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1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 物理：《第一章 聲現(xiàn)象》自主訓(xùn)練題2（蘇科版八年級） 一、填空題 1. 在“探究聲音的產(chǎn)生”活動中，同學們體驗到發(fā)聲的音叉在振動、說話時聲帶在振動等一系列現(xiàn)象后，可運用 的方法得出結(jié)論：聲音是由物體的 產(chǎn)生的． 2. 小紅同學多才多藝，不僅鋼琴彈得好，小提琴拉得也很棒．當她用不同的力彈鋼琴時，鋼琴發(fā)出聲音的 不同，她彈鋼琴、拉小提琴時，你是依據(jù) 的不同來分辨琴聲的．有一次她用收音機聽鋼琴曲時，索性拆開了收音機做了如圖所示的實驗，她發(fā)現(xiàn)在放鋼琴曲時收音機揚聲器紙盆

2、上的小紙團“翩翩起舞”，這就明 ，她又猜想如果把此實驗?zāi)玫皆虑蛏厦嫒プ?，在月球? (填“能”或“不能”)聽到鋼琴聲． 3. 如圖所示是兩個物體振動時的波形圖．這兩個波形的共同特點是(只要求寫出1條)： . 4. 唐詩《楓橋夜泊》中的詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，這里體現(xiàn)出的物理知識有 、

3、 ．(寫出兩點) 5. 聲音在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，請你按下列要求各舉一實例：利用聲音來傳播信息的有 ；利用聲音來傳遞能量的有 ． 6. “余音繞梁，三日不絕”，這句話從物理學的角度看，說的是 現(xiàn)象． 7. 小明自己制作了一個哨子，如圖所示．在筷子上纏一些棉花，做成一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管．吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲．這哨聲是由管內(nèi)空氣柱 產(chǎn)生

4、的．上下推拉活塞，可以改變聲音的(填“音調(diào)”、“響度"或“音色”)． 8. 人耳分辨出前后兩次聲音的最短時間間隔是0．1 S，如果你站在高墻邊拍手，要聽到拍手聲被墻反射回來的回聲，你與墻之間的距離至少應(yīng)該是 m．(空氣中聲速340 m／s)． 9. 甲、乙兩人站在一堵光滑的墻壁前，兩人之間相距102 m，且距離墻壁為68 m，如圖所示，甲開了一槍后，乙先后聽到兩聲槍響的時間間隔為 S．(已知空氣中聲音的傳播速度為340 m／s) 10. 汽車行駛的正前方有一座高山，汽車以15 m／s的速度勻速行駛．汽車鳴笛4 S后司機聽到回聲，則此時汽車距高山

5、 m遠，汽車鳴笛時距高山 m遠．(聲音在空氣中的傳播速度為340 m／s) 11. 夜里，在海洋的同一條航線上，甲、乙兩船分別以5米／秒和l0米／秒的速度相向而行．當兩船相隔一定距離時，兩船上的駕駛員同時拉響了汽笛，駕駛員在聽到對方的汽笛聲后立刻開亮自己船上的探照燈．若兩船駕駛員探照燈打開的時間正好相隔0．2秒，則表明拉響汽笛時兩船之間相距米，甲船亮燈時距離乙船 米；乙船亮燈時距離甲船 米．(已知空氣中聲音的傳播速度為340米／秒) 12. 我們已經(jīng)知道，空氣中的聲速約為340 m／s，液體中的聲速在1 km／s以上，固體中的聲速超過5 k

6、m／s，假如在各種物質(zhì)中的聲速都達到了光速，那么我們的生活將會發(fā)生怎樣的變化呢?想像一個可能出現(xiàn)的情景： 。 13. 編鐘是我國民間傳統(tǒng)樂器，一套編鐘可多達幾十件，能演奏古今樂曲，音域?qū)?、音色美．“仿真編鐘”是樂樂同學的想法和做法：她在家里用7個相同的玻璃杯裝上不等量的水，增減水調(diào)試后，得到了“l(fā)、2、3……”七個不同音，那么，裝水 (填“多”或“少”)的杯子類似于較 (填“大”或“小”)的編鐘，它們的音調(diào)較 (填“高”或“低”)． 14. 為了探究聲音的響度與發(fā)聲

