《河南省濮陽市南樂縣西邵中學(xué)八年級語文下冊《第22課 五柳先生傳》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省濮陽市南樂縣西邵中學(xué)八年級語文下冊《第22課 五柳先生傳》課件 新人教版（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、五五 柳柳 先先 生生 傳傳 陶淵明我的預(yù)習(xí)所得 一、字詞 二、走近作者 三、課文自讀Next嗜嗜 輒輒 吝吝 褐褐 簞簞 汲汲 儔儔 觴觴瓢瓢 屢屢 婁婁 歟歟shngshzhlnhdnjchupiolluy讀準下列漢字的讀音讀準下列漢字的讀音老師也要說一說 陶淵明（365427），一名潛，字元亮，潯陽柴桑人。一生大致可分為三個時期。 第一時期，陶淵明28歲以前，由于父親早死，他從小就生活在貧困之中，但家庭教育較好，讀了老子莊子和“六經(jīng)”。少年時代志趣未定，或愛丘山，或志在四海。 第二時期，學(xué)仕時期。從太元十八年他29歲到晉安帝義熙元年41歲。他因親老家貧，起初為江州祭酒，但不堪吏職，少日自

2、解歸，在家閑居了五六年。晉安帝隆安四年（400）他到荊州，任刺史桓玄屬下的職務(wù)。隆安五年（401）他因母喪辭職回家。元興三年（404）陶淵明離家東下，入劉裕幕下，任鎮(zhèn)軍參軍。義熙元年，他轉(zhuǎn)任劉敬軒的參軍，8月出任彭澤令，在官80余日，11月，辭官回家，歸去來兮辭作于此時。 第三時期，歸田時期。從晉安帝義熙二年（406）至宋文帝元嘉四年（427）年病故。他歸田之初，家有童仆。雖然他與妻子也參與耕作，但勞動業(yè)余時間較多，溫飽也不用憂慮?？上Ш镁安婚L，義熙四年六月，家遭大火，林室盡焚，一片瓦礫。此后，生活日益貧困，躬耕未廢，饑寒不免。義熙七年，移居潯陽負郭之南畝。義熙末年，朝廷又征他為著作郎，被拒絕

3、，在貧病交加中去世。歸田后二十年，是他創(chuàng)作最豐富的時期。學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標 1、背誦課文，積累晏如、蕭然、汲汲、戚戚、不求甚解、背誦課文，積累晏如、蕭然、汲汲、戚戚、不求甚解等文言詞語。等文言詞語。 2、品鑒五柳先生安貧樂道、不慕榮利、曠達自任的品格、品鑒五柳先生安貧樂道、不慕榮利、曠達自任的品格和情趣，培養(yǎng)高潔的志趣。和情趣，培養(yǎng)高潔的志趣。 3、學(xué)習(xí)課文用簡潔的語言描寫人物的方法。、學(xué)習(xí)課文用簡潔的語言描寫人物的方法。初讀課文，達到正確流利朗讀初讀課文，達到正確流利朗讀1、學(xué)生試讀。、學(xué)生試讀。 溫馨提示溫馨提示 ：在試讀的同時，找出：在試讀的同時，找出自己不認識的字，并結(jié)合注釋及工具自己不

4、認識的字，并結(jié)合注釋及工具書掌握讀音。書掌握讀音。初讀課文，達到正確流利朗讀初讀課文，達到正確流利朗讀2、播放示范朗讀，學(xué)生聽讀。、播放示范朗讀，學(xué)生聽讀。 溫馨提示：聽準字音，把握好溫馨提示：聽準字音，把握好語調(diào)。語調(diào)。初讀課文，達到正確流利朗讀初讀課文，達到正確流利朗讀 3、指導(dǎo)學(xué)生誦讀，讀出停頓、延、指導(dǎo)學(xué)生誦讀，讀出停頓、延長，掌握節(jié)奏。長，掌握節(jié)奏。 4、學(xué)生齊讀。、學(xué)生齊讀。再讀課文，理解文意，積累詞句1、自譯。、自譯。 要求：大聲讀課文，對照注釋和要求：大聲讀課文，對照注釋和補充注釋，查閱工具書，疏通詞句，補充注釋，查閱工具書，疏通詞句，自行翻譯課文，并劃出不理解的詞句。自行翻譯

