《高中語(yǔ)文 13 道山亭記課件 粵教版選修《唐宋散文選讀》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 13 道山亭記課件 粵教版選修《唐宋散文選讀》（41頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我很喜歡、很向往的一種狀態(tài)，叫做安詳。我很喜歡、很向往的一種狀態(tài)，叫做安詳。 常常抱怨旁人不理解自己的人糊涂了。人人都渴望理解，這常常抱怨旁人不理解自己的人糊涂了。人人都渴望理解，這正說(shuō)明理解并不容易，被理解就更難。用無(wú)止無(wú)休的抱怨、正說(shuō)明理解并不容易，被理解就更難。用無(wú)止無(wú)休的抱怨、辯論、大喊大叫去求得理解，更是只會(huì)把人嚇跑。辯論、大喊大叫去求得理解，更是只會(huì)把人嚇跑。 不要過(guò)分地依賴語(yǔ)言。不要總是企圖在語(yǔ)言上占上風(fēng)。語(yǔ)言不要過(guò)分地依賴語(yǔ)言。不要總是企圖在語(yǔ)言上占上風(fēng)。語(yǔ)言解不開的事實(shí)可以解開。語(yǔ)言解開了而事實(shí)沒(méi)有解開的話，解不開的事實(shí)可以解開。語(yǔ)言解開了而事實(shí)沒(méi)有解開的話，語(yǔ)言就會(huì)失去價(jià)值

2、，甚至于只能添亂。動(dòng)輒想到讓事實(shí)說(shuō)話語(yǔ)言就會(huì)失去價(jià)值，甚至于只能添亂。動(dòng)輒想到讓事實(shí)說(shuō)話的人比起動(dòng)不動(dòng)就想說(shuō)倒一大片的人更安詳。的人比起動(dòng)不動(dòng)就想說(shuō)倒一大片的人更安詳。 安詳屬于強(qiáng)者，驕躁流露幼稚。安詳屬于智者，氣急敗壞安詳屬于強(qiáng)者，驕躁流露幼稚。安詳屬于智者，氣急敗壞顯得可笑。安詳屬于有信心者，大吵大鬧暴露了他其實(shí)沒(méi)顯得可笑。安詳屬于有信心者，大吵大鬧暴露了他其實(shí)沒(méi)有多少底氣。有多少底氣。 安詳也有被破壞的時(shí)候，喜怒哀樂(lè)都是人之常情。問(wèn)題是，安詳也有被破壞的時(shí)候，喜怒哀樂(lè)都是人之常情。問(wèn)題是，喜完了怒完了哀完了樂(lè)完了能不能及時(shí)回到安詳狀態(tài)上來(lái)，喜完了怒完了哀完了樂(lè)完了能不能及時(shí)回到安詳狀態(tài)上

3、來(lái)，如果動(dòng)不動(dòng)就鬧騰，動(dòng)不動(dòng)就要拽住每一個(gè)人，論述自己如果動(dòng)不動(dòng)就鬧騰，動(dòng)不動(dòng)就要拽住每一個(gè)人，論述自己的正確，如果要求自己的配偶自己的孩子自己的下屬無(wú)休的正確，如果要求自己的配偶自己的孩子自己的下屬無(wú)休止地夸贊是多么多么的好，如果看到花沒(méi)有按自己的意愿止地夸贊是多么多么的好，如果看到花沒(méi)有按自己的意愿開、果沒(méi)有按自己要求的尺寸長(zhǎng)就傷心頓足，您應(yīng)該尋求開、果沒(méi)有按自己要求的尺寸長(zhǎng)就傷心頓足，您應(yīng)該尋求心理醫(yī)生的幫助。心理醫(yī)生的幫助。 安詳方能靜觀。觀察方能判斷。明斷方能行動(dòng)。有條有安詳方能靜觀。觀察方能判斷。明斷方能行動(dòng)。有條有理，不慌不亂，如烹小鮮，庶幾可以談學(xué)問(wèn)矣。理，不慌不亂，如烹小鮮，

