《高中語文 第七單元 小說鑒賞方略配套課件 新人教版選修《外國小說》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第七單元 小說鑒賞方略配套課件 新人教版選修《外國小說》（17頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第七七單單元元考點(diǎn)闡釋考點(diǎn)闡釋考題印證考題印證方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)小小說說鑒鑒賞賞方方略略之之七七情情 感感 情感是小說創(chuàng)作的動(dòng)力，情感是一個(gè)作家創(chuàng)作得以維系的情感是小說創(chuàng)作的動(dòng)力，情感是一個(gè)作家創(chuàng)作得以維系的根本保證，情感也是作品與讀者共鳴的基礎(chǔ)。一篇好的小說無根本保證，情感也是作品與讀者共鳴的基礎(chǔ)。一篇好的小說無疑浸透著作家的豐富的情感歷程。對(duì)于情感的考查是多種多樣疑浸透著作家的豐富的情感歷程。對(duì)于情感的考查是多種多樣的，常見的考題類型有以下幾種：的，常見的考題類型有以下幾種： 1 1文章表現(xiàn)的情感如何？文章表現(xiàn)的情感如何？( (或文章表現(xiàn)的情感是什么？或文章表現(xiàn)的情感是什么？) ) 2 2

2、文章是怎樣表現(xiàn)作者自己的情感的？文章是怎樣表現(xiàn)作者自己的情感的？ 3 3作者為了表現(xiàn)自己的情感作了哪些鋪墊？作者為了表現(xiàn)自己的情感作了哪些鋪墊？ 4 4作者對(duì)文章中的某個(gè)人物持什么樣的態(tài)度？作者對(duì)文章中的某個(gè)人物持什么樣的態(tài)度？( (2008廣東高考廣東高考) )閱讀下面的文章，完成后面的題目。閱讀下面的文章，完成后面的題目。河的第三條岸河的第三條岸 巴西巴西 若昂若昂吉馬朗埃斯吉馬朗埃斯羅薩羅薩父親是一個(gè)盡職、本分、坦白的人。他并不比誰更父親是一個(gè)盡職、本分、坦白的人。他并不比誰更愉快或更煩惱，只是更沉默寡言一些。是母親，而不是愉快或更煩惱，只是更沉默寡言一些。是母親，而不是父親，在掌管著我

3、們家，她天天都責(zé)備我們父親，在掌管著我們家，她天天都責(zé)備我們姐姐、姐姐、哥哥和我。哥哥和我。 但有一天，發(fā)生了一件事：父親竟自己去定購了一但有一天，發(fā)生了一件事：父親竟自己去定購了一條船。條船。 父親對(duì)船要求很嚴(yán)格，它要用含羞草特制，牢固得父親對(duì)船要求很嚴(yán)格，它要用含羞草特制，牢固得可以在水上漂二三十年，大小恰好可供一個(gè)人使用。母可以在水上漂二三十年，大小恰好可供一個(gè)人使用。母親嘮叨不停，牢騷滿腹，丈夫是突然想去做漁夫嗎？父親嘮叨不停，牢騷滿腹，丈夫是突然想去做漁夫嗎？父親什么也沒有說。親什么也沒有說。 離開我們家不到一英里，有一條大河流過，水流平離開我們家不到一英里，有一條大河流過，水流平靜

4、，又寬又深，一眼望不到對(duì)岸。靜，又寬又深，一眼望不到對(duì)岸。 我總忘不了小船送來的那天。父親并沒有顯示出什么特我總忘不了小船送來的那天。父親并沒有顯示出什么特別的神情。他像往常一樣戴上帽子，對(duì)我們說了一聲再見，別的神情。他像往常一樣戴上帽子，對(duì)我們說了一聲再見，沒帶食物，也沒拿別的什么。我原以為母親會(huì)大吵大鬧，但沒帶食物，也沒拿別的什么。我原以為母親會(huì)大吵大鬧，但她沒有。臉色蒼白，從頭到尾她只說了一句話：她沒有。臉色蒼白，從頭到尾她只說了一句話：“如果你出如果你出去，就呆在外面，永遠(yuǎn)別回來。去，就呆在外面，永遠(yuǎn)別回來?！?父親沒有吭聲，他溫柔地看著我，示意我和他一起出去。父親沒有吭聲，他溫柔地看

