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1、第二節(jié)尊重他人是我的需要第二節(jié)尊重他人是我的需要p到家后父母不問情由地就責(zé)罵了你一番。p父母先是詢問情由，得知情況后表揚了你。某天放學(xué)后，老師讓你留下幫某天放學(xué)后，老師讓你留下幫忙搞衛(wèi)生，所以你回家晚了。忙搞衛(wèi)生，所以你回家晚了。在這兩種情景下，你分別會有在這兩種情景下，你分別會有怎樣的反應(yīng)，為什么你會有這樣的怎樣的反應(yīng)，為什么你會有這樣的反應(yīng)反應(yīng)?委屈。因為父母沒有尊重自己委屈。因為父母沒有尊重自己溫馨。因為父母給了自己尊重溫馨。因為父母給了自己尊重 一天一個女主管帶著她的孩子進入公司內(nèi)部的高級花園散步（只一天一個女主管帶著她的孩子進入公司內(nèi)部的高級花園散步（只有公司高級管理層才能進的）。在

2、一個地方她們玩起了扔紙看誰扔有公司高級管理層才能進的）。在一個地方她們玩起了扔紙看誰扔得遠的游戲。那位女主管扔了團，遠處的一個老年人就撿一團，扔得遠的游戲。那位女主管扔了團，遠處的一個老年人就撿一團，扔一團就撿一團。后來扔了許多，老年人撿不過來了，這時那位女主一團就撿一團。后來扔了許多，老年人撿不過來了，這時那位女主管對她的孩子說：孩子，要是你現(xiàn)在不好好讀書以后你就會像那位管對她的孩子說：孩子，要是你現(xiàn)在不好好讀書以后你就會像那位老年人一樣，撿垃圾。這時那位老年人走過來對那位女主管說。麻老年人一樣，撿垃圾。這時那位老年人走過來對那位女主管說。麻煩把你的工作證拿過來看下?？赐曛?，老年人說：能否

3、把你的手煩把你的工作證拿過來看下。看完之后，老年人說：能否把你的手機我借用下。這時女主管又說：孩子，你現(xiàn)在要是不好好讀書的話，機我借用下。這時女主管又說：孩子，你現(xiàn)在要是不好好讀書的話，以后你會像這位老年人一樣，連手機都買不起，而且還不會使以后你會像這位老年人一樣，連手機都買不起，而且還不會使用用 這時老年人打了一個電話后把電話還給了這位做媽媽的女這時老年人打了一個電話后把電話還給了這位做媽媽的女主管。等了一會，公司經(jīng)理過來了，過來之后直接對那位做媽媽的主管。等了一會，公司經(jīng)理過來了，過來之后直接對那位做媽媽的女主管說：你現(xiàn)在不用上班了，你被辭退了。那女的說：為什么？女主管說：你現(xiàn)在不用上班了

4、，你被辭退了。那女的說：為什么？那個男的說：因為這位老年人就是公司的總裁。那個男的說：因為這位老年人就是公司的總裁。 臨走時那位老年人說孩子說：孩子以后無論是見著誰，以后你臨走時那位老年人說孩子說：孩子以后無論是見著誰，以后你都要記住要學(xué)會尊重別人。都要記住要學(xué)會尊重別人。議一議：聽了這個故事，你有何感想呢？議一議：聽了這個故事，你有何感想呢？在我們成長的過程中，總會有在我們成長的過程中，總會有很很多人多人、很多事感動著我們，提醒著我、很多事感動著我們，提醒著我們，激勵著我們。們，激勵著我們。一、同樣的自尊一、同樣的自尊 同樣的快樂同樣的快樂（板書）（板書） 在我們成長的過程中，總會有在我們成