4、庶幾可以談學(xué)問(wèn)矣。 童年童年常聽到一句俗話，形容一個(gè)人氣急敗壞為常聽到一句俗話，形容一個(gè)人氣急敗壞為“急得抓蝎急得抓蝎子子”。如果您對(duì)，急什么？如果您差勁，越急越?jīng)]有用。如果您對(duì)，急什么？如果您差勁，越急越?jīng)]有用。動(dòng)不動(dòng)擺出一副抓蝎子的樣子，以為這種樣子可以動(dòng)人動(dòng)不動(dòng)擺出一副抓蝎子的樣子，以為這種樣子可以動(dòng)人唬人，實(shí)屬可嘆可惡?；Ｈ?，實(shí)屬可嘆可惡。紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)里的趙姨娘就是個(gè)動(dòng)里的趙姨娘就是個(gè)動(dòng)輒輒“抓蝎子抓蝎子”的人，我要以她為戒。一個(gè)人的能力有大的人，我要以她為戒。一個(gè)人的能力有大小，至少不必自己活得那么痛苦，也給旁人帶來(lái)那么多小，至少不必自己活得那么痛苦，也給旁人帶來(lái)那么多不快。不快。修

5、身名句修身名句 人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。 左傳左傳宣公二年宣公二年賞讀：賞讀：誰(shuí)能不犯錯(cuò)誤呢？犯了錯(cuò)誤而能改正，沒(méi)有比這誰(shuí)能不犯錯(cuò)誤呢？犯了錯(cuò)誤而能改正，沒(méi)有比這更好的事情了。這句話表明，犯了錯(cuò)誤并不可怕，關(guān)鍵是更好的事情了。這句話表明，犯了錯(cuò)誤并不可怕，關(guān)鍵是我們要善于認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，并能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我們要善于認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，并能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 過(guò)而不改，是謂過(guò)矣。過(guò)而不改，是謂過(guò)矣。 論語(yǔ)論語(yǔ)衛(wèi)靈公衛(wèi)靈公賞讀：賞讀：有了過(guò)錯(cuò)還不改正，這便真叫錯(cuò)誤了。這是孔子有了過(guò)錯(cuò)還不改正，這便真叫錯(cuò)誤了。這是孔子勸人改過(guò)的話。它所強(qiáng)調(diào)的是，人的一生難免會(huì)犯錯(cuò)

6、誤，勸人改過(guò)的話。它所強(qiáng)調(diào)的是，人的一生難免會(huì)犯錯(cuò)誤，但有了錯(cuò)誤而不改正，就可能會(huì)鑄成無(wú)法挽回的大錯(cuò)了。但有了錯(cuò)誤而不改正，就可能會(huì)鑄成無(wú)法挽回的大錯(cuò)了。 見(jiàn)善，修然必以自存也；見(jiàn)不善，愀然必以自省也。見(jiàn)善，修然必以自存也；見(jiàn)不善，愀然必以自省也。 荀子荀子修身修身賞讀：賞讀：見(jiàn)到好的品行，一定以認(rèn)真的態(tài)度省察自己是見(jiàn)到好的品行，一定以認(rèn)真的態(tài)度省察自己是否也具有；見(jiàn)到不好的品行，一定以憂懼的心情反省自否也具有；見(jiàn)到不好的品行，一定以憂懼的心情反省自身是否也存在。這句話提醒人們?cè)谂c他人交往時(shí)，要注身是否也存在。這句話提醒人們?cè)谂c他人交往時(shí)，要注意以他人為鏡反觀自身，通過(guò)他人身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)來(lái)意

