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1、題 目： 大學(xué)生足球運動常見損傷的產(chǎn)生因素及分析 1.選題依據(jù)及研究意義 目前，足球運動在學(xué)校校園里也十分受歡迎，許多學(xué)生都在課余時間在學(xué)校足球場自發(fā)的進行足球比賽，場面也十分的激烈，大家都享受著足球給自己帶來的快樂。然而，運動損傷的出現(xiàn)也是不可避免的。這些運動損傷不僅會給他們的身體健康帶來傷害，還會讓他們的心理產(chǎn)生不良影響，從而對足球運動產(chǎn)生消極看法。 1.1足球運動損傷類型的研究現(xiàn)狀 盧志剛等人在《足球運動員的損傷研究》中廣泛的論述了足球運動員運動損傷的種類：包括膝關(guān)節(jié)半月板損傷、外踝韌帶損傷、髕腱腱圍炎、腰肌損傷、踝關(guān)節(jié)滑膜炎等[ ]。李沐

2、陽的《足球運動常見損傷調(diào)查與分析》則對常見的足球運動員運動損傷進行了4致地分析，研究它們共同的特點，提出減少足球運動員常見運動損傷運動員應(yīng)該做好準(zhǔn)備活動、采用合理的技術(shù)動作、講求體育道德德等[ ]。另外，鄒煒的研究《足球運動中常見損傷的急救處理方法》詳細闡明了足球運動員骨折、軟組織損傷、肌肉韌帶拉傷等運動損傷發(fā)生后的緊急處理方法[ ]。 綜上所述，目前有關(guān)足球運動損傷的研究還不夠全面和深入。關(guān)于廣泛參與足球運動的大學(xué)生損傷情況的研究較少。針對我校大學(xué)生足球損傷類型的研 2.研究任務(wù)及研究內(nèi)容 2.1任務(wù)：大學(xué)生足球運動損傷產(chǎn)生的因素。以經(jīng)常參加足球運動的在讀男生100人做為調(diào)查對象，

3、根據(jù)其在足球運動中產(chǎn)生的常見損傷的因素進行分析。 2.2研究內(nèi)容: 2.2.1足球運動損傷類型的研究現(xiàn)狀 盧志剛等人在《足球運動員的損傷研究》中廣泛的論述了足球運動員運動損傷的種類：包括膝關(guān)節(jié)半月板損傷、外踝韌帶損傷、髕腱腱圍炎、腰肌損傷、踝關(guān)節(jié)滑膜炎等[ ]。李沐陽的《足球運動常見損傷調(diào)查與分析》則對常見的足球運動員運動損傷進行了4致地分析，研究它們共同的特點，提出減少足球運動員常見運動損傷運動員應(yīng)該做好準(zhǔn)備活動、采用合理的技術(shù)動作、講求體育道德德等[ ]。另外，鄒煒的研究《足球運動中常見損傷的急救處理方法》詳細闡明了足球運動員骨折、軟組織損傷、肌肉韌帶拉傷等運動損傷發(fā)生后的緊

4、急處理方法[ ]。 綜上所述，目前有關(guān)足球運動損傷的研究還不夠全面和深入。關(guān)于廣泛參與足球運動的大學(xué)生損傷情況的研究較少。針對我校大學(xué)生足球損傷類型的研究少之又少，主要原因可能是有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門給予的關(guān)注不夠。 3.研究方法 3.1文獻資料法文獻資料法 通過百度、google、中國期刊網(wǎng)，以足球運動損傷為關(guān)鍵詞搜索,查閱與大學(xué)生足球運動損傷的相關(guān)的文獻資料，為本文積累并提供詳實的理論依據(jù)。 3.2問卷調(diào)查法 問卷設(shè)計好后，根據(jù)論文指導(dǎo)老師的意見和實際情況進行修改，最后定稿，以確保問卷的有效性。 通過設(shè)計調(diào)查問卷，提出相關(guān)問題，采取隨機抽樣發(fā)放的形式，對

5、喜愛足球運動的100位學(xué)生進行問卷調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進行數(shù)據(jù)處理和分析。 共發(fā)放問卷100份,回收有效問卷100分,有效率100%。在回收的100份問卷中，有效的問卷為100份，回收有效率為100%。 3.3實地調(diào)查法 與經(jīng)常參加足球運動的學(xué)生進行面對面的交談，了解大學(xué)生足球運動損傷產(chǎn)生的因素。 3.4統(tǒng)計分析法 對回收的有效問卷，運用百分比的方法進行分析。 3.5邏輯分析法 運用歸納法和其他分析法對相關(guān)資料進行整理和分析，對研究資料進行邏輯梳理，得出結(jié) 4.研究思路及進度安排 4.1研究思路：查閱總結(jié)相關(guān)資料文獻與知識背景，通過對喜愛足球運動的大學(xué)生在足

6、球運動中的損傷及因素進行問卷調(diào)查和分析,發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備活動不充分、技術(shù)動作不正確、相互之間的動作粗野、場地條件限制等方面原因，是導(dǎo)致學(xué)生在參加足球運動時，身體不同部位產(chǎn)生不同程度的損傷的主要因素。對足球運動損傷進行調(diào)查研究,掌握第一手資料,研究制定積極的預(yù)防措施,對提高學(xué)生的鍛煉熱情,促進全民健身的普及,提高教學(xué)和運動競賽水平,減少傷害事故的發(fā)生有著一定的作用。 4.2進度安排 2013年11月 選題 2013年12月 至2014年1月 搜集資料 進行開題 2014年 1月 至2014年2月 進行實驗 2014年 3月 完成初稿 2014年 4月 定稿 結(jié)題 答辯 指導(dǎo)教師意見 指導(dǎo)教師（簽字）： 年月日 審批意見 院長（簽字）： 年月日