《山東省滕州市滕西中學(xué)七年級語文下冊 黃河頌課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省滕州市滕西中學(xué)七年級語文下冊 黃河頌課件 新人教版（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解作者作品，熟讀成誦。了解作者作品，熟讀成誦。分析內(nèi)容，體會情感。分析內(nèi)容，體會情感。作品及作者簡介作品及作者簡介 黃河頌黃河頌是著名是著名詩人詩人光未然光未然（原名：（原名：張光年）與張光年）與音樂家音樂家冼星海冼星海合作的音樂作品合作的音樂作品黃河大合唱黃河大合唱中的第二章歌詞中的第二章歌詞。黃河黃河大合唱大合唱共八章。共八章。第一樂章第一樂章 黃河船夫曲黃河船夫曲（齊唱、合唱）（齊唱、合唱） 第二樂章第二樂章 黃河頌黃河頌（男中音獨唱）（男中音獨唱） 第三樂章第三樂章黃河之水天上來黃河之水天上來（配樂詩朗誦）（配樂詩朗誦）第四樂章第四樂章 黃水謠黃水謠（齊唱）（齊唱）

2、第五樂章第五樂章 問邊對口曲問邊對口曲（男聲對唱）（男聲對唱） 第六樂章第六樂章 黃河怨黃河怨（女聲獨唱）（女聲獨唱） 第七樂章第七樂章 保衛(wèi)黃河保衛(wèi)黃河（輪唱）（輪唱） 第八樂章第八樂章 怒吼吧，黃河怒吼吧，黃河（合唱）（合唱） 激昂激昂! !雄健雄健! ! 悲壯悲壯! ! 自由朗讀自由朗讀, ,說說你是帶著什說說你是帶著什么語氣讀的么語氣讀的? ?自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)：1 1、 題目題目黃河頌黃河頌中，哪個是關(guān)中，哪個是關(guān)鍵詞？第一節(jié)朗誦詞中，直接點鍵詞？第一節(jié)朗誦詞中，直接點明的主題是什么？明的主題是什么？ 2 2、作者都歌頌了黃河的哪些方面作者都歌頌了黃河的哪些方面? ? 請你們概括這幾

3、個層次的內(nèi)容。請你們概括這幾個層次的內(nèi)容。民族精神：偉大而又堅民族精神：偉大而又堅強強 特點特點 作用作用 精神精神頌頌通過描繪黃河通過描繪黃河, ,表現(xiàn)特點表現(xiàn)特點; ;通過歌頌黃河通過歌頌黃河, ,表現(xiàn)它的作用表現(xiàn)它的作用; ;通過學(xué)習(xí)黃河通過學(xué)習(xí)黃河, ,學(xué)習(xí)它的精神學(xué)習(xí)它的精神. . 3 3、作者從哪些方面描繪黃河的、作者從哪些方面描繪黃河的? ?描繪出黃河的什么特點描繪出黃河的什么特點? ? 明確明確:“:“滾滾、驚濤澎湃、萬滾滾、驚濤澎湃、萬丈狂瀾丈狂瀾”表現(xiàn)了黃河表現(xiàn)了黃河氣勢氣勢洶涌；洶涌；“掀起、結(jié)、奔向、劈成掀起、結(jié)、奔向、劈成”表現(xiàn)表現(xiàn)了黃河的了黃河的力量力量之大；之大；

4、“宛轉(zhuǎn)，九宛轉(zhuǎn)，九曲連環(huán)曲連環(huán)”表現(xiàn)了黃河表現(xiàn)了黃河外形外形特點。特點。 4 4 、描寫黃河形象部分，哪個詞起、描寫黃河形象部分，哪個詞起統(tǒng)領(lǐng)作用？又是從哪些不同角度統(tǒng)領(lǐng)作用？又是從哪些不同角度寫黃河形象的？寫黃河形象的？驚濤 澎湃濁流連環(huán)奔向黃海力劈中原近近俯俯縱縱橫橫望望寫實想象5 5、作者是怎樣直接歌頌贊美黃河、作者是怎樣直接歌頌贊美黃河的的? ?它在中國歷史上都有哪些作用它在中國歷史上都有哪些作用? ?黃河是黃河是 搖籃搖籃黃河是中華民族的發(fā)祥黃河是中華民族的發(fā)祥地，孕育了中華文化，地，孕育了中華文化，養(yǎng)育了中華民族養(yǎng)育了中華民族。黃河是黃河是 屏障屏障黃河保衛(wèi)了中華民族。黃河保衛(wèi)了中

5、華民族。黃河是黃河是臂膀臂膀黃河激發(fā)民族的精神黃河激發(fā)民族的精神和信念。和信念。 總之，黃河是總之，黃河是搖籃搖籃，養(yǎng)育養(yǎng)育了炎黃子孫；黃河是了炎黃子孫；黃河是屏障屏障，保衛(wèi)保衛(wèi)了神圣國土；黃河是了神圣國土；黃河是臂臂膀膀，激勵激勵著中華民族！著中華民族！ 黃河，是我們的母親河，黃河，是我們的母親河，象征象征著我們中華的著我們中華的民族魂民族魂！我們我們歌頌黃河歌頌黃河 、學(xué)習(xí)黃河、學(xué)習(xí)黃河、保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)黃河！寫作背景 本詞寫于本詞寫于19391939年。當(dāng)時，日年。當(dāng)時，日寇的鐵蹄肆意踐踏著中華大地，寇的鐵蹄肆意踐踏著中華大地，詩人隨八路軍行進在黃河邊，洶詩人隨八路軍行進在黃河邊，洶涌的激

6、流，雄奇壯麗的山河，偉涌的激流，雄奇壯麗的山河，偉大而堅強的軍民，怎不讓他唱出大而堅強的軍民，怎不讓他唱出豪邁的頌歌。聽吧，這是黃河邊豪邁的頌歌。聽吧，這是黃河邊軍民、船夫組成的戰(zhàn)斗的號子聲！軍民、船夫組成的戰(zhàn)斗的號子聲！6 、結(jié)合時代背景看，詩人借歌頌、結(jié)合時代背景看，詩人借歌頌黃河表達了什么感情？黃河表達了什么感情？民族民族自豪感與自信心，激勵中華兒女像自豪感與自信心，激勵中華兒女像黃河一樣黃河一樣“偉大、堅強偉大、堅強”，以英勇的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃以英勇的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。河，保衛(wèi)中國。黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。黃河遠上白云間，

7、一片孤城萬仞山。黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。黃河萬里觸山動，波濤噴流射東海。黃河萬里觸山動，波濤噴流射東海。 九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。黃河落天去東海黃河落天去東海, , 萬里寫入胸懷間。萬里寫入胸懷間。 積累運用：積累運用： 面對祖國大好河山，歷代文人面對祖國大好河山，歷代文人寫過不少關(guān)于黃河的詩句，你知寫過不少關(guān)于黃河的詩句，你知道哪些？道哪些？課下延伸：課下延伸：1 1、 欣賞黃河大合唱音欣賞黃河大合唱音樂。樂。2 2、 搜集黃河過去、現(xiàn)在的搜集黃河過去、現(xiàn)在的自然環(huán)境資料，然后寫出個自然環(huán)境資料，然后寫出個 人看法。人看法。黃河的開發(fā)利用黃河的開發(fā)利用黃河的污染與破壞黃河的污染與破壞黃河的污染與破壞黃河的污染與破壞