7、以他人為鏡反觀自身，通過(guò)他人身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)來(lái)認(rèn)真省察自己。認(rèn)真省察自己。 君子之過(guò)也，如日月之食焉。過(guò)也，人皆見(jiàn)之；更也，君子之過(guò)也，如日月之食焉。過(guò)也，人皆見(jiàn)之；更也，人皆仰之。人皆仰之。 論語(yǔ)論語(yǔ)子張子張賞讀：賞讀：君子的過(guò)錯(cuò)，如同日食月食一樣是有目共睹的。君子的過(guò)錯(cuò)，如同日食月食一樣是有目共睹的。有了錯(cuò)誤，別人都會(huì)看見(jiàn)；錯(cuò)誤改正了，大家都敬仰他。有了錯(cuò)誤，別人都會(huì)看見(jiàn)；錯(cuò)誤改正了，大家都敬仰他。這說(shuō)明君子善于知錯(cuò)就改。這說(shuō)明君子善于知錯(cuò)就改。 知識(shí)卡片知識(shí)卡片1作家作品作家作品曾鞏曾鞏(10191083)，字子固，南豐人，字子固，南豐人，北宋散文家、學(xué)者，北宋散文家、學(xué)者，“唐宋八大家

8、唐宋八大家”之一。之一。理宗時(shí)追謚理宗時(shí)追謚“文定文定”。曾鞏的思想屬儒學(xué)體。曾鞏的思想屬儒學(xué)體系，他贊同孔孟的哲學(xué)觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)系，他贊同孔孟的哲學(xué)觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“仁仁”和和“致誠(chéng)致誠(chéng)”，認(rèn)為只要按照，認(rèn)為只要按照“中庸之道中庸之道”虛心自省、正誠(chéng)修身就虛心自省、正誠(chéng)修身就能認(rèn)識(shí)世界和主宰世界。其文章對(duì)后世的影響也很大。南宋朱能認(rèn)識(shí)世界和主宰世界。其文章對(duì)后世的影響也很大。南宋朱熹熹“愛(ài)其詞嚴(yán)而理正，居嘗誦習(xí)愛(ài)其詞嚴(yán)而理正，居嘗誦習(xí)”。明代唐宋派散文家王慎中、。明代唐宋派散文家王慎中、唐順之、茅坤、歸有光，清代的桐城派方苞、劉大木魁、姚鼐唐順之、茅坤、歸有光，清代的桐城派方苞、劉大木魁、姚鼐和錢魯斯

9、等人都把他的文章奉為圭臬。和錢魯斯等人都把他的文章奉為圭臬。 著有著有元豐類稿元豐類稿。 熙寧十年熙寧十年(1077)春，曾鞏授直龍圖閣，移知福州，他的春，曾鞏授直龍圖閣，移知福州，他的前任程師孟請(qǐng)他為道山亭作記，他就從山水環(huán)境、人文前任程師孟請(qǐng)他為道山亭作記，他就從山水環(huán)境、人文氛圍和居民安樂(lè)入手，寫了一篇記以展現(xiàn)程師孟治郡的氛圍和居民安樂(lè)入手，寫了一篇記以展現(xiàn)程師孟治郡的種種業(yè)績(jī)，并表達(dá)了對(duì)程師孟種種業(yè)績(jī)，并表達(dá)了對(duì)程師孟“抗其思于埃壒之外抗其思于埃壒之外”的的敬佩之情。這篇記就是敬佩之情。這篇記就是道山亭記道山亭記。該文記述烏石山。該文記述烏石山風(fēng)景，描寫福州城貌，涉及風(fēng)土民俗，是一篇傳

10、誦相當(dāng)風(fēng)景，描寫福州城貌，涉及風(fēng)土民俗，是一篇傳誦相當(dāng)普遍的名作，道山亭亦借此名垂千古。普遍的名作，道山亭亦借此名垂千古。2寫作背景寫作背景江西才子江西才子曾鞏曾鞏曾鞏在唐宋八大家當(dāng)中真是一道獨(dú)特的風(fēng)景。作為曾鞏在唐宋八大家當(dāng)中真是一道獨(dú)特的風(fēng)景。作為“唐唐宋八大家宋八大家”最后一位的曾鞏雖然不像其他幾位大家那樣最后一位的曾鞏雖然不像其他幾位大家那樣名聲顯赫、光彩照人，但他以讓人吃驚的執(zhí)著和樸實(shí)同名聲顯赫、光彩照人，但他以讓人吃驚的執(zhí)著和樸實(shí)同樣寫下了人生傳奇。曾鞏一生很謙謹(jǐn)，他和介甫、東坡樣寫下了人生傳奇。曾鞏一生很謙謹(jǐn)，他和介甫、東坡他們同為大文豪，名聲卻不如他們，這正顯示出他的可他們同為

