《放牛山歌 (2)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《放牛山歌 (2)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《放牛山歌》 教學(xué)設(shè)計(jì) 課時(shí)：一課時(shí) 課型：歌唱課 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：能較完整地用地方語(yǔ)言演唱《放牛山歌》，表達(dá)四川牧童歡樂(lè)、愉悅勞動(dòng)的心情。 2、知識(shí)與技能： （1）了解山歌 （2）通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，能夠感受四川民歌濃郁的高亢、嘹亮的風(fēng)格特點(diǎn)。 （3）初步掌握八分音符的時(shí)值 3、過(guò)程與方法：運(yùn)用體驗(yàn)、探究《放牛山歌》，感受四川的山歌魅力（襯詞） 教學(xué)重點(diǎn)：用高亢、嘹亮的歌聲演唱歌曲《放牛山歌》 教學(xué)難點(diǎn)：第三樂(lè)句中“XXX”節(jié)奏型的掌握 教學(xué)用具：多媒體、鋼琴、節(jié)奏卡片等 教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)： 一、

2、 組織教學(xué) 師生相互問(wèn)好！ 二、談話(huà)導(dǎo)入 今天這節(jié)課老師要帶同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)四川的山歌. 你們聽(tīng)，在那山上已經(jīng)傳來(lái)了四川孩子在對(duì)歌的聲音了 1、師唱對(duì)歌 32 1 | 2 —|12 1 |6—|| 弟兒羅喂 弟兒 羅喂 哥兒羅喂 哥兒 羅喂 2、學(xué)生分角色扮演唱 在山頂你們覺(jué)得要用怎么樣的聲音來(lái)唱? 生： 師小結(jié)：山歌的特點(diǎn)就是要歌聲高亢、嘹亮. 你們知道什么是山歌嗎？ 生： 師小結(jié)：在山野間演唱的歌叫山歌。 3、生學(xué)唱32 1 | 2 —| 12 1 |6—||這句樂(lè)譜 三、新歌教學(xué) 你們這么棒四川娃子要唱一首山歌送給你們叫

3、《放牛山歌》（揭題并出示歌譜） 讓你們來(lái)了解一下他平時(shí)的生活，想知道他平時(shí)都干什么嗎？ （一）聆聽(tīng) 1、初次聆聽(tīng)《放牛山歌》 生： 師小結(jié)：放牛、唱歌、撿柴，放牛和撿柴是在玩耍還是在勞動(dòng) 2、再次聆聽(tīng)《放牛山歌》 師：他們勞動(dòng)時(shí)候的心情是怎么樣的？！你從歌曲的哪些地方感受出來(lái)的? 生： 3、師范 聽(tīng)好后說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪句？！我也把我最喜歡的告訴你們？！ 生：（試圖讓學(xué)生講出一些方言的地方，借此來(lái)糾正一些難點(diǎn)的地方。如： 師試著讓學(xué)生唱唱里面有興趣的幾句 唱著唱著我感覺(jué)這首歌的歌詞挺特別的，我們同學(xué)有發(fā)現(xiàn)嗎 ？ （二）朗讀歌詞 1、生隨音

4、樂(lè)有節(jié)奏的朗讀歌詞，如果有不認(rèn)識(shí)的字呆會(huì)兒請(qǐng)老師幫忙 1）朗讀 哪里需要老師幫忙嗎/？ 2）糾正不認(rèn)識(shí)的歌詞如：（兜(dōu)、耙......） 3) 認(rèn)識(shí)八分音符 X 和 X 哪個(gè)長(zhǎng)哪個(gè)短？ 2、完整的朗讀 （三）用“LA”唱旋律 （四）唱全曲 第一段學(xué)習(xí) 1、默唱 2、生輕聲唱 3、師生接龍唱 學(xué)唱第二段 1）生自學(xué)，有問(wèn)題請(qǐng)舉手 2）師生分組唱第一行：第一組；第二行：第二組；第三行：老師； 第四行：第三組；第五行：第四組；最后一句一起來(lái) 2）反過(guò)來(lái) 3）完整唱第二段 5、完整唱 四、拓展 四川有這么好聽(tīng)的山歌，那我們溫州有沒(méi)有自己的山歌呢？當(dāng)然有了，我們溫州也是有著深厚文化的地方，所以我們也有很好聽(tīng)的民歌，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，他們不同點(diǎn)呢？ 播放溫州民歌《對(duì)鳥(niǎo)》 生： 五、小結(jié) 其實(shí)在我們中國(guó)大家庭中各個(gè)地區(qū)都有自己的民歌，而且都很有特色，以后有機(jī)會(huì)老師再跟小朋友們一起來(lái)學(xué)學(xué)祖國(guó)各地的民歌。 3