《湖南省祁陽縣白水二中七年級語文上冊 第1課《在山的那邊》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省祁陽縣白水二中七年級語文上冊 第1課《在山的那邊》課件 新人教版（18頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、在山的那邊第第1 1課課第一單元第一單元 童年是五彩的、童年是燦爛的、童年是多夢的，我們的童年充滿了各種各樣的夢想，你的夢想是什么？是做一個探索自然奧秘的科學(xué)家，還是做一個周游世界的旅行家，一個運(yùn)籌帷幄的軍事家，馳騁賽場的運(yùn)動員，揮毫潑墨的書法家，慷慨激昂的演說家？下面我們就一起來看一看詩人王家新當(dāng)年在大山里時的夢想吧！ 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解王家新及其代表作品，扎實(shí)掌握癡、瞬、凝、隱秘等重點(diǎn)生 字詞，能夠有感情地朗讀詩歌。2深情朗讀，合作探究，掌握鑒賞詩歌的方法，理解“山”與 “?！钡南笳饕饬x。3. 全力以赴，激情參與，體會 “理想”的意義，樹立遠(yuǎn)大理想并堅(jiān) 定為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗

2、的信念。 預(yù)習(xí)反饋1.優(yōu)勝小組：2.優(yōu)勝個人：3.存在的問題： （1） （2） （3） 預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)內(nèi)容反饋：可采用學(xué)生搶答或老師直接出示答案兩種方式可采用學(xué)生搶答或老師直接出示答案兩種方式 自主學(xué)習(xí)1.獨(dú)立思考， 完成“質(zhì)疑探究”部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，列出問題的思路、要點(diǎn)。2.明確自己的疑問，以備小組合作討論解決。3.學(xué)有余力的同學(xué)力爭做好“拓展提升”。 合作探究內(nèi)容1.學(xué)習(xí)中遇到的疑問、困惑。2.導(dǎo)學(xué)案“質(zhì)疑探究”部分的問題。要求（1）人人參與，熱烈討論，大聲表達(dá)自己的思想。（2）組長控制好討論節(jié)奏，先一對一分層討論，再小組內(nèi)集中討論。（3）沒解決的問題組長記錄好，準(zhǔn)備質(zhì)疑。 高效展示展示內(nèi)容展示

3、小組探究點(diǎn)一 1、2、3（書面展示）1、2、3組探究點(diǎn)二 4、5（口頭展示）4、5、6組探究點(diǎn)三 6、7（書面展示）7、8、9組要求：要求：口頭展示，聲音洪亮、表達(dá)清楚；書面展示要分層次、要概括、要點(diǎn)撥；書寫要認(rèn)真、規(guī)范，口頭展示，聲音洪亮、表達(dá)清楚；書面展示要分層次、要概括、要點(diǎn)撥；書寫要認(rèn)真、規(guī)范， 重點(diǎn)知識用重點(diǎn)知識用紅色筆紅色筆標(biāo)出。標(biāo)出。非展示同學(xué)非展示同學(xué)BCBC層鞏固基礎(chǔ)知識、整理落實(shí)學(xué)案；層鞏固基礎(chǔ)知識、整理落實(shí)學(xué)案；A A層同學(xué)做好拓展。層同學(xué)做好拓展。不浪費(fèi)一分鐘，小組長做不浪費(fèi)一分鐘，小組長做 好安排和檢查。好安排和檢查。 溫馨提示：溫馨提示：以上探究點(diǎn)展示形式（書面或口

4、頭）、展示小組劃分需老師根據(jù)班級授課情以上探究點(diǎn)展示形式（書面或口頭）、展示小組劃分需老師根據(jù)班級授課情 況自行調(diào)整。況自行調(diào)整。 精彩點(diǎn)評要求：要求： 先點(diǎn)評對錯；再點(diǎn)評思路方法，應(yīng)該注意的問題，力爭進(jìn)行必要的聯(lián)系拓展。先點(diǎn)評對錯；再點(diǎn)評思路方法，應(yīng)該注意的問題，力爭進(jìn)行必要的聯(lián)系拓展。 其他同學(xué)其他同學(xué)認(rèn)真傾聽認(rèn)真傾聽, ,積極思考積極思考, ,記好筆記記好筆記, ,大膽質(zhì)疑。大膽質(zhì)疑。 溫馨提示：溫馨提示：點(diǎn)評小組需老師根據(jù)班級情況自行調(diào)整。點(diǎn)評小組需老師根據(jù)班級情況自行調(diào)整。點(diǎn)評內(nèi)容點(diǎn)評小組探究點(diǎn)一 1、2、36組探究點(diǎn)二 4、5自主點(diǎn)評探究點(diǎn)三 6、71組 總結(jié)升華u探究點(diǎn)一：精句賞

5、析 1.山那邊的山啊，鐵青著臉/給我的幻想打了一個零分！ 提示：為什么說“山”“鐵青著臉”？有什么作用？ 賞析：這一句運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動地表現(xiàn)了“我”幻想破滅之后的失望沮喪之情?！拌F青著臉”是“我”心情沮喪時的主觀感覺?！拔摇北鞠Ｍ匆姾?，結(jié)果望見的依然是山，大失所望，沮喪極了，好像山在那里臉色鐵青地責(zé)備“我”癡心妄想。 2.在山的那邊，是海！/是用信念凝成的海 提示：信念凝成的海是什么樣的“海”？ 賞析：將信念、理想比作大海，寫出了信念、理想的巨大精神鼓舞作用?！昂！北緛硎亲匀唤绲氖挛?，在這里具有象征意義，象征人生的信念和理想。 3.一顆從小飄來的種子/卻在我的心中扎下了深根 提示：

