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1、第一框 競爭？合作？第八課 競爭合作求雙贏1 1理解競爭的積極作用和負面效應，懂得競爭的規(guī)則和理解競爭的積極作用和負面效應，懂得競爭的規(guī)則和違背規(guī)則的危害。違背規(guī)則的危害。2 2知道公平競爭最基本的準則和參與競爭的目的。知道公平競爭最基本的準則和參與競爭的目的。3 3理解合作的重要性。理解合作的重要性。 4 4培養(yǎng)大膽自信、敢于競爭的能力和具體運用競爭規(guī)則培養(yǎng)大膽自信、敢于競爭的能力和具體運用競爭規(guī)則的能力。的能力。5 5面對競爭挫折，辯證認識和排遣忌妒心理的能力。面對競爭挫折，辯證認識和排遣忌妒心理的能力。6 6培養(yǎng)善于與人合作的能力。培養(yǎng)善于與人合作的能力。 板塊一板塊一: :平等競爭平等

2、競爭互互 動動 探探 究究競爭中生存競爭中生存政政 治治 競競 爭爭奧巴馬、麥凱恩競選美總統(tǒng)奧巴馬、麥凱恩競選美總統(tǒng)美國華爾街是世界美國華爾街是世界經濟的金融中心，經濟的金融中心，金融危機從某種意金融危機從某種意義上說是金融機構義上說是金融機構惡性競爭的結局，惡性競爭的結局，更需要全球合作聯(lián)更需要全球合作聯(lián)手采取行動化解金手采取行動化解金融危機。融危機。經經 濟濟 競競 爭爭體體 育育 競競 爭爭人人 才才 競競 爭爭 當今社會，生活的各個層面都充滿競爭，競爭的領當今社會，生活的各個層面都充滿競爭，競爭的領域日益擴展，競爭的程度日趨激烈。域日益擴展，競爭的程度日趨激烈。 生活在這競爭的社會中，

3、你感受到了嗎？生活在這競爭的社會中，你感受到了嗎？談談身邊的競爭。談談身邊的競爭。學校生活中的競爭學校生活中的競爭（）學習要爭名列前茅，比誰進步得快。（）學習要爭名列前茅，比誰進步得快。（）衛(wèi)生要檢查評比，看哪個班打掃得干凈。（）衛(wèi)生要檢查評比，看哪個班打掃得干凈。（）參加班干部的競選。（）參加班干部的競選。（）內務要評比，看誰先達到（）內務要評比，看誰先達到“先進宿舍先進宿舍”。（）爭取資格參加各種競賽，志在拿到好名次。（）爭取資格參加各種競賽，志在拿到好名次。（）校運會中較勁，看哪個同學成為體育健將。（）校運會中較勁，看哪個同學成為體育健將。競爭的積極作用競爭的積極作用（1 1）能激發(fā)潛能

4、，提高學習工作效率；（）能激發(fā)潛能，提高學習工作效率；（2 2）客觀評價自己，）客觀評價自己，提高自己的水平；（提高自己的水平；（3 3）能讓集體更富有生氣，增添學習和）能讓集體更富有生氣，增添學習和生活的樂趣。生活的樂趣。競爭消極作用競爭消極作用（1 1）可能使獲勝者驕傲自大，使失敗者失去信心、產生自）可能使獲勝者驕傲自大，使失敗者失去信心、產生自卑感；（卑感；（2 2）可能引起心情的過分緊張和焦慮；（）可能引起心情的過分緊張和焦慮；（3 3）可能）可能會出現(xiàn)忌妒心理。會出現(xiàn)忌妒心理。競爭利與弊競爭利與弊 王英的英語復習資料在考試前一周丟了，那可是她王英的英語復習資料在考試前一周丟了，那可是

5、她在復習時認認真真地總結出來的一套完整的資料。正是在復習時認認真真地總結出來的一套完整的資料。正是需要的時候卻不見了，王英急得都快哭了。后來有同學需要的時候卻不見了，王英急得都快哭了。后來有同學告訴她，是同班的張小玲偷偷地拿走了。張小玲成績也告訴她，是同班的張小玲偷偷地拿走了。張小玲成績也不錯，可是每次考試她總比王英低幾分。她很不服氣，不錯，可是每次考試她總比王英低幾分。她很不服氣，為了勝過王英，就做了那樣的事情。為了勝過王英，就做了那樣的事情。問：張小玲這樣做的目的是什么？問：張小玲這樣做的目的是什么？這是一種什么心理？這是一種什么心理？ 怎樣正確認識這種心理？怎樣正確認識這種心理？小故事小

6、故事超過王英超過王英忌妒心理忌妒心理1 1、忌妒有時會是人們進取的動力。、忌妒有時會是人們進取的動力。2 2、忌妒心理是一種微妙、強烈而又隱蔽的消極情感。對、忌妒心理是一種微妙、強烈而又隱蔽的消極情感。對我們的發(fā)展有很大危害。（有礙于人際關系的和諧，有我們的發(fā)展有很大危害。（有礙于人際關系的和諧，有害于自己的身心健康，情況嚴重者可能會不擇手段地進害于自己的身心健康，情況嚴重者可能會不擇手段地進行競爭，做出害人又害己的違法行為。）行競爭，做出害人又害己的違法行為。）3 3、做一個合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康、做一個合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競爭意識。的競爭意識。正確看