5、課文，并劃出不理解的詞句。補充注釋補充注釋嗜：喜歡，特別愛好嗜：喜歡，特別愛好輒：就，總是輒：就，總是吝：吝惜吝：吝惜褐：獸毛或粗麻制成的短衣，古時貧賤人所服褐：獸毛或粗麻制成的短衣，古時貧賤人所服簞：用葦、竹編制的用來存放事物的器具簞：用葦、竹編制的用來存放事物的器具汲汲：形容心情急切，努力追求汲汲：形容心情急切，努力追求( (汲汲: :取水于井取水于井) )儔：朋友、伴侶儔：朋友、伴侶觴：酒杯觴：酒杯Next淺嘗輒止淺嘗輒止再讀課文，理解文意，積累詞句再讀課文，理解文意，積累詞句2、小組內(nèi)交流。、小組內(nèi)交流。要求：按照要求：按照“讀文讀文釋詞釋詞譯譯句句”的步驟進行。如有難以解決的的步驟進

6、行。如有難以解決的問題，可提問其他組的同學(xué)，也可問題，可提問其他組的同學(xué)，也可向老師請教。向老師請教。再讀課文，理解文意，積累詞句再讀課文，理解文意，積累詞句3、學(xué)生質(zhì)疑，師生共同疏通、學(xué)生質(zhì)疑，師生共同疏通4、學(xué)生齊讀課文。、學(xué)生齊讀課文。測一測測一測一、解釋下列紅字體的詞語。（1）不汲汲于富貴（ ） （2）造飲輒盡（ ）（3）茲若人之儔乎（ ） （4）期在必醉（ ）（5）曾不吝情去留（ ） （6）性嗜酒（ ）心情急切的樣子就輩、同類期望舍不得非常喜愛測一測測一測二、請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。1、環(huán)堵蕭然，不避風(fēng)日。 房屋四周的墻壁空空的，房子擋不住寒風(fēng)和太陽。2、不戚戚于貧賤，不汲汲于富

7、貴。 不為貧賤而憂慮不安，不急于追求榮華富貴。 三讀課文，感知形象，品味語言默讀課文，思考問題。默讀課文，思考問題。1、五柳先生有哪些愛好和志趣？ 2、你認為五柳先生是一個怎樣的人？三讀課文，感知形象，品味語言1、五柳先生有哪些愛好和志趣和志趣？ 文章敘述了五柳先生有兩個主要的愛好，一是好讀書，達到了欣然忘食的程度；二是性嗜酒，達到了期在必醉的程度。三是著文章，自娛，以此自終。 可見，他有高雅的志趣。2、你認為五柳先生是一個怎樣的人？ 通過對五柳先生的性格、生活、志趣的描寫，展現(xiàn)了一通過對五柳先生的性格、生活、志趣的描寫，展現(xiàn)了一個安貧樂道、不慕榮利、淡泊名利的人物形象。個安貧樂道、不慕榮利、

8、淡泊名利的人物形象。三讀課文，感知形象，品味語言 了解了五柳先生的性格與志趣，你喜歡五柳先生嗎？理由呢？三讀課文，感知形象，品味語言3、本文的語言簡省凝練，試舉幾例談?wù)劇?本文對人物的描寫，大半是總結(jié)性的語言，沒有寫一件具體事實，但每一項又都包含大量的事實，寫他讀書、飲酒、著文，莫不如此，簡約中含著豐富的內(nèi)容。三讀課文，感知形象，品味語言老舍自傳舒舍予，字老舍，現(xiàn)年四十歲，面黃無須。生于北平，三歲失怙，可謂無父。志學(xué)之年，帝王不存，可謂無君。無父無君，特別孝愛老母，布爾喬亞之仁未能一掃空也。幼讀三百篇，不求甚解。繼學(xué)師范，遂奠教書匠之基。及壯，糊口四方，教書為業(yè)，甚難發(fā)財；每購獎券，以得末彩為

9、榮，示甘于寒賤也。二十七歲，發(fā)憤著書，科學(xué)哲學(xué)無所懂，故寫小說，博大家一笑，沒什么了不得。三十四歲結(jié)婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。閑時喜養(yǎng)花，不得其法，每每有葉無花，亦不忍棄。書無所不讀，全無所獲，并不著急。教書作事，均甚認真，往往吃虧，亦不后悔。如是而已，再活四十年也許能有點出息！ 比較課文與下文，說說傳記一般應(yīng)寫哪些內(nèi)容?、傳記是用來記載人物生平事跡的，自傳，傳記文的一種，是敘述作者自己生平經(jīng)歷的文章。所以與此相關(guān)的內(nèi)容都要寫清楚。、五柳先生傳寫了五柳先生的籍貫、姓字、思想、性格、愛好、生活等情況。、除此之外，還應(yīng)有家庭狀況、生卒年代、主要經(jīng)歷和事跡等。、寫傳記最重要的是內(nèi)容要真實。同學(xué)們也來介紹一下自己吧?？梢允峭暾男?，也可以只是抓住某個特點，表現(xiàn)自己的個性。