11、大文豪，名聲卻不如他們，這正顯示出他的可愛(ài)，他的高尚。名聲有無(wú)無(wú)所謂，關(guān)鍵是有好的文章流愛(ài)，他的高尚。名聲有無(wú)無(wú)所謂，關(guān)鍵是有好的文章流傳于世間，何況，還有人仍然沒(méi)有忘記他，不然怎么會(huì)傳于世間，何況，還有人仍然沒(méi)有忘記他，不然怎么會(huì)把他列入八大家之中呢？曾鞏要的是實(shí)在，他崇尚的是把他列入八大家之中呢？曾鞏要的是實(shí)在，他崇尚的是文以載道，贊同的是畜道德而能文章的人。文以載道，贊同的是畜道德而能文章的人。 3審美視窗審美視窗王安石是他的密友，他們常有文章往來(lái)。我們不妨王安石是他的密友，他們常有文章往來(lái)。我們不妨記住這位政治家文學(xué)家對(duì)曾鞏的評(píng)價(jià)吧：記住這位政治家文學(xué)家對(duì)曾鞏的評(píng)價(jià)吧：曾子文章眾無(wú)有，

12、水之江漢星之斗。曾子文章眾無(wú)有，水之江漢星之斗。 挾才乘氣不媚柔，群兒謗傷均一口。挾才乘氣不媚柔，群兒謗傷均一口。 吾語(yǔ)群兒勿謗傷，豈有曾子終皇皇？吾語(yǔ)群兒勿謗傷，豈有曾子終皇皇？借令不幸賤且死，后日猶為班與揚(yáng)。借令不幸賤且死，后日猶為班與揚(yáng)。 預(yù)習(xí)作業(yè)預(yù)習(xí)作業(yè)1通假字通假字“途途” 道路道路“越越” 越國(guó)越國(guó)連詞。連詞。華夏族統(tǒng)治的地區(qū)；華夏族統(tǒng)治的地區(qū)；中華人民共和國(guó)簡(jiǎn)稱。中華人民共和國(guó)簡(jiǎn)稱。介詞代詞，在這；介詞代詞，在這；大概大概句首詞，不譯句首詞，不譯連續(xù)，接連連續(xù)，接連積累，重疊積累，重疊勞累勞累用盡，窮盡用盡，窮盡全，都全，都盡頭盡頭句中停頓句中停頓是是建造建造管理管理作作的人的人

13、表判斷表判斷定語(yǔ)后置標(biāo)志定語(yǔ)后置標(biāo)志形容詞作動(dòng)詞，改造；革新。形容詞作動(dòng)詞，改造；革新。優(yōu)秀突出的技能。優(yōu)秀突出的技能。使動(dòng)用法，使使動(dòng)用法，使豐豐(寬敞寬敞)。名詞作動(dòng)詞，取名、命名。名詞作動(dòng)詞，取名、命名。(1)其路在閩者：其路在閩者：_(2)為亭于其處：為亭于其處：_(3)豈虛也哉：豈虛也哉：_(4)漢嘗處其眾江淮之間：漢嘗處其眾江淮之間：_5文言句式文言句式定語(yǔ)后置句。定語(yǔ)后置句。狀語(yǔ)后置句。狀語(yǔ)后置句。判斷句。判斷句。省略句。省略句。6文白對(duì)照文白對(duì)照結(jié)構(gòu)圖示結(jié)構(gòu)圖示主旨?xì)w納主旨?xì)w納曾鞏將福州的山險(xiǎn)水惡、人文氛圍和居民安樂(lè)，侃侃曾鞏將福州的山險(xiǎn)水惡、人文氛圍和居民安樂(lè)，侃侃道來(lái)，寫得

