《湖北省隨州市曾都區(qū)府河鎮(zhèn)中心學校九年級物理全冊《12.3 長度時間及其測量》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖北省隨州市曾都區(qū)府河鎮(zhèn)中心學校九年級物理全冊《12.3 長度時間及其測量》課件 新人教版（32頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、三三 長度、時長度、時間及其測量間及其測量人教版新教材同步教學課件人教版新教材同步教學課件第十二章第十二章 運動和力運動和力1、叫速度。、叫速度。速度是表示的物理量速度是表示的物理量2、速度的主單位是；常用單位是、速度的主單位是；常用單位是；它們的關系是。；它們的關系是。3、速度的公式、速度的公式。4、我們是如何知道一個物體運動速度大、我們是如何知道一個物體運動速度大小的？小的？復習復習傳說有一個胖子和一個瘦子各用自傳說有一個胖子和一個瘦子各用自己的腰圍做標準，測量同一段布的己的腰圍做標準，測量同一段布的長度，因結(jié)果不同而互相爭吵，這長度，因結(jié)果不同而互相爭吵，這說明什么？說明什么？測量需要有

2、統(tǒng)一的標準，測量需要有統(tǒng)一的標準，國際計量組織制定了一套國際統(tǒng)國際計量組織制定了一套國際統(tǒng)一的標準，這個統(tǒng)一的標準就叫一的標準，這個統(tǒng)一的標準就叫國際單位制國際單位制一一、長度的測量：、長度的測量：v測量長度的常用工具有哪些？測量長度的常用工具有哪些？古代：古代：100粒谷排列的長度規(guī)定為粒谷排列的長度規(guī)定為一尺；一尺；一一拃拃；英國：國王亨利規(guī)定他的鼻子尖到英國：國王亨利規(guī)定他的鼻子尖到他伸值手臂的中指尖的距離規(guī)定為他伸值手臂的中指尖的距離規(guī)定為一碼；一碼；長度的單位長度的單位 1、國際單位制中長度的基本單位是、國際單位制中長度的基本單位是米（m）。）。 常用的長度單位還有：常用的長度單位還

3、有： 千米（Km）、米（m） (分米（dm)、 厘米（cm）、 ) 毫米（mm）、 微米（um)、 納米（nm) 2、長度單位的進率、長度單位的進率現(xiàn)代：常見的長度測量工具現(xiàn)代：常見的長度測量工具刻度尺刻度尺游標卡尺游標卡尺螺旋測微器螺旋測微器（千分尺）（千分尺）鋼卷尺鋼卷尺刻度尺的使用方法刻度尺的使用方法1 1、使用前要注意觀察：、使用前要注意觀察： 零刻度、量程、最小刻度值。零刻度、量程、最小刻度值。2 2、使用過程中：、使用過程中： 選對刻度尺選對刻度尺：根據(jù)不同的測量對根據(jù)不同的測量對象，選擇精度和量程都合適的測量象，選擇精度和量程都合適的測量工具。工具。 放對刻度尺放對刻度尺 ：A放

4、平：刻度尺要與物體被測邊緣平行。放平：刻度尺要與物體被測邊緣平行。B緊貼：刻度尺有刻度一面要緊貼被測物。緊貼：刻度尺有刻度一面要緊貼被測物。C對齊：零刻度線或整刻度線與被測物對齊：零刻度線或整刻度線與被測物體的邊緣對齊。體的邊緣對齊。 看對：看對：讀數(shù)時，視線要與尺面垂讀數(shù)時，視線要與尺面垂直，不要斜視或俯視。直，不要斜視或俯視。 讀對：讀對：必須估讀到最小刻度的下必須估讀到最小刻度的下一位。一位。 記對：記對：數(shù)字加單位。數(shù)字加單位。算對：算對：多次測量取平均值多次測量取平均值刻度尺的正確使用歸納為六個字：刻度尺的正確使用歸納為六個字：選（量程、分度值）選（量程、分度值）放（刻度尺貼近被測長

5、度）放（刻度尺貼近被測長度）看（視線與尺面垂直）看（視線與尺面垂直）讀（用分度值作單位估計到下一位）讀（用分度值作單位估計到下一位）記（數(shù)字、單位）記（數(shù)字、單位）算（多次測量取平均值）算（多次測量取平均值）例：圖中用刻度尺測物體的長度，那一個正例：圖中用刻度尺測物體的長度，那一個正確？（確？（ ） D沒對齊、沒對齊、沒緊貼沒緊貼沒放平、沒放平、沒緊貼沒緊貼沒緊貼沒緊貼正確正確1、用不同的刻度尺測量同一物理課本、用不同的刻度尺測量同一物理課本的長度。的長度。2、兩人分別用同一刻度尺測量課桌的、兩人分別用同一刻度尺測量課桌的長度。長度。動手實驗動手實驗比較測量結(jié)果，對同一個測量值，比較測量結(jié)果，

