得更多的知識(shí)。3關(guān)注學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、分析的過程,并在過程中了解簡單的收集數(shù)據(jù)、整理信息、分析結(jié) 果的方法。教材呈現(xiàn)了完整的統(tǒng)計(jì)過程,按收集數(shù)據(jù)一一整理數(shù)據(jù)一一分析數(shù)據(jù)的順序進(jìn)行編排,目的是讓學(xué)生 經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過程,并在這個(gè)過程中了解測(cè)量和調(diào)查等簡單的收集數(shù)據(jù)的方法、能用填統(tǒng)計(jì)表和涂條形圖 等簡單的方式呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,提高學(xué)生收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀 念。(二)單元學(xué)與教建議1創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,引發(fā)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集與整理的需求。教材創(chuàng)設(shè)了體檢測(cè)量身高的活動(dòng)情境。教學(xué)時(shí),要利用好這一一,情境,通過問題“全班同學(xué)身高增長 情況怎么樣? ”引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集與整理的過程,引入對(duì)收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)方法的學(xué)習(xí), 體會(huì)統(tǒng)計(jì)的作用。2加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。數(shù)據(jù)的收集與整理過程,需要學(xué)生之間很好地進(jìn)行合作?;顒?dòng)開始,教師可以提出合作要求,小組內(nèi) 成員做好分工,完成統(tǒng)計(jì)任務(wù)。3.本單元建議課時(shí)數(shù):2課時(shí)。