14、紆徐和緩、儒雅醇厚，從而形象地表現(xiàn)出道來(lái)，寫得紆徐和緩、儒雅醇厚，從而形象地表現(xiàn)出了福州特有的險(xiǎn)惡地形，曲折地表達(dá)對(duì)程師孟治郡業(yè)了福州特有的險(xiǎn)惡地形，曲折地表達(dá)對(duì)程師孟治郡業(yè)績(jī)的贊美，高度評(píng)價(jià)了程師孟的曠達(dá)脫俗，贊揚(yáng)了程績(jī)的贊美，高度評(píng)價(jià)了程師孟的曠達(dá)脫俗，贊揚(yáng)了程師孟身處險(xiǎn)境而能坦然自若的胸襟。師孟身處險(xiǎn)境而能坦然自若的胸襟。重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破 “至秦，開其地，列于中國(guó)，始并為閩中郡。至秦，開其地，列于中國(guó)，始并為閩中郡。自粵之太末，與吳之豫章，為其通路。自粵之太末，與吳之豫章，為其通路。”這句話的作用是這句話的作用是什么？什么？提示提示此處介紹了此處介紹了“閩閩”的歷史及其交通狀況。的歷史及

15、其交通狀況。“閩閩”原原隸屬于周朝，到秦朝時(shí)統(tǒng)歸華夏，開始并為隸屬于周朝，到秦朝時(shí)統(tǒng)歸華夏，開始并為“閩中郡閩中郡”，從越國(guó)的太末縣到吳國(guó)的豫章郡，為它開通了道路。由此從越國(guó)的太末縣到吳國(guó)的豫章郡，為它開通了道路。由此引出下文對(duì)陸路的描述。引出下文對(duì)陸路的描述。 “其途或逆坂如緣其途或逆坂如緣纟亙纟亙 ，或垂崖如一發(fā)，或側(cè)，或垂崖如一發(fā)，或側(cè)徑鉤出于不測(cè)之溪上，皆石芒峭發(fā)，擇然后可投步。徑鉤出于不測(cè)之溪上，皆石芒峭發(fā)，擇然后可投步?！边@這句話寫了什么？運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？句話寫了什么？運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？提示提示此處形象地說(shuō)明在山路上行走的艱險(xiǎn)。這里運(yùn)用比此處形象地說(shuō)明在山

16、路上行走的艱險(xiǎn)。這里運(yùn)用比喻和排比的修辭方法，生動(dòng)地點(diǎn)明山路之險(xiǎn)。喻和排比的修辭方法，生動(dòng)地點(diǎn)明山路之險(xiǎn)?！盎蚰孥嗳缁蚰孥嗳缇壘夋鶃冩鶃?，或垂崖如一發(fā)，或側(cè)徑鉤出于不測(cè)之溪上，或垂崖如一發(fā)，或側(cè)徑鉤出于不測(cè)之溪上”這三這三個(gè)比喻句寫出行走山間的艱險(xiǎn)，令人提心吊膽，且四周是個(gè)比喻句寫出行走山間的艱險(xiǎn)，令人提心吊膽，且四周是鋒利的峭壁，只能謹(jǐn)慎擇步前行，可謂舉步維艱。鋒利的峭壁，只能謹(jǐn)慎擇步前行，可謂舉步維艱。 “水行其隙間，或衡縮蟉糅，或逆走旁射，水行其隙間，或衡縮蟉糅，或逆走旁射，其狀若蚓結(jié)，若蟲鏤，其旋若輪，其激若矢。其狀若蚓結(jié)，若蟲鏤，其旋若輪，其激若矢?！边@句話這句話寫了什么？運(yùn)用了什