5、著我，示意我和他一起出去。我們一起向河邊走去。我強(qiáng)烈地感到無畏和興奮。我們一起向河邊走去。我強(qiáng)烈地感到無畏和興奮?！鞍职郑职?，你會(huì)帶我上船嗎？你會(huì)帶我上船嗎？” 他只是看著我，為我祝福，然后做了一個(gè)手勢，要我回他只是看著我，為我祝福，然后做了一個(gè)手勢，要我回去。我假裝照他的意思做了，但當(dāng)他轉(zhuǎn)過身去，我伏在灌木去。我假裝照他的意思做了，但當(dāng)他轉(zhuǎn)過身去，我伏在灌木叢后面，偷偷地觀察他。父親上了船，劃遠(yuǎn)了。叢后面，偷偷地觀察他。父親上了船，劃遠(yuǎn)了。 父親再?zèng)]有回來。其實(shí)他哪兒也沒去。他就在那條河里父親再?zèng)]有回來。其實(shí)他哪兒也沒去。他就在那條河里劃來劃去，漂來漂去。每個(gè)人都嚇壞了。從未發(fā)生過，也不劃

6、來劃去，漂來漂去。每個(gè)人都嚇壞了。從未發(fā)生過，也不可能發(fā)生的事現(xiàn)在卻發(fā)生了?？赡馨l(fā)生的事現(xiàn)在卻發(fā)生了。 每個(gè)人都猜想父親瘋了。母親覺得羞辱，但她幾乎什么每個(gè)人都猜想父親瘋了。母親覺得羞辱，但她幾乎什么都不講，盡力保持著鎮(zhèn)靜。都不講，盡力保持著鎮(zhèn)靜。 河邊的行人和兩岸附近的居民說，無論白天黑夜都沒見河邊的行人和兩岸附近的居民說，無論白天黑夜都沒見父親踏上陸地一步。他像一條被遺棄的船，孤獨(dú)地、毫無目父親踏上陸地一步。他像一條被遺棄的船，孤獨(dú)地、毫無目的地在河上漂流。人們一致認(rèn)為，對(duì)于父親而言，食物是一的地在河上漂流。人們一致認(rèn)為，對(duì)于父親而言，食物是一個(gè)大問題，他一定會(huì)離開大河，回到家中。個(gè)大問題

7、，他一定會(huì)離開大河，回到家中。 他們可是大錯(cuò)特錯(cuò)了。父親有一個(gè)秘密的補(bǔ)給來源，那他們可是大錯(cuò)特錯(cuò)了。父親有一個(gè)秘密的補(bǔ)給來源，那就是我。我每天偷了食物帶給他。后來我驚異地發(fā)現(xiàn)，母親就是我。我每天偷了食物帶給他。后來我驚異地發(fā)現(xiàn)，母親知道我做的一切，而且總是把食物放在我輕易就能偷到的地知道我做的一切，而且總是把食物放在我輕易就能偷到的地方。她懷有很多不曾流露的情感。方。她懷有很多不曾流露的情感。 日復(fù)一日，年復(fù)一年，父親從不踏上泥土、草地或河日復(fù)一日，年復(fù)一年，父親從不踏上泥土、草地或河岸一步。從沒生過火，他沒有一絲光亮。他的身體怎樣？岸一步。從沒生過火，他沒有一絲光亮。他的身體怎樣？不停搖槳要

8、消耗他多少精力？河水泛濫時(shí)，他又怎么能幸不停搖槳要消耗他多少精力？河水泛濫時(shí)，他又怎么能幸免于難？我常常這樣問自己。免于難？我常常這樣問自己。 姐姐生了一個(gè)男孩。她堅(jiān)持要讓父親看看外孫。那天姐姐生了一個(gè)男孩。她堅(jiān)持要讓父親看看外孫。那天天氣好極了，我們?nèi)襾淼胶舆叀＝憬愦┲咨男禄榧喬鞖夂脴O了，我們?nèi)襾淼胶舆叀＝憬愦┲咨男禄榧喨?，高高地舉起嬰兒，姐夫?yàn)樗麄儞沃鴤?。我們呼喊，等裙，高高地舉起嬰兒，姐夫?yàn)樗麄儞沃鴤?。我們呼喊，等待。但父親始終沒有出現(xiàn)。姐姐哭了，我們都哭了，大家待。但父親始終沒有出現(xiàn)。姐姐哭了，我們都哭了，大家彼此攜扶著。彼此攜扶著。 后來，姐姐搬走了，哥哥也到城里去了。母

