《《認(rèn)識(shí)時(shí)、分》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《認(rèn)識(shí)時(shí)、分》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《認(rèn)識(shí)時(shí)、分》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)、分，知道1時(shí)=60分。 2、會(huì)正確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時(shí)間。 3、在教學(xué)中，盡量創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)具體的情境，放手讓學(xué)生去觀察、操作、交流、實(shí)踐，在活動(dòng)中去主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 知道1時(shí)=60分，并能準(zhǔn)確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時(shí)間。 教具準(zhǔn)備 課件、教具鐘面 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入 1、小朋友們你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？ 2、那你知道浙江少兒頻道的動(dòng)畫片是幾點(diǎn)鐘播放的嗎？ 3、你是怎么知道的？（看鐘知道的） 4、你真能干！學(xué)會(huì)看鐘了。我們生活中有許多形形色色的鐘表，他是我們生活的好幫手。（課件各種各樣的鐘表

2、）學(xué)會(huì)了看鐘表，就能更準(zhǔn)確地掌握時(shí)間，合理安排時(shí)間，做時(shí)間的小主人。 5、今天我們就一起來進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)鐘表的知識(shí)。 板書：認(rèn)識(shí)時(shí)、分 二、直觀演示，探索新知 （一）認(rèn)識(shí)鐘面 1、根據(jù)你們平時(shí)的觀察，你知道鐘面上有什么？ （數(shù)字：1～12，針：時(shí)針、分針、秒針，……）師根據(jù)學(xué)生說板書。 2、這12個(gè)數(shù)字把鐘面分成了幾份？（12份） 3、通常我們把這12份叫作12大格，想一想，除了大格還分了什么？（小格），小格是怎樣的呢？ （觀察鐘面，分析小格） 4、12和1之間是一大格還是一小格？一大個(gè)格之間是幾小格？（5小格） 5、你知道這一圈有幾個(gè)小格嗎？你是怎么知道的？（數(shù)一數(shù)）

3、 6、恩，數(shù)是個(gè)好辦法！怎么數(shù)？（5個(gè)5個(gè)數(shù)） 師：我們一起來數(shù)一數(shù)吧！ 7、現(xiàn)在你知道了嗎？鐘面一圈有幾個(gè)小格？（60個(gè)小格） 8、師小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了鐘面上的12個(gè)數(shù)把鐘面的一圈分成了12大格，一大格之間是幾小格？（5小格）鐘面的一圈也就有幾小格? （二）認(rèn)識(shí)時(shí)、分 師：鐘面上數(shù)也好，格也好都是不動(dòng)的，那鐘面上什么在動(dòng)??？（針） 師：三根針你是怎么區(qū)分它們的呢？（最短的是時(shí)針，最長(zhǎng)的是秒針，中間的是分針。） 師：剛才這個(gè)小朋友是根據(jù)長(zhǎng)短來區(qū)分的，你還有其它辦法嗎？（走的最快的是秒針，最慢的是時(shí)針。……） 師：那它們是怎樣計(jì)時(shí)的呢？ 1、認(rèn)識(shí)1時(shí) （1）先來

4、看看時(shí)針是怎么走的？ （課件演示:時(shí)針從1走到2是1小時(shí)） （2）時(shí)針走1大格就是1小時(shí) （3）想一想，時(shí)針從幾走到幾也是1小時(shí)？ 師：時(shí)針從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字經(jīng)過的時(shí)間都是1小時(shí)。 2、認(rèn)識(shí)幾時(shí) （1如果時(shí)針從12走到2是幾小時(shí)？為什么？從2走到4？從12走到7呢？ （2）時(shí)針走一圈需要多少小時(shí)？（12小時(shí)） 3、認(rèn)識(shí)1分 我們剛才通過觀察，知道了時(shí)針的計(jì)時(shí)方法，再來觀察一下分針。 課件演示：分針走1小格就是1分。 4、認(rèn)識(shí)幾分 （1）分針走1小格就是1分，走2小格呢？走5小格呢？ （2）分針從12走到1走了5小格，也就是走了一大格，分針走一大格的時(shí)間就是走了5