17、么修辭手法？有何作用？寫了什么？運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？提示提示這里寫水流曲折多變的特點(diǎn)。因?yàn)樯介g多石頭，這里寫水流曲折多變的特點(diǎn)。因?yàn)樯介g多石頭，水穿行其間，必受阻隔。有時(shí)水勢(shì)曲折奔流，有時(shí)向旁水穿行其間，必受阻隔。有時(shí)水勢(shì)曲折奔流，有時(shí)向旁邊逆流噴射而出，邊逆流噴射而出，“狀若蚓結(jié)，若蟲鏤狀若蚓結(jié)，若蟲鏤”運(yùn)用比喻的修運(yùn)用比喻的修辭方法，形象地突出水流曲折多變的特點(diǎn)。又連用兩個(gè)辭方法，形象地突出水流曲折多變的特點(diǎn)。又連用兩個(gè)比喻比喻“其旋若輪，其激若矢其旋若輪，其激若矢”，突出水流旋轉(zhuǎn)如車輪、，突出水流旋轉(zhuǎn)如車輪、激射如箭的特點(diǎn)。激射如箭的特點(diǎn)。 福州的山水如此險(xiǎn)，但是惡?jiǎn)幔窟@樣寫有

18、福州的山水如此險(xiǎn)，但是惡?jiǎn)?？這樣寫有何好處？何好處？提示提示作者寫福州山水時(shí)，強(qiáng)調(diào)險(xiǎn)而不惡，怪而不兇，作者寫福州山水時(shí)，強(qiáng)調(diào)險(xiǎn)而不惡，怪而不兇，景物給人的感覺(jué)是奇、險(xiǎn)、美。山是靜的，但作者以路景物給人的感覺(jué)是奇、險(xiǎn)、美。山是靜的，但作者以路襯山，把山寫活了；水是靜的，作者肆意點(diǎn)染，給水賦襯山，把山寫活了；水是靜的，作者肆意點(diǎn)染，給水賦予了生命?？梢哉f(shuō)，作者不僅寫出了山水之予了生命?？梢哉f(shuō)，作者不僅寫出了山水之“形形”，也，也寫出了山水之寫出了山水之“神神”。 第第2段從哪些方面來(lái)寫福州城？各方面的特點(diǎn)段從哪些方面來(lái)寫福州城？各方面的特點(diǎn)是怎樣的？是怎樣的？提示提示第第2段文字從以下六個(gè)方面寫了

19、福州城的特點(diǎn)：段文字從以下六個(gè)方面寫了福州城的特點(diǎn)：地地理位置理位置位于閩中；位于閩中；地勢(shì)地勢(shì)平而廣；平而廣；地域風(fēng)貌地域風(fēng)貌枕江面海；枕江面海；城市風(fēng)貌城市風(fēng)貌路多，舟船交通便利；路多，舟船交通便利；城城市建筑市建筑居室巨麗，寺院特盛；居室巨麗，寺院特盛；整體形象整體形象三山鼎三山鼎立，山上寺廟眾多而奇美。立，山上寺廟眾多而奇美。 文本審美文本審美1正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。文章開頭具體詳盡地描繪閩地的險(xiǎn)且遠(yuǎn)，山水險(xiǎn)要，建筑文章開頭具體詳盡地描繪閩地的險(xiǎn)且遠(yuǎn)，山水險(xiǎn)要，建筑不易；此處民居美、宮殿盛更是難得。難得而有成，說(shuō)明不易；此處民居美、宮殿盛更是難得。難得而有

20、成，說(shuō)明此處政通人和，官員治理有方。正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)此處政通人和，官員治理有方。正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，作者用迂回曲折的方式贊美了程公的政績(jī)之高。合，作者用迂回曲折的方式贊美了程公的政績(jī)之高。2構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)，文風(fēng)紆徐和緩。構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)，文風(fēng)紆徐和緩。文章前兩段花了那么大的篇幅鋪寫閩地的風(fēng)景人文，并沒(méi)有文章前兩段花了那么大的篇幅鋪寫閩地的風(fēng)景人文，并沒(méi)有直接去歌頌程公的業(yè)績(jī)，但已經(jīng)直接去歌頌程公的業(yè)績(jī)，但已經(jīng)“寓主觀于客觀寓主觀于客觀”，將主旨，將主旨散放于客觀的鋪張渲染中，這是本文構(gòu)思的一大特色。散放于客觀的鋪張渲染中，這是本文構(gòu)思的一大特色。3大量運(yùn)用比喻、夸張和排比。大量運(yùn)用比喻、