7、體振幅的關(guān)系，小明將鋼尺的一端壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌邊的長度一定，分別用大小不同的力上下?lián)軇愉摮叩牧硪欢耍l(fā)現(xiàn)鋼尺被壓得越彎，上下振動的幅度越大，桌面被拍打得越響．根據(jù)這些實驗證據(jù)他得出振幅越大響度越大的結(jié)論．你認為他收集證據(jù)時的錯誤之處是 。 15. 某處固定著一個用來測定聲音響度的儀器，先后測得兩個發(fā)聲體傳來的聲音的分貝數(shù)分別為62和45．由此，能否判定第一個發(fā)聲體振幅一定比第二個發(fā)聲體的振幅大?答 (填“能”或“不能”)，說明你的理由

8、 。 二、選擇題 16. 下列實驗與實例，能說明聲音的產(chǎn)生條件的是 ( ) A. 往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時發(fā)現(xiàn)泡沫屑不停地跳動 B. 美妙的歌聲使人心情愉快，發(fā)動機的噪聲使人心煩 C. 郵局電話亭用玻璃制成，隔音效果比較好 D．兩個宇航員在國際空間站外進行太空行走，即使相距很近也要通過電話進行交談 17. 下列關(guān)于聲音的說法正確的是( ) A. 聲音從空氣傳到水中后，傳播速度將變小 B. 工人用超聲波清洗鐘表等精細的機械，屬于聲的利用 C. 人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因為它們的音調(diào)不同 D．

9、在醫(yī)院、學校附近機動車禁鳴喇叭屬于噪聲的利用 18. 新年聯(lián)歡會上，小王在演出前調(diào)節(jié)二胡弦的松緊程度，他是在調(diào) ( ) A. 音調(diào) B響度 C. 音色 D．振幅 19. 如圖所示，用細線拴住塑料尺，抓住細線的另一端轉(zhuǎn)動塑料尺，塑料尺會發(fā)出聲音．若加快轉(zhuǎn)動速度，發(fā)出聲音的音調(diào)變化情況是( ) A. 變高 B. 變低 C. 不變 D．無法判斷 20. 苗鼓是湘西民間的傳統(tǒng)藝術(shù)，有關(guān)苗鼓表演的下列敘述中，正確的是( ) A. 通過控制擊鼓輕重，來變化鼓聲的響度 B. 通過變化擊鼓快慢，來變化鼓聲的響度 C. 通過變化擊鼓節(jié)奏，來

10、變化鼓聲的頻率 D．通過變化擊鼓姿勢，來改變鼓聲的頻率 21. 小燕家進行了以下幾項裝修，你認為哪一項不能減弱噪聲 ( ) A. 安裝空調(diào) B. 封閉陽臺 C. 給臥室鋪地毯 D．安裝雙層玻璃窗 22. 如果用手按在自行車車鈴的金屬蓋上，無論你怎樣用力打鈴，鈴聲也不會清脆．這是因為手按在車鈴上時 ( ) A. 影響了車鈴的正常振動 B．車鈴就不會振動 C. 沒有鈴聲傳出 D．車鈴周圍就沒有傳聲介質(zhì) 23. 如圖所示，兩個中學生用細棉線連接兩個紙杯，制成了一個“土電話”，對該實驗的解釋中不正確的

11、是 ( ) A. 用“土電話”通話，表明固體能夠傳聲 B．用金屬絲代替細棉線聽到的聲音更大些，這是因為金屬絲振動得快 C. 聽到聲音就能分辨出是誰，是根據(jù)音色不同 D．實驗時若不張緊棉線，對方就聽不到由“土電話”傳來的聲音 24. 聲波在室內(nèi)傳播時，要被墻壁、天花板、地板等物體反射，每反射一次要被物體吸收一些能量，這樣，當聲源停止發(fā)聲后，聲波在室內(nèi)要經(jīng)過多次反射和吸收，最后才消失．這種現(xiàn)象叫做混響，這段時間叫做混響時間．混響時間的長短是音樂廳、禮堂等建筑物的重要聲學特性．北京“首都劇場”的混響時間是：坐滿觀眾時為1．36 s，無觀眾時為3．3 s，關(guān)于混響，下面的說法正確