5、分。 （3）如果分針從12走到2呢？走了幾分鐘？走到4呢？你是怎么想的？ （4）分針走一圈需要幾分鐘呢？ 課件演示：分針走一圈。（分針走一圈就是60分鐘，因?yàn)橐蝗τ?0個(gè)小格。） 師小結(jié)：鐘面上有60個(gè)小格，對(duì)于分針來說，每走一小格就是一分鐘，走兩小格就是兩分鐘，走幾小格就是幾分鐘。 （5）那如果分針從12開始，我想它一共走20分鐘，分針應(yīng)該指向幾？ 5、認(rèn)識(shí)時(shí)分的關(guān)系 師：通過剛才小朋友們觀察鐘面，了解了很多鐘面上的知識(shí)。鐘面上的時(shí)針和分針，你追我趕，滴答滴答向前進(jìn)，那你知道它們是什么關(guān)系嗎？我們一起來觀察觀察！ 師：先觀察時(shí)針和分針的位置。（都指向12） （課件演示：時(shí)針

6、、分針走一小時(shí)的路線。） 師：你發(fā)現(xiàn)了什么？剛才時(shí)針和分針是怎么走的？ （時(shí)針從1走到了2，走了1小時(shí)，分針走了一圈剛好60分） 師：你怎么知道是60分的？（因?yàn)殓娒嫔嫌?0個(gè)小格，分針走一格是1分，所以走一圈就是60分） 小結(jié)：通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，分針和時(shí)針是同時(shí)走的，分針走了一圈的時(shí)候，時(shí)針正好走了一大格。那么我們可以得出什么結(jié)論？ 板書：1時(shí)=60分 6、讀讀寫寫鐘面上的時(shí)刻 剛才我們學(xué)習(xí)了鐘面上的知識(shí)，老師要考考大家能不能用所學(xué)的知識(shí)來說出鐘面上的時(shí)刻呢？ （1）試一試 （課件出示第一個(gè)鐘面：9時(shí)） 師：你能告訴大家你是怎么讀出鐘面上的的時(shí)間的嗎？ （指針指著9，分

7、針指著12，所以是9時(shí)） 師：認(rèn)讀時(shí)間，其實(shí)就是告訴我們認(rèn)讀中面時(shí)應(yīng)該先看時(shí)針再看分針，那么9時(shí)怎么用數(shù)字表示呢？（請(qǐng)學(xué)生板書） 師：說的真好！兩個(gè)小圓點(diǎn)前的數(shù)字表示幾時(shí)，后面的就表示幾分，整時(shí)刻就寫兩個(gè)零表示。 （出示第二個(gè)鐘面：9時(shí)08分） 指名學(xué)生板書，其他學(xué)生寫在本子上。 （2）我們贏了 出示“我們贏了”一圖，問：大家看，這一刻大家怎么啦？你能告訴大家北京申奧成功的具體時(shí)間嗎？（2011年7月13日晚上10時(shí)08分北京申奧成功?。? 師：你能用數(shù)字表示出來嗎?寫在本子上！ （3）讀一讀 出示：9：50和10：50，請(qǐng)學(xué)生讀一讀 三、實(shí)踐應(yīng)用 1、讀一讀 （1）學(xué)生獨(dú)立看圖，看看這位小朋友在干什么？他在做這些事的時(shí)候是幾時(shí)幾分？ （2）同桌相互說一說 （3）全班交流，并說一說你在這個(gè)時(shí)候在干什么？ 2、連一連 學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流 四、小結(jié) 1、小朋友們，今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 2、你能說出我們第二節(jié)課下課的時(shí)間是幾時(shí)幾分嗎？ 3、一節(jié)課是幾分鐘？ 4、下課休息分鐘？ 5、再加上幾分鐘就是1小時(shí)了？