5、長的過程中，總會有很多人很多人、很多事感動著我、很多事感動著我們，提醒著我們，激勵著我們。們，提醒著我們，激勵著我們。你的存在對他人有什么意義？這些“他人”是誰呢？1 1、小林因為交友不慎，他被一、小林因為交友不慎，他被一幫貪玩的同學(xué)影響了學(xué)習(xí)。當(dāng)幫貪玩的同學(xué)影響了學(xué)習(xí)。當(dāng)父親看到他的考試成績后，緊父親看到他的考試成績后，緊皺著眉頭，大口大口抽煙。父皺著眉頭，大口大口抽煙。父親沒有打他，也沒有罵他，但親沒有打他，也沒有罵他，但懂事的小林能從父親的眼神里懂事的小林能從父親的眼神里讀懂父親的傷心和失望。讀懂父親的傷心和失望。 正是這種眼神促使小林改正是這種眼神促使小林改變自己，又成為同學(xué)中的變自己

6、，又成為同學(xué)中的佼佼者。父親開懷地笑了，佼佼者。父親開懷地笑了，說兒子是他的驕傲。小林說兒子是他的驕傲。小林看著父親的笑容，他知道看著父親的笑容，他知道那是父親對自己成功的贊那是父親對自己成功的贊賞，他覺得那真是自己的賞，他覺得那真是自己的幸福。幸福。 故事（一）故事（一） 2 2、小明的叔叔幫他弄到了一張某明、小明的叔叔幫他弄到了一張某明星的簽名。小明就復(fù)印了好多張，星的簽名。小明就復(fù)印了好多張，想給同學(xué)們，但又覺得簽名來之不想給同學(xué)們，但又覺得簽名來之不易，就以每張兩塊錢的價格賣給了易，就以每張兩塊錢的價格賣給了想要簽名的同學(xué)們。那些同學(xué)也如想要簽名的同學(xué)們。那些同學(xué)也如法炮制，復(fù)印之后再

7、賣給其他的同法炮制，復(fù)印之后再賣給其他的同學(xué)，結(jié)果被校長發(fā)現(xiàn)了，并告訴了學(xué)，結(jié)果被校長發(fā)現(xiàn)了，并告訴了小明的班主任鄭老師，由他來處理。小明的班主任鄭老師，由他來處理。 鄭老師看到難過又慚愧的小明，鄭老師看到難過又慚愧的小明，并沒有批評他，而是曉之以理，并沒有批評他，而是曉之以理，告訴他學(xué)校是學(xué)知識的地方，告訴他學(xué)校是學(xué)知識的地方，而不是做買賣的地方，并說小而不是做買賣的地方，并說小明犯錯誤只是因為不知道這樣明犯錯誤只是因為不知道這樣的行為是錯誤的，知錯能改就的行為是錯誤的，知錯能改就行了。老師的教育使小明知道行了。老師的教育使小明知道了什么是對，什么是錯，更嚴(yán)了什么是對，什么是錯，更嚴(yán)格地要求

8、自己。格地要求自己。 3 3、爸爸媽媽又吵架了，小立、爸爸媽媽又吵架了，小立很難過，很憂郁。上課的時很難過，很憂郁。上課的時候總是走神，放學(xué)的時候也候總是走神，放學(xué)的時候也是一個人默默地回家。是一個人默默地回家。 她的朋友小南總是想辦法接她的朋友小南總是想辦法接近她，逗她開心，上課的時近她，逗她開心，上課的時候提醒她好好聽課。慢慢地，候提醒她好好聽課。慢慢地，小立能夠正常生活和學(xué)習(xí)了。小立能夠正常生活和學(xué)習(xí)了。 故事（二）故事（二）4 4、小輝上課的時候總是搞小、小輝上課的時候總是搞小動作，接老師的話茬，老動作，接老師的話茬，老師提醒了他幾次，可他總師提醒了他幾次，可他總也改不了。漸漸地，同學(xué)

9、也改不了。漸漸地，同學(xué)們越來越不喜歡他了，有們越來越不喜歡他了，有些同學(xué)已經(jīng)開始疏遠他了。些同學(xué)已經(jīng)開始疏遠他了。小輝剛開始并不是太在意。小輝剛開始并不是太在意。 后來，當(dāng)他高高興興地想和同后來，當(dāng)他高高興興地想和同學(xué)們一起玩兒卻看到一些同學(xué)學(xué)們一起玩兒卻看到一些同學(xué)冷淡的眼神的時候，當(dāng)他看到冷淡的眼神的時候，當(dāng)他看到同學(xué)們在熱烈地討論學(xué)習(xí)中的同學(xué)們在熱烈地討論學(xué)習(xí)中的一些問題而自己卻懵懵懂懂甚一些問題而自己卻懵懵懂懂甚至一無所知的時候，小輝才知至一無所知的時候，小輝才知道自己是多么害怕被這個集體道自己是多么害怕被這個集體疏離，所以他下決心要改正自疏離，所以他下決心要改正自己的缺點。己的缺點。