6、“一顆從小飄來的種子”比喻什么？為什么說是“飄 來的”？ 賞析：一顆從小“飄來的種子”比喻一個信念、一種希冀，是媽媽 給“我”的信念山那邊是海，是在“我”的癡想、疑問之下媽媽告訴“我”的。媽媽并沒有想到她的一句話竟給“我”的內(nèi)心帶來了無限的渴望，在“我”的心中扎下了深根，所以說這顆種子信念是“飄來的”。u探究點(diǎn)二：文本理解 4. 4.詩歌第一部分結(jié)尾詩歌第一部分結(jié)尾“媽媽，那個海呢？媽媽，那個海呢？”和第二部分開頭和第二部分開頭“在山在山的那邊，是海！的那邊，是海！/ /是用信念凝成的海是用信念凝成的海”為什么各單列一節(jié)？為什么各單列一節(jié)？ 參考答案：參考答案：童年的幻想破碎了，對未來美好的憧

7、憬變成了痛苦、沮童年的幻想破碎了，對未來美好的憧憬變成了痛苦、沮喪的心情，喪的心情，“我我”百思不得其解，于是，引出一個帶著眼淚的疑百思不得其解，于是，引出一個帶著眼淚的疑問：問：“媽媽，那個海呢？媽媽，那個海呢？”單列一節(jié)，更能使人感到單列一節(jié)，更能使人感到“我我”心情心情的沉重和在懵懂中對理想不能實(shí)現(xiàn)的深深的遺憾。而第二部分，的沉重和在懵懂中對理想不能實(shí)現(xiàn)的深深的遺憾。而第二部分，“在山的那邊，是海！在山的那邊，是海！/ /是用信念凝成的海是用信念凝成的?！眲t用極其肯定的語氣則用極其肯定的語氣將少年兒童眼中的將少年兒童眼中的“海海”提升為成人世界里的提升為成人世界里的“人生理想人生理想”，

8、這，這是 生 活 的 感 悟 與 體 驗(yàn) 。 因 此 ， 這 兩 小 節(jié) 單 列 ， 完 成 了 第是 生 活 的 感 悟 與 體 驗(yàn) 。 因 此 ， 這 兩 小 節(jié) 單 列 ， 完 成 了 第 一部分到第二部分的過渡。 5.詩中“一次次漫濕了我枯干的心靈”一句中省略號包含了哪些內(nèi)容？ 參考答案：很多次的希望、失望、努力、奮斗、挫折、灰心、重拾信心等各種因素相互交織，共同描繪出的人生圖景盡在省略號中，作者的感慨也隱含其中，同時也表達(dá)了作者內(nèi)心對“?！钡纳钋?渴望。u探究點(diǎn)三：綜合探究 6.你是如何理解詩中所說的“?！焙汀吧健钡模?參考答案：詩的第一部分寫了童年的想象和困惑；“山”“?！本褪乾F(xiàn)實(shí)

9、中的“山”和“?！薄５诙糠謱懥碎L大后的拼搏和奮斗；其中“山”比喻困難、障礙等，“海”比喻理想、信念等?！吧侥沁吺呛！睂?shí)則是作者矢志不移的信念。爬上山去看大海也就成了為理想而艱苦奮斗的積極行動。“山”不止一座，只有堅(jiān)持不懈地翻過連綿群山，才能見到那美麗的大海；理想的實(shí)現(xiàn)不是一蹴而就 的，還需百折不撓的艱辛跋涉。所以這首詩寫了作者對人生信念和 理想的追求，抒發(fā)了渴望實(shí)現(xiàn)理想的感情。 7.作者在詩中告訴我們一個什么道理？結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勀銓Τ晒Φ乃伎肌?參考答案：成功的道路充滿艱難險阻，但只要有百折不撓的意志最終會到達(dá)成功的彼岸。歷史的經(jīng)驗(yàn)表明，成功屬于那些勇于面對前進(jìn)路上的苦難并為理想而堅(jiān)持不

10、懈奮斗的人們。作為新時代的中學(xué)生，一方面，我們不能因?yàn)榄h(huán)境的優(yōu)越而放棄對遠(yuǎn)大理想的追求，沉溺于現(xiàn)實(shí)的安樂中，要做到“順境也要出人才”；另一方面，在生活學(xué)習(xí)中，我們會遇到這樣或那樣的困難，不管是什么困難，我們都要勇敢地面對和戰(zhàn)勝，只要我們一往無前，成功就會到來。要求：要求： 整理鞏固探究問題整理鞏固探究問題 落實(shí)重點(diǎn)基礎(chǔ)知識落實(shí)重點(diǎn)基礎(chǔ)知識 梳理小結(jié)所學(xué)內(nèi)容梳理小結(jié)所學(xué)內(nèi)容 整理鞏固整理鞏固 當(dāng)堂檢測要求：自主思考，獨(dú)立完成。答案：1.（1）擬人 （2）設(shè)問 （3）反問 2. 理想 重重困難 艱苦奮斗 奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想終會實(shí)現(xiàn) 課堂評價小組一組二組三組四組五組六組七組八組九組積分優(yōu)勝個人說明：1.學(xué)科班長回扣目標(biāo) 總結(jié)收獲 2.評出優(yōu)勝小組和優(yōu)勝個人