21、夸張和排比。寫作遷移寫作遷移【角度【角度】 正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合題目：本文抓住閩地山水奇險(xiǎn)的特征，采用正面描寫和題目：本文抓住閩地山水奇險(xiǎn)的特征，采用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方式細(xì)加描摹。同時(shí)大量運(yùn)用比喻、側(cè)面描寫相結(jié)合的方式細(xì)加描摹。同時(shí)大量運(yùn)用比喻、排比、夸張等修辭手法，全文用迂回曲折的方式贊頌了排比、夸張等修辭手法，全文用迂回曲折的方式贊頌了程師孟政績(jī)之高。請(qǐng)你采用此寫作方法，寫一篇刻畫人程師孟政績(jī)之高。請(qǐng)你采用此寫作方法，寫一篇刻畫人物的文章，物的文章，800字左右。字左右?！臼纠臼纠?父親的淚水父親的淚水父親是個(gè)地地道道的北方人，他擁有北方男人那高大

22、魁梧的身父親是個(gè)地地道道的北方人，他擁有北方男人那高大魁梧的身形，線條明晰的輪廓和那股特有的硬朗之氣。在我心中，父親形，線條明晰的輪廓和那股特有的硬朗之氣。在我心中，父親就像是一棵青松，無(wú)論是驕陽(yáng)如火，還是雨雪紛紛，都那么高就像是一棵青松，無(wú)論是驕陽(yáng)如火，還是雨雪紛紛，都那么高大挺拔，堅(jiān)韌不屈。他那寬寬的肩頭和有力的大手永遠(yuǎn)是我最大挺拔，堅(jiān)韌不屈。他那寬寬的肩頭和有力的大手永遠(yuǎn)是我最可靠最堅(jiān)強(qiáng)的后盾?？煽孔顖?jiān)強(qiáng)的后盾。 父親是個(gè)真正的男子漢！我曾在日記中偷偷地寫道。據(jù)母親父親是個(gè)真正的男子漢！我曾在日記中偷偷地寫道。據(jù)母親說(shuō)，父親是極少流淚的，當(dāng)年，十幾歲的父親孤身一人去遙遠(yuǎn)說(shuō)，父親是極少流淚

23、的，當(dāng)年，十幾歲的父親孤身一人去遙遠(yuǎn)的內(nèi)蒙古下鄉(xiāng)，漫漫黃沙，舉目無(wú)親，日子再苦再難，父親都的內(nèi)蒙古下鄉(xiāng)，漫漫黃沙，舉目無(wú)親，日子再苦再難，父親都不曾流淚，父親遭遇事故，身上大傷小傷十幾處，疼痛難忍，不曾流淚，父親遭遇事故，身上大傷小傷十幾處，疼痛難忍，夜不能寐，父親從未說(shuō)過(guò)一個(gè)夜不能寐，父親從未說(shuō)過(guò)一個(gè)“疼疼”字，從未叫過(guò)一聲，默默字，從未叫過(guò)一聲，默默地堅(jiān)強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)。我的記憶中父親只流過(guò)三次淚。地堅(jiān)強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)。我的記憶中父親只流過(guò)三次淚。第一次是我小時(shí)候，我因?yàn)轱埡筮\(yùn)動(dòng)，得了第一次是我小時(shí)候，我因?yàn)轱埡筮\(yùn)動(dòng)，得了“闌尾炎闌尾炎”進(jìn)進(jìn)了醫(yī)院，當(dāng)時(shí)正值春節(jié)，醫(yī)生都不在，無(wú)法及時(shí)手術(shù)。我了醫(yī)院