12、的是 ( ) A. 聲源停止發(fā)聲，混響也就停止 B．音樂廳的混響時間越長越好 C. 教室里的學生越多，教室的混響時間就越長 D．教室里的學生越多，教室的混響時間越短 25. 電影院的屋頂和四周墻壁都制成凹凸不平像蜂窩煤狀似的，這是為了 ( ) A. 減弱聲波的反射 B. 增強聲波的反射 C. 增強聲音的響度 D．僅僅是為了裝飾 26. 小明游覽一座古寺時發(fā)現(xiàn)這里有一個變音鐘，隨著鐘下燃燒的香火越旺，敲出的聲音越高亢．分析原因可能是 ( ) A. 香火使鐘周圍的空氣溫度升高，傳聲效果越來越好 B. 任何物體溫度升高時，振動發(fā)出的聲音音調(diào)都會變

13、高 C. 香火使鐘振動的振幅加大，使聲音響度變大 D．香火使鐘的溫度升高，材料的微觀結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，鐘振動頻率改變 27. 火車停站時，常見有維護人員在檢查車輪和支承彈簧，他們不時地用錘子敲擊被檢查部位，根據(jù)聲音作出判斷這是 ( ) A. 敲擊時同時觀察是否松動 B. 聽聲音的響度，判斷部件是否正常 C. 聽音調(diào)，判斷部件是否正常 D．聽音色，判斷部件是否正常 28. 科學研究發(fā)現(xiàn)：聲在海水中的速度隨海水的深度、溫度、含鹽量變化而變化．如圖所示是聲速隨海水深度變化的函數(shù)圖像，Ha、Hb分別為海面、海底坐標，當潛艇在海下用聲波傳遞信息時，效果最

14、好的是 ( ) A. 在海底與海面之間 B. 在海下各處一樣 C. 在海底 D．無法判斷 29. 超聲波有2個特點：一個是能量大，二是沿直線傳播．下列各例中利用超聲波能量大的是 ( ) A. 超聲波加濕器使藥液霧化后讓病人吸入治療咽喉炎癥 B．蝙蝠利用超聲波確定食物及障礙物的位置 C. 醫(yī)院利用“B超”檢查體內(nèi)情況 D．用超聲波探測水庫大壩是否有空隙裂紋 30. 一工人在房頂上敲釘子，每秒敲4下．當工人開始敲釘，一個觀察者恰巧在看到他把錘舉到最高處時，聽見敲打的聲音，如果空氣中的聲速是340 m／s，則觀

15、察者和工人相距的距離是 ( ) A. 42．5 m B. 85 m C. 170 rn D．340 m 31. 即將進站的列車發(fā)出一鳴號聲，持續(xù)時間為t．若列車的速度為υ1，空氣中的聲速為υ2，則站臺上的人聽到鳴號聲持續(xù)的時間為 ( ) 32. 小明小組同學研究琴弦發(fā)聲的音調(diào)時，提出一些猜想，認為琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)與琴弦的長度、張緊程度、粗細、材料有關(guān)．他們做了如圖所示實驗，將細琴弦的兩端掛上鉤碼，用兩小木塊A和B支起細琴弦．分次改變AB間距離，并撥動琴弦聽音，發(fā)現(xiàn)AB間距越小，音調(diào)越

16、高．實驗說明 A. 琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)與琴弦的粗細有關(guān) B．琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)與琴弦的張緊程度有關(guān) C. 琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)與琴弦的材料有關(guān) D．琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)與琴弦的長度有關(guān) 33. 下列事例中，屬于利用次聲波的是 ( ) A. 用聲吶技術(shù)測繪海底形狀 B．預(yù)報海嘯、臺風 C．海豚判斷物體的位置和大小 D．蝙蝠確定目標的方向和距離 三、探究題 34. 如圖是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置． (1)圖中所示的實驗現(xiàn)象說明

17、 . (2)乒乓球在實驗中起什么作用? (3)加大力度敲音叉，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，你又可得出什么結(jié)論? 35. 請自己設(shè)計實驗說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的． 器材： 實驗現(xiàn)象： 36. 小明同學在家中聽音響聲．忽然想到物理課上介紹說聲音能使空氣形成疏密相間的波動，并以此把聲音傳播到遠處．“我怎么看不見這種波動?這種說法到底對不對呢?”他思考了一會兒，起身找來了一只碟子、一段細鐵絲和少許洗衣粉．準備用實驗來驗證課本上的說法是否正確，請你幫小明擬訂一份探究方案并寫出具體的探究過程． 37. 只有當兩個聲音相隔時間大于0．1秒時，人耳才能將它們

