《湖北省通山縣洪港中學(xué)七年級語文上冊 第9課《羚羊木雕》課件 鄂教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省通山縣洪港中學(xué)七年級語文上冊 第9課《羚羊木雕》課件 鄂教版（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 同學(xué)們，升上初中，意味著大家在同學(xué)們，升上初中，意味著大家在漫漫長大，漸漸的有了自己的主見。漫漫長大，漸漸的有了自己的主見。在一些事情中，難免會與父母產(chǎn)生矛盾。在一些事情中，難免會與父母產(chǎn)生矛盾。我們總抱怨父母管得太嚴，管得太多，我們總抱怨父母管得太嚴，管得太多，而父母也常責(zé)備我們太不懂事，而父母也常責(zé)備我們太不懂事，在親子之間總有一堵看不見的墻，跨不過的溝在親子之間總有一堵看不見的墻，跨不過的溝。今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇文章，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇文章，相信同學(xué)們一定可以從中得到啟迪的。相信同學(xué)們一定可以從中得到啟迪的。 張之路張之路學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1，整體感知課文，體會人，整體感知課文，體

2、會人物思想感情。物思想感情。2，聯(lián)系生活，學(xué)會與父母、，聯(lián)系生活，學(xué)會與父母、 他人溝通。他人溝通。 請同學(xué)們快速瀏覽課文，思考以下問題：請同學(xué)們快速瀏覽課文，思考以下問題： 1、這篇課文圍繞木雕寫了那些事情？、這篇課文圍繞木雕寫了那些事情？ 2 、結(jié)合課文，怎么理解最后一段？、結(jié)合課文，怎么理解最后一段？ 就同學(xué)們表就同學(xué)們表演時的神態(tài)、演時的神態(tài)、語氣，看他語氣，看他們是否演出們是否演出了人物的情了人物的情感以及對此感以及對此事的態(tài)度事的態(tài)度。我的房間里我的房間里今天，父母逼我要回木雕父母逼我要回木雕父母：重財輕義奶奶：明白，大度（反襯）一個星期前，操場一個星期前，操場交換褲子交換褲子送木

3、雕給萬芳昨天，我家昨天，我家|萬芳：仗義我倆重視友情我倆重視友情今天晚上，萬芳家，今天晚上，萬芳家，討回木雕討回木雕最傷心最傷心深思： “這能全怪我嗎？”小組討論：小組討論：2、造成這個局面，這是誰的責(zé)任呢？、造成這個局面，這是誰的責(zé)任呢？3、假如你是文中的父母，你會怎么做？、假如你是文中的父母，你會怎么做？ 假如你是文中的假如你是文中的“我我”，你又會怎么，你又會怎么做？做？4、在家中，你與父母有過哪些爭論、在家中，你與父母有過哪些爭論、矛盾？矛盾？1、假如父母把你送給他們的禮物再、假如父母把你送給他們的禮物再轉(zhuǎn)送給了別人，你會怎么想？轉(zhuǎn)送給了別人，你會怎么想？談點看法談點看法課后研討：課后研討： 幫老師想想，在師生的相幫老師想想，在師生的相處中，老師怎樣才能防止自處中，老師怎樣才能防止自己成為文中的父母呢？己成為文中的父母呢？