24、，當(dāng)時(shí)正值春節(jié)，醫(yī)生都不在，無(wú)法及時(shí)手術(shù)。我疼得在床上打滾，涕泗橫流，父親到處聯(lián)系大夫，終于把疼得在床上打滾，涕泗橫流，父親到處聯(lián)系大夫，終于把我送進(jìn)了手術(shù)室，伴隨著陣陣疼痛，我緩緩醒來(lái)，看到的我送進(jìn)了手術(shù)室，伴隨著陣陣疼痛，我緩緩醒來(lái)，看到的是父親那一雙血絲滿布的眼睛和那鼻翼兩側(cè)微微發(fā)皺的皮是父親那一雙血絲滿布的眼睛和那鼻翼兩側(cè)微微發(fā)皺的皮膚，我知道，父親哭了。年幼的我心中不禁一顫，我從未膚，我知道，父親哭了。年幼的我心中不禁一顫，我從未想過(guò)堅(jiān)強(qiáng)的父親會(huì)流淚，而且是為了我，鼻子一酸，淚水想過(guò)堅(jiān)強(qiáng)的父親會(huì)流淚，而且是為了我，鼻子一酸，淚水奪眶而出。在父親輕輕為我拭去眼淚的同時(shí)，我深深地懂奪眶而

25、出。在父親輕輕為我拭去眼淚的同時(shí)，我深深地懂得了：父親的心再堅(jiān)強(qiáng)，我也永遠(yuǎn)是那其中最柔軟的一處，得了：父親的心再堅(jiān)強(qiáng)，我也永遠(yuǎn)是那其中最柔軟的一處，永遠(yuǎn)是他的致命傷。永遠(yuǎn)是他的致命傷。第二次是第二次是4年前，奶奶病危，父親在病床邊守了一整夜。第年前，奶奶病危，父親在病床邊守了一整夜。第二天當(dāng)醫(yī)生用嶄新的白被單蓋上奶奶的面容時(shí)，我有生以二天當(dāng)醫(yī)生用嶄新的白被單蓋上奶奶的面容時(shí)，我有生以來(lái)第一次見(jiàn)到了父親的淚水，那滾滾熱淚瞬間滑落，布滿來(lái)第一次見(jiàn)到了父親的淚水，那滾滾熱淚瞬間滑落，布滿了那已有些皺紋和雀斑的臉，母子情深，血濃于水，我體了那已有些皺紋和雀斑的臉，母子情深，血濃于水，我體會(huì)著父親心中那

26、無(wú)盡的苦痛。會(huì)著父親心中那無(wú)盡的苦痛。 還有一次，是為了母親，那是一次很偶然的談話，話語(yǔ)間還有一次，是為了母親，那是一次很偶然的談話，話語(yǔ)間我流露出對(duì)母親種種苛責(zé)的不滿。而父親在安慰我的同時(shí)，我流露出對(duì)母親種種苛責(zé)的不滿。而父親在安慰我的同時(shí)，也列數(shù)著母親的好。我不知道是自己的哪一句話觸動(dòng)了父也列數(shù)著母親的好。我不知道是自己的哪一句話觸動(dòng)了父親的心，他說(shuō)，你媽這一輩子不容易呀！那淚水親的心，他說(shuō)，你媽這一輩子不容易呀！那淚水我真真我真真切切地看到切切地看到就在眼眶里打轉(zhuǎn)。他又輕輕地說(shuō)了一句：就在眼眶里打轉(zhuǎn)。他又輕輕地說(shuō)了一句：“咱倆一定得對(duì)她好。咱倆一定得對(duì)她好。”這句話我是一生都不會(huì)忘記的，這句話我是一生都不會(huì)忘記的，不善言辭的父親用最平實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)著自己的情感，那分不善言辭的父親用最平實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)著自己的情感，那分明是一種相濡以沫的愛(ài)意。明是一種相濡以沫的愛(ài)意。 父親是有淚不輕彈的，什么艱難困苦，大風(fēng)大浪，都摧父親是有淚不輕彈的，什么艱難困苦，大風(fēng)大浪，都摧不垮父親堅(jiān)強(qiáng)的意志。而只有親情與愛(ài)情，才能讓我感受不垮父親堅(jiān)強(qiáng)的意志。而只有親情與愛(ài)情，才能讓我感受到父親的細(xì)膩和溫柔，父親的三次淚水，是為了他生命中到父親的細(xì)膩和溫柔，父親的三次淚水，是為了他生命中最重要的三個(gè)人最重要的三個(gè)人母親、妻子和女兒。母親、妻子和女兒。