《七年級歷史下冊 第一單元第7課《輝煌的隋唐文化（一）》課件輝煌的隋唐文化（一）課件 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級歷史下冊 第一單元第7課《輝煌的隋唐文化（一）》課件輝煌的隋唐文化（一）課件 人教新課標版（19頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、二、二、 說教學目標說教學目標四、四、 說說 教教 法法五、五、 說說 學學 法法二、說教法、學法二、說教法、學法三、說三、說 學學 情情四、說教學過程四、說教學過程一、一、 說說 教教 材材 本課選自人教版本課選自人教版中國歷史中國歷史七年七年級下冊第一單元中的第級下冊第一單元中的第7 7課，承接前面課，承接前面講述隋唐的繁榮與開放，本課側重介紹講述隋唐的繁榮與開放，本課側重介紹隋唐時期的科技、詩歌成就。這一時期隋唐時期的科技、詩歌成就。這一時期的文學藝術，在我國和世界文學史都處的文學藝術，在我國和世界文學史都處于重要地位于重要地位, ,是增強學生民族自豪感是增強學生民族自豪感, ,對對學生

2、進行愛國主義教育的好教材。學生進行愛國主義教育的好教材。 通過本課學習，使學生了解掌握隋通過本課學習，使學生了解掌握隋唐時期在科技和文學方面的主要成就，唐時期在科技和文學方面的主要成就，包括趙州橋、唐都長安城、雕版印刷術包括趙州橋、唐都長安城、雕版印刷術和和金剛經金剛經、唐朝著名詩人李白、杜、唐朝著名詩人李白、杜甫和白居易。通過一定教學環(huán)節(jié)的設計，甫和白居易。通過一定教學環(huán)節(jié)的設計，在教師指導下進行情景模擬和設計、完在教師指導下進行情景模擬和設計、完成表格，培養(yǎng)學生團結協(xié)作，比較、分成表格，培養(yǎng)學生團結協(xié)作，比較、分析、歸納歷史問題的能力。析、歸納歷史問題的能力。 歌曲導入本課，通過多媒體輔助

3、和歌曲導入本課，通過多媒體輔助和學生通過情景模仿講述以趙州橋和唐都學生通過情景模仿講述以趙州橋和唐都長安為代表的隋唐建筑水平的高超。引長安為代表的隋唐建筑水平的高超。引導學生總結雕版印刷的重要意義。組織導學生總結雕版印刷的重要意義。組織學生背誦李、杜、白代表作和師生共同學生背誦李、杜、白代表作和師生共同賞析三人的詩歌，引導學生完成表格，賞析三人的詩歌，引導學生完成表格，增加學生對知識的了解。增加學生對知識的了解。 通過本課的學習，使學生認識到唐文化是中國封建文化的高峰，對中國和世界文化發(fā)展作出了貢獻，以此激發(fā)學生的民族自尊心和自豪感。通過本課學習，使學生認識到李白、杜甫、白居易的詩歌藝術極具特

4、色，才華過人，而且熱愛祖國，關心民情，具有高尚的情操和愛國情感，以此教育學生做人應德才兼?zhèn)洹?重點：趙州橋、雕版印刷術的發(fā)明、唐詩。重點：趙州橋、雕版印刷術的發(fā)明、唐詩。難點：難點：1 1、趙州橋在世界橋梁史上的地、趙州橋在世界橋梁史上的地 位作用。位作用。 2 2、李白、杜甫、白居易的詩歌、李白、杜甫、白居易的詩歌 成就及其特點。成就及其特點。多媒體準備：多媒體準備： 1 1、關于趙州橋的河北民歌、關于趙州橋的河北民歌 2 2、有關趙州橋、李白、杜甫和、有關趙州橋、李白、杜甫和 白居易的幻燈片白居易的幻燈片 本課教學采用了多媒體輔助法、小組討論法、本課教學采用了多媒體輔助法、小組討論法、提問

5、法、圖示法、觀察學習法和實踐模擬學習等提問法、圖示法、觀察學習法和實踐模擬學習等多種教、學方法。使用多媒體輔助教學既增加課多種教、學方法。使用多媒體輔助教學既增加課堂容量，把繁雜的問題簡易化，激發(fā)學生的興趣，堂容量，把繁雜的問題簡易化，激發(fā)學生的興趣，又可提高教學效率。通過師又可提高教學效率。通過師生與生生與生生的互動生的互動探討，培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力。探討，培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力。 學生通過情景模仿的途徑來學習歷史，讓學生在學生通過情景模仿的途徑來學習歷史，讓學生在生活中親身體驗歷史和感受歷史。生活中親身體驗歷史和感受歷史。 本課的教學對象是初一學生，他們好奇心本課

6、的教學對象是初一學生，他們好奇心強，思維活躍，喜歡動手去做，動口去表達強，思維活躍，喜歡動手去做，動口去表達對事物的認識，但仍處于感性認識階段。而對事物的認識，但仍處于感性認識階段。而我所講的內容偏重文學藝術方面，理性強，我所講的內容偏重文學藝術方面，理性強，學生理解難度較大。為此在教學中，我利用學生理解難度較大。為此在教學中，我利用多媒體課件輔助教學，為學生創(chuàng)設直觀的思多媒體課件輔助教學，為學生創(chuàng)設直觀的思維情境，鼓勵啟發(fā)學生動腦、動手、動口，維情境，鼓勵啟發(fā)學生動腦、動手、動口，從而完成知識的從而完成知識的“認知認知理解理解內化內化”。播放有關趙州橋的河北民歌播放有關趙州橋的河北民歌小放牛

7、小放牛導入新課。先聲奪人，以生動的聽覺導入新課。先聲奪人，以生動的聽覺效果引起學生對本課的學習興趣，激效果引起學生對本課的學習興趣，激發(fā)他們參與課堂的熱情。發(fā)他們參與課堂的熱情。 1. 高超的建筑水平高超的建筑水平 這一環(huán)節(jié)我采用多媒體技術和學生模擬情景表演來突破，通過直觀畫面進行必要的講解，使學生短時高效的掌握重點。學生扮演一名導游對趙州橋和唐都長安城進行“導游講解” （包括地點、建筑名稱、建造者、特點、地位等）。 看圖說出隋唐科技成就看圖說出隋唐科技成就詩仙詩仙-李白李白詩圣詩圣-杜甫杜甫詩魔詩魔-白居易白居易 比一比，誰能分別說出 更多他們的代表作時代詩人主要特點 代表作備注盛唐李白詩仙盛轉衰杜甫詩圣中唐白居易詩魔 通過本節(jié)課的學習，使學生對隋唐的文學藝術有了一定的了解，隋唐時期文學藝術在我國和世界文學史上占有重要地位，由此激發(fā)學生的民族自豪感及愛國情感。使學生樹立自立自強的信心，為中華民族的偉大復興而努力拼搏。 一、高超的建筑水平高超的建筑水平 1、李春和趙州橋 2、唐都長安和隋唐時期的建筑風格二、雕版印刷術雕版印刷術 1、雕版印刷術的發(fā)明 2、唐朝印制金剛經世界上現存最早的、 標有確切日期的雕版印刷品三、光耀千古的詩壇光耀千古的詩壇 1、李白詩仙（代表作及特色） 2、杜甫詩圣（代表作及特色） 3、白居易詩魔（代表作及特色） 2009年5月19日