18、分辨出來．為了測量聲音在鋼管中的傳播速度，兩同學進行如下實驗：用卷尺量出操場上鋼制雙杠的長度L，一同學用小鐵錘在雙杠的一端輕擊一下，另一同學在這根雙杠另一端聽打擊的聲音并記下時間差，但他們的實驗卻未能成功．請通過估算分析原因是 ；對此實驗?zāi)愕母倪M建議是： 。 38. 打開一臺袖珍式半導(dǎo)體收音機(或滴答作響的小鬧鐘)，收音機內(nèi)正在唱歌．先把它放在地面上，再讓它“站”在空木盒或空紙盒上，結(jié)果是：后者的歌聲比前者要

19、 ． (1)上面的實驗告訴我們，加個空盒會增加聲音的 ，這個空盒子也叫共鳴箱． (2)說說看，你所知道的哪些樂器有共鳴箱?(要求說出兩個) 39. 給你一枝鉛筆、一把鋼尺、一根飲料管、一張紙，你能用它們做哪些聲學實驗?結(jié)合你所學的知識至少說出兩個，并分別說出每個實驗的做法及實驗所說明的物理問題． 40. 同樣的玻璃茶杯，當里面裝的水量不同時，敲擊時發(fā)出的音調(diào)不同，李明同學在做這個實驗時，采取的辦法是：用一只杯子，先裝少量的水，敲擊聽聲音，再多裝一些水敲擊聽聲音，如此多次，最后他感覺到聽起來聲音都差不多．未能得出音

20、調(diào)與水量多少的關(guān)系．(1)從探究方法上看，你認為李明同學有什么不妥之處?(2)請你寫出你認為比較好的探究方法． 41. 小麗知道了蝙蝠飛行時是利用回聲反射聲波的方位和時間來確定目標的位置和距離的．于是她想：這說明聲音在反射過程中一定要遵循什么規(guī)律，這個規(guī)律是什么呢?她設(shè)計了這樣一個實驗：在穿衣鏡前放一個桌子，找兩個較長的紙筒和一架小半導(dǎo)體收音機．先在桌面上放一張白紙，在白紙上畫一條跟鏡面相垂直的直線叫法線．在法線的一側(cè)平放一個紙筒送音，筒口前放上那架收音機，讓它的喇叭正對著送音紙筒．打開收音機，讓它發(fā)出最小的聲音．在直線的另一側(cè)，拿著平放的聽音紙筒聽聲音，慢慢改變聽音紙筒

21、和直線的夾角，當轉(zhuǎn)到圖中所繪位置時，聽到的聲音最響． 請回答： (1)在這個實驗里，假如我們把送音紙筒中軸線和法線的夾角叫入射角；聽音紙筒中軸線和法線的夾角叫反射角．根據(jù)實驗現(xiàn)象能得出什么結(jié)論? (2)你認為為此結(jié)論有什么用途?請舉例說明． 42. 閱讀下面材料： 北京時間2004年8月3日希臘雅典奧運會田徑賽場：“各就各位”，劉翔蹲下后，抬頭望著眼前的十道欄架，目光中陡然射擊出濃濃的“殺氣”．一聲槍響，炸裂長空．劉翔疾如炸雷，快如電光，起跑反應(yīng)速度第一快……紅色的劉翔，黃色的面孔，高喊著撞向勝利之線！12秒91！全場人驚呆了，剎那間，全場爆發(fā)出震耳的歡呼聲．

22、 根據(jù)以上材料回答下列問題： (1)在本屆奧運會上，劉翔獲得了男子110欄 。 (2)假如由你用停表站在終點幫他計時，你是在 時(選填“a”或“b”)按下停表開始計時的：a. 聽到發(fā)令槍響；b．看到發(fā)令槍冒出的煙． (3)某班科學探究小組中的三名同學用徑賽用的發(fā)令槍、停表和皮卷尺進行了測量聲速的實驗．他們選擇352 m的平直地段進行實驗．兩人在起點，其中一人用發(fā)令槍發(fā)送信號，另一人在發(fā)令槍響的同時啟動手中的停表．還有一人位于終點，當他聽到發(fā)令槍聲時立即啟動手中的停表．然后把兩只走動的停表交給發(fā)令者，由他同時按停停表，兩表計時的讀數(shù)差表示