7、待忌妒正確看待忌妒1 1、場上的競爭會傷害他們之間的感情嗎、場上的競爭會傷害他們之間的感情嗎? ?為什么為什么? ?2 2、怎樣才能做到既不傷和氣、怎樣才能做到既不傷和氣, ,又公平競賽又公平競賽? ?劉國梁與孔令輝在場下是朋友劉國梁與孔令輝在場下是朋友, ,場上是對手。場上是對手。不會。因為競爭是基于一定規(guī)則進行的。規(guī)則對于每個不會。因為競爭是基于一定規(guī)則進行的。規(guī)則對于每個競爭者一視同仁。競爭者一視同仁。本著公平的法則參與競爭，遵守道德和法律。本著公平的法則參與競爭，遵守道德和法律。4.4.公平競爭的準則：公平競爭的準則：道德和法律是我們必須遵守的基本準則。道德和法律是我們必須遵守的基本準

8、則。3 3、競爭的目的是什么、競爭的目的是什么? ?超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學習熱情，提高工作效率，超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。取長補短，共同進步。名言賞析名言賞析 如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們每人仍只有一個蘋果；如果你有一交換，我們每人仍只有一個蘋果；如果你有一種種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就就有了兩種思想，甚至多于兩種思想。有了兩種思想，甚至多于兩種思想。 蕭伯納蕭伯納板塊二：合作共享板塊二：合作共享師生合作師生合作科技制作科技制作一起游戲一起

9、游戲合作共享合作共享合作與共享的關系：合作是共享的基礎，共享是合作的必合作與共享的關系：合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果然結果合作的作用：合作的作用：（1 1）合作可以增強面對和戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量）合作可以增強面對和戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量（2 2）合作有助于事業(yè)的成功）合作有助于事業(yè)的成功 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花崗巖還堅硬。這一比喻告訴我們什么道理？以后，比花崗巖還堅硬。這一比喻告訴我們什么道理？ 合作是一種力量合作是一種力量妙語集錦大家談妙語集錦大家談獨木不成林獨木不成林一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁一個好漢三

10、個幫，一個籬笆三個樁人心齊，泰山移人心齊，泰山移 ?1 1、（、（20102010云南中考）關于競爭，下列認識不正確的是云南中考）關于競爭，下列認識不正確的是（ ）A.A.在競爭中要保持良好的心態(tài)，勝不驕，敗不餒在競爭中要保持良好的心態(tài)，勝不驕，敗不餒B.B.競爭對人的發(fā)展和社會進步只有促進作用競爭對人的發(fā)展和社會進步只有促進作用 C .C .競爭對于每個人來說既是壓力，也是動力競爭對于每個人來說既是壓力，也是動力 D .D .我們既要敢于競爭，積極參與競爭，又要樹立公平我們既要敢于競爭，積極參與競爭，又要樹立公平競爭的意識競爭的意識B B2 2、（、（20102010福州中考）有一位籃球隊隊

11、長在獲得總冠軍時福州中考）有一位籃球隊隊長在獲得總冠軍時說：說：“如果你以為這是一個人在戰(zhàn)斗，那你就錯了，這是如果你以為這是一個人在戰(zhàn)斗，那你就錯了，這是五個人的運動。五個人的運動?！辈牧险f明（材料說明（ ） A A合作離不開公平合作離不開公平 B B合作就一定會取得成功合作就一定會取得成功 C C合作是事業(yè)成功的土壤合作是事業(yè)成功的土壤 D D要合作就不能有競爭要合作就不能有競爭C C競爭？合作？競爭？合作？平等平等競爭競爭合作合作共享共享1 1競爭對人的發(fā)展和社會進競爭對人的發(fā)展和社會進步有積極作用步有積極作用2 2競爭也有不利的一面競爭也有不利的一面3 3正確認識忌妒心理及危害正確認識忌

12、妒心理及危害4 4、競爭的基本原則及目的、競爭的基本原則及目的1 1合作與共享的關系合作與共享的關系2 2合作的積極作用合作的積極作用 學習了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學習了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？ 正是因為有了競爭才給了我們國家艱苦奮斗的動力；正是因為有了競爭才給了我們國家艱苦奮斗的動力；正是因為有了團結合作，才有了我們今天巨大的科技成正是因為有了團結合作，才有了我們今天巨大的科技成果，有了我們國家今天日新月異的發(fā)展變化；愿我們在果，有了我們國家今天日新月異的發(fā)展變化；愿我們在今后的學習和生活中充分享受競爭和合作帶給我們的成今后的學習和生活中充分享受競爭和合作帶給我們的成功，祝愿我們的國家在國際競爭與合作的大環(huán)境中不斷功，祝愿我們的國家在國際競爭與合作的大環(huán)境中不斷發(fā)展進步，共享祖國美好的未來和明天。發(fā)展進步，共享祖國美好的未來和明天。不敢同冠軍較量，就永遠爭不到冠軍。 德謨克利特