9、親最后也走后來，姐姐搬走了，哥哥也到城里去了。母親最后也走了，和女兒一起生活去了。只剩下我一個(gè)人留了下來。我從了，和女兒一起生活去了。只剩下我一個(gè)人留了下來。我從未考慮過結(jié)婚。我留下來獨(dú)自面對(duì)一生中的困境。未考慮過結(jié)婚。我留下來獨(dú)自面對(duì)一生中的困境。父親，孤父親，孤獨(dú)地在河上漂流的父親需要我。獨(dú)地在河上漂流的父親需要我。我知道他需要我，盡管他從我知道他需要我，盡管他從未告訴我們?yōu)槭裁匆@樣做。不管怎么樣，我都不會(huì)因這件未告訴我們?yōu)槭裁匆@樣做。不管怎么樣，我都不會(huì)因這件事責(zé)怪父親。事責(zé)怪父親。 我的頭發(fā)漸漸地灰白了。我到底有什么不對(duì)？我到底我的頭發(fā)漸漸地灰白了。我到底有什么不對(duì)？我到底有什么罪

10、過？漸漸地，我因年老而心瘁力竭，生命躊躇不有什么罪過？漸漸地，我因年老而心瘁力竭，生命躊躇不前，同時(shí)愛講到疾病和死亡。他呢？為什么？為什么要這前，同時(shí)愛講到疾病和死亡。他呢？為什么？為什么要這樣？終有一天，他會(huì)精疲力竭，只好讓小船翻掉，或者聽樣？終有一天，他會(huì)精疲力竭，只好讓小船翻掉，或者聽任河水把小船沖走，直到船內(nèi)積水過多而沉入激流之中。任河水把小船沖走，直到船內(nèi)積水過多而沉入激流之中。哦，天哪！哦，天哪！ 我等待著，等待著。終于，他在遠(yuǎn)方出現(xiàn)了，那兒，我等待著，等待著。終于，他在遠(yuǎn)方出現(xiàn)了，那兒，就在那兒。我莊重地指天發(fā)誓，盡可能大聲地叫著：就在那兒。我莊重地指天發(fā)誓，盡可能大聲地叫著：

11、“ “爸爸，你在河上浮游得太久了，你老了，回來吧。你爸爸，你在河上浮游得太久了，你老了，回來吧。你不是非這樣下去不可，回來吧。無論何時(shí)，我會(huì)踏上你的船，不是非這樣下去不可，回來吧。無論何時(shí)，我會(huì)踏上你的船，頂上你的位置。頂上你的位置。” 他聽見了，站了起來，揮動(dòng)船槳向我劃過來。他接受了他聽見了，站了起來，揮動(dòng)船槳向我劃過來。他接受了我的提議。我突然渾身戰(zhàn)栗起來。因?yàn)樗e起手臂向我揮舞，我的提議。我突然渾身戰(zhàn)栗起來。因?yàn)樗e起手臂向我揮舞，這么多年來這是第一次。我不能，這么多年來這是第一次。我不能，我害怕極了，發(fā)瘋似我害怕極了，發(fā)瘋似的逃掉了。因?yàn)樗袷菑牧硪粋€(gè)世界來的人。的逃掉了。因?yàn)樗袷菑?/p>