10、 父親、老師、朋友、同學(xué)等父親、老師、朋友、同學(xué)等這些人就是我們生活中的這些人就是我們生活中的重要他重要他人人， 我們會因為他們的表揚而高興，因為他們的批評而難過，沒我們會因為他們的表揚而高興，因為他們的批評而難過，沒有他們，我們的生命不會走到今天，沒有他們，我們的生活有他們，我們的生命不會走到今天，沒有他們，我們的生活就失去許多精彩。在他們的呵護和激勵中，我們的自尊形成就失去許多精彩。在他們的呵護和激勵中，我們的自尊形成了；在他們的贊美與欣賞中，我們感受著做人的自豪與快樂。了；在他們的贊美與欣賞中，我們感受著做人的自豪與快樂。 所以，我們也有責(zé)任去關(guān)注他人的自尊，維護他人的尊嚴(yán)。所以，我們也

11、有責(zé)任去關(guān)注他人的自尊，維護他人的尊嚴(yán)。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。1.他人怎樣對我們的自尊呵護和鼓勵？（他人怎樣對我們的自尊呵護和鼓勵？（板書）板書）從小到大，大人們只要發(fā)現(xiàn)我們有一點進步，從小到大，大人們只要發(fā)現(xiàn)我們有一點進步，例如第一次學(xué)會走路，第一次考試得例如第一次學(xué)會走路，第一次考試得100分分,第一次關(guān)心家人，等等，第一次關(guān)心家人，等等，就大加贊賞。正是就大加贊賞。正是這些點點滴滴的贊美與欣賞這些點點滴滴的贊美與欣賞，如甘霖似雨露，如甘霖似雨露，滋潤著我們的心田，使我們充滿了做人的自豪滋潤著我們的心田，使我們充滿了做人的自豪與

12、快樂。與快樂。 2.為什么我們要關(guān)注他人的自尊？為什么我們要關(guān)注他人的自尊？(板書）板書）既然我們的自尊經(jīng)常受到他人的呵護與關(guān)愛，既然我們的自尊經(jīng)常受到他人的呵護與關(guān)愛，我們當(dāng)然也有責(zé)任去關(guān)注他人的自尊，維護我們當(dāng)然也有責(zé)任去關(guān)注他人的自尊，維護他人的尊嚴(yán)。他人的尊嚴(yán)。無論是誰，尊重他人都是自尊無論是誰，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。的需要，也是自我完善的需要。 尊重他人，就要把他人看成同自己尊重他人，就要把他人看成同自己一樣需要自尊。關(guān)注他人的尊嚴(yán)，一樣需要自尊。關(guān)注他人的尊嚴(yán)，既要從既要從欣賞、鼓勵、期望欣賞、鼓勵、期望等角度來等角度來善待對方，更要注意善待對方，更要注意不做

13、有損他人不做有損他人的事情。的事情。（1）什么是尊重他人？）什么是尊重他人？（板書）（板書） 給人起綽號或譏笑別人是不尊重別人的表給人起綽號或譏笑別人是不尊重別人的表現(xiàn)現(xiàn) ，不尊重他人，不尊重他人，不但會不但會給他人帶來傷害，給他人帶來傷害，而且他人也不可能而且他人也不可能會尊重你，會尊重你，最終傷害的最終傷害的還是你自己。還是你自己。 閱讀閱讀P10P10頁相關(guān)四個材料，思考：頁相關(guān)四個材料，思考：畫面中的主畫面中的主人翁為什么沒能得到別人的尊重？人翁為什么沒能得到別人的尊重？你認(rèn)為我們你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣做才能得到別人的尊重？應(yīng)該怎樣做才能得到別人的尊重？你有過這種經(jīng)歷嗎？應(yīng)該怪誰？你有過這