6、對同一個測量值，其結(jié)果相同嗎？若其結(jié)果相同嗎？若不同不同，其原因，其原因是什么？是什么？測量者不同、所選工具不同。測量者不同、所選工具不同。二、誤差二、誤差：測量值與真實值之間的差：測量值與真實值之間的差異。（物體的真實長度叫真實值。）異。（物體的真實長度叫真實值。）注意：誤差和錯誤的區(qū)別：注意：誤差和錯誤的區(qū)別：誤差不可避免，它是因為測量誤差不可避免，它是因為測量工具本工具本身的精密程度、測量方法的完善身的精密程度、測量方法的完善程度等客觀因素和測量者主觀因程度等客觀因素和測量者主觀因素素引起的。引起的。誤是可以避免的，它主要是由誤是可以避免的，它主要是由于于實驗方法不正確、儀器使用不正實驗

7、方法不正確、儀器使用不正確、讀數(shù)不正確等原因確、讀數(shù)不正確等原因引起的。引起的。 例：關于誤差，以下說法例：關于誤差，以下說法錯誤錯誤的是：的是：A 誤差是測量值和真實值之間的差異。誤差是測量值和真實值之間的差異。 B 無論用什么精密的測量儀器，都不可無論用什么精密的測量儀器，都不可能沒有誤差。能沒有誤差。C 選用精密的儀器，改進測量方法，可選用精密的儀器，改進測量方法，可減少誤差。減少誤差。D 誤差是難免的，所以減少誤差是不可誤差是難免的，所以減少誤差是不可能的。能的。 D三、時間的測量三、時間的測量想一想：想一想：生活中都用那些東西來測量時間生活中都用那些東西來測量時間呢？呢？v學習停表的

8、使用方法；測試兩次連學習停表的使用方法；測試兩次連續(xù)按表的時間。續(xù)按表的時間。v討論：這個時間對于計時測量帶來討論：這個時間對于計時測量帶來的實驗誤差。的實驗誤差。停表的使用方法簡介：表盤上上有長的秒針和短的分針，秒針轉(zhuǎn)一圈的時間通常有30s和60s兩種，常用的停表分度值也有兩種：一種是0.2s，另一種是0.1s，停表上端的按鈕是用來旋緊發(fā)條和控制表針轉(zhuǎn)動的使用停表注意事項使用前先上緊發(fā)條，但不宜過緊，以使用前先上緊發(fā)條，但不宜過緊，以免損壞發(fā)條免損壞發(fā)條按表不要用力過猛，以免損壞器件按表不要用力過猛，以免損壞器件回表后，如秒針不指零，應記下其數(shù)回表后，如秒針不指零，應記下其數(shù)值，實驗后從測量

9、值中將其減去值，實驗后從測量值中將其減去不用時應及時將其放回盒內(nèi)，并讓其不用時應及時將其放回盒內(nèi)，并讓其繼續(xù)走動，以放松發(fā)條繼續(xù)走動，以放松發(fā)條使用方法使用方法用手緊握停表，大拇指按在按鈕上，用手緊握停表，大拇指按在按鈕上，按停表分三步：按停表分三步：第一次按下，表針開始走動第一次按下，表針開始走動第二次按下時，表針停止走動第二次按下時，表針停止走動第三次按下時，表針回零第三次按下時，表針回零1、測量一次脈搏跳動的時間。、測量一次脈搏跳動的時間。 方法：方法：測量脈搏一分鐘內(nèi)跳動次數(shù)測量脈搏一分鐘內(nèi)跳動次數(shù)n，則：則：t=n/60 討論：為什么不直接測量一次脈搏跳討論：為什么不直接測量一次脈搏跳動的時間？動的時間？ 可以減少實驗誤差?？梢詼p少實驗誤差。2、測定單擺來回擺動一次所需時間、測定單擺來回擺動一次所需時間周期。周期。 方法：方法：測定單擺完成擺動測定單擺完成擺動50個周期個周期所需要的時間所需要的時間t，則來回擺動一次所需，則來回擺動一次所需要的時間要的時間t0： t0 =t/50