12、另一個(gè)世界來的人。 極度恐懼給我?guī)硪环N冰冷的感覺，我病倒了。從此以極度恐懼給我?guī)硪环N冰冷的感覺，我病倒了。從此以后，沒有人再看見過他，聽說過他。后，沒有人再看見過他，聽說過他。( (選自余華選自余華溫暖的旅程溫暖的旅程影響我的影響我的1010部短篇部短篇小說小說，有刪改，有刪改) ) 小說中寫道小說中寫道“父親，孤獨(dú)地在河上漂流的父親需要父親，孤獨(dú)地在河上漂流的父親需要我我”。請(qǐng)聯(lián)系全文，簡述。請(qǐng)聯(lián)系全文，簡述“父親父親”為什么需要為什么需要“我我”。 答：答：_ 解析：解析：此題考查對(duì)文章內(nèi)容的把握和對(duì)作者情感、態(tài)度此題考查對(duì)文章內(nèi)容的把握和對(duì)作者情感、態(tài)度的分析、評(píng)價(jià)。需要學(xué)生在對(duì)全文

13、整體把握的前提下進(jìn)行整的分析、評(píng)價(jià)。需要學(xué)生在對(duì)全文整體把握的前提下進(jìn)行整合。注意回答問題要點(diǎn)的全面性，從文中可知合。注意回答問題要點(diǎn)的全面性，從文中可知“需要需要”包含包含兩個(gè)方面：物質(zhì)的和精神的。兩個(gè)方面：物質(zhì)的和精神的。 參考答案：參考答案：一方面父親需要一方面父親需要“我我”給他送食物，另一方給他送食物，另一方面面“我我”是父親的精神理解者和支持者，是父親的精神理解者和支持者，“我我”還是父親理還是父親理想的繼承者，所以孤獨(dú)的父親需要想的繼承者，所以孤獨(dú)的父親需要“我我”。 體會(huì)小說的情感，需要讀者在閱讀過程中，敞開自己體會(huì)小說的情感，需要讀者在閱讀過程中，敞開自己的心扉，讓自己的心神

14、隨著小說情節(jié)的展開或人物命運(yùn)的的心扉，讓自己的心神隨著小說情節(jié)的展開或人物命運(yùn)的沉浮，與故事、人物和作者沉浮，與故事、人物和作者“相遇相遇”，真正融入文本之中。，真正融入文本之中。然后，用心揣摩作者對(duì)情感的處理藝術(shù)，關(guān)注融入作者情然后，用心揣摩作者對(duì)情感的處理藝術(shù)，關(guān)注融入作者情感的細(xì)節(jié)，品味表達(dá)情感的語言?；卮鸫祟愵}目時(shí)，主要感的細(xì)節(jié)，品味表達(dá)情感的語言?；卮鸫祟愵}目時(shí)，主要關(guān)注細(xì)節(jié)、情節(jié)與情感的關(guān)系，情感與人物的關(guān)系以及情關(guān)注細(xì)節(jié)、情節(jié)與情感的關(guān)系，情感與人物的關(guān)系以及情感與主題的關(guān)系。感與主題的關(guān)系。 解答情感類題目應(yīng)注意如下幾個(gè)方面的問題：解答情感類題目應(yīng)注意如下幾個(gè)方面的問題： 1

15、1通讀全文，對(duì)全文有一個(gè)大致的了解。這個(gè)過程包括理通讀全文，對(duì)全文有一個(gè)大致的了解。這個(gè)過程包括理解每段的大意，了解文章的內(nèi)容和主旨，進(jìn)而理解作者所表達(dá)的解每段的大意，了解文章的內(nèi)容和主旨，進(jìn)而理解作者所表達(dá)的思想感情。思想感情。 2 2審題。題干中會(huì)提供很多重要的隱性信息，特別是有一審題。題干中會(huì)提供很多重要的隱性信息，特別是有一些關(guān)鍵詞決定了答題思想和要求。些關(guān)鍵詞決定了答題思想和要求。 3 3思考。依據(jù)前兩步就問題本身找出答題的區(qū)間和重心。思考。依據(jù)前兩步就問題本身找出答題的區(qū)間和重心。 4 4答題。在答案基本確知的情況下，盡量趨簡避繁，無須答題。在答案基本確知的情況下，盡量趨簡避繁，無須過多修飾，以免不必要的信息干擾要點(diǎn)。過多修飾，以免不必要的信息干擾要點(diǎn)。 5 5檢查。力避語病，完善細(xì)節(jié)，善始善終。檢查。力避語病，完善細(xì)節(jié)，善始善終。