14、種經(jīng)歷嗎？應(yīng)該怪誰？在上學(xué)路上，交通在上學(xué)路上，交通警察把你叫到崗?fù)で?，警察把你叫到崗?fù)で埃?dāng)著許多人的面批評你，當(dāng)著許多人的面批評你，因為你騎車撞了人卻不因為你騎車撞了人卻不肯認(rèn)錯。你能怪人家說肯認(rèn)錯。你能怪人家說話不客氣嗎？話不客氣嗎？ 在同學(xué)家里，在同學(xué)家里，你的同學(xué)沖你皺眉你的同學(xué)沖你皺眉頭，因為你的腳發(fā)頭，因為你的腳發(fā)出難聞的氣味，實出難聞的氣味，實在讓人受不了。你在讓人受不了。你能怪同學(xué)對你不禮能怪同學(xué)對你不禮貌嗎？貌嗎？你有過這種經(jīng)歷嗎？應(yīng)該怪誰？你有過這種經(jīng)歷嗎？應(yīng)該怪誰？走進商場，走進商場，人們見了你都趕人們見了你都趕緊躲避，因為你緊躲避，因為你光著膀子，渾身光著膀子，渾身是

15、汗你能怪人家是汗你能怪人家嗎？嗎？你有過這種經(jīng)歷嗎？應(yīng)該怪誰？你有過這種經(jīng)歷嗎？應(yīng)該怪誰？走在街上，有人走在街上，有人用責(zé)怪的目光盯著用責(zé)怪的目光盯著你，因為你毫不在你，因為你毫不在乎地往地上吐了一乎地往地上吐了一口痰。你能怪人家口痰。你能怪人家看你不順眼嗎？看你不順眼嗎？你有過這種經(jīng)歷嗎？應(yīng)該怪誰？你有過這種經(jīng)歷嗎？應(yīng)該怪誰？ 閱讀閱讀P10P10頁相關(guān)四個材料，思考：頁相關(guān)四個材料，思考：畫面中的主畫面中的主人翁為什么沒能得到別人的尊重？人翁為什么沒能得到別人的尊重？n因為他們的行為是一種不道德、不文明的行為，因為他們的行為是一種不道德、不文明的行為，也是一種既不尊重自己也是一種既不尊重自

16、己, ,又不尊重他人的行為。又不尊重他人的行為。一個既一個既不懂得尊重自己也不懂得尊重他人的人不懂得尊重自己也不懂得尊重他人的人是不可能得到別人的尊重的。是不可能得到別人的尊重的。n要得到別人的尊重，我們自己要得到別人的尊重，我們自己首先必須自己尊重首先必須自己尊重n自己和尊重別人自己和尊重別人，使自己的行為符合道德規(guī)范的，使自己的行為符合道德規(guī)范的n要求。要求。你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣做才能得到別人的尊重？你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣做才能得到別人的尊重？2、為什么我們要尊重他人？、為什么我們要尊重他人？（板書）（板書）（1）尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需）尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

17、要。P9（2）自尊的人懂得尊重他人。不尊重他人的人不）自尊的人懂得尊重他人。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。可能贏得他人的尊重。P10（3）為了自尊，我們也需要借助他人的眼睛作為）為了自尊，我們也需要借助他人的眼睛作為鏡子，來更好地認(rèn)識自己。鏡子，來更好地認(rèn)識自己。P11（4）在成長過程中，我們需要他人善意的提醒。）在成長過程中，我們需要他人善意的提醒。以便意識到自己的弱點以便意識到自己的弱點.P11 中國古代有個小故事：有位考生進中國古代有個小故事：有位考生進京趕考途中迷了路，見旁邊有位老人，京趕考途中迷了路，見旁邊有位老人，忙問：忙問：“喂，到京城還有多遠？喂，到京城還有多遠？”老人老

18、人見狀回答：見狀回答：“三百丈。三百丈?！睍唤猓簳唤猓骸皠e人談路程都論里，你