23、 ．若兩停表的讀數(shù)差為1．10 S，則他們測得的聲速是 m／s． (4)請你給出一條減小(3)中測量誤差的建議 。 四、解答題 空氣溫度／℃ 一20 一10 O 10 20 30 聲音速度／(ms-1) 318 324 330 336 342 348 43. 聲音傳播速度和溫度有關(guān)，下表是空氣中聲速隨溫度變化的數(shù)據(jù)： (1)請你在如圖所示的坐標系中畫出聲速和溫度關(guān)系的圖像． (2)請你根據(jù)所畫圖像找出溫度為15℃聲速為 m／s．

24、 (3)當飛機的飛行速度接近聲速時會受到相當大的阻力．上世紀中期，人們就嘗試進行超音速飛行．在飛機速度有限的情況下，你能指出在什么情況下試驗更容易成功嗎? 44. 一駕駛員開著一輛汽車以一定的速度向一座高山勻速行駛，在行駛中的某一時刻，汽車喇叭短暫地響了一下，經(jīng)過t1=4 S時間他聽到了回聲，再經(jīng)過t2=32 S汽車恰好行駛到高山腳下．(空氣中聲音的速度為340 m／s)求： (1)汽車喇叭發(fā)出響聲的時候，汽車距高山多遠? (2)汽車的速度是多大? 45. 假定有前后兩次聲音傳到人的耳朵里，如果這兩次聲音到達人耳的先后時間間隔大于(或等于)0．1 S

25、，人耳就能夠把這兩次聲音分辨開．也就是說，如果兩次聲音傳到人耳的時間間隔不足0．1 s，人耳就只能聽到一次聲音． 某農(nóng)村中學8年級課外活動小組的同學為了體驗聲音在不同介質(zhì)時傳播速度不同的物理現(xiàn)象，他們請一位同學在輸送水的直鐵管道(充滿水)上敲擊一下，使鐵管發(fā)出清脆的聲音，其余同學沿鐵管分別在不同位置耳朵貼近鐵管聽聲．實驗結(jié)束以后，A同學說自己只聽到一次響聲；B同學說自己聽到兩次響聲；C同學說自己聽到三次響聲．已知聲音在空氣中的傳播速度是υ氣=340 m／s，在水中的傳播速度是υ水=l 700 m／s，在鋼鐵中的傳播速度是υ鐵=5100 m／s．請你通過計算說明：在鐵管上某處敲響一次，A

26、、B、C三位同學的位置到敲擊點的距離各在什么范圍內(nèi)? 46. 夏天的晚上，蚊子叮人實在是難受．可小明家不點蚊香，也不噴殺蟲劑，卻沒有蚊子．有人問小明，為什么你們家不怕蚊子?小明拿出一個跟半導(dǎo)體收音機差不多的盒子來，說這個盒子能驅(qū)蚊．你猜，為什么那個盒子能驅(qū)蚊? 47. 如圖所示的是一個圓形大廳，廳的半徑約為20 m圓心處有一個聲源． (1)為使大廳內(nèi)各處接聽聲音效果好，小明認為應(yīng)將大廳墻壁制作得光滑，利用聲音反射可以使聲音響度大．而小紅則認為應(yīng)當將大廳墻壁用消音材料制作，防止回聲，使聲音清晰，你認為誰的觀點正確?為什么? (2)B處有一個隔音室，

27、其正對聲源的墻壁是雙層玻璃制成，夾層內(nèi)抽去了空氣．請你說出隔音室隔音的道理． 48. 噪聲是有害的，科學家發(fā)現(xiàn)強噪聲會使人中樞神經(jīng)麻痹，造成人暫時昏迷．噪聲還會促使一些敏感的植物種子早發(fā)芽．同時噪聲也是一種能量浪費，噪聲可釋放大量能量，你能否對噪聲的這些危害做些設(shè)想使之變害為利? 49. 晚上在家學習時，鄰居放音樂的聲音很大，干擾了你的學習．為保障你的學習，請利用所學的物理知識，至少寫出兩種不同途徑下減小干擾的方法． 50. 如果自行車車胎的氣過多，輪胎在烈日照射下，溫度升高，在重壓時會破裂，并發(fā)出很大的響聲．有人認為：A這是由于空氣劇烈振動而發(fā)出的聲音；B這是由于輪胎這種材料破裂時，輪胎本身的振動而發(fā)出的聲音．在上述兩種觀點中，你認為哪一種是正確的?理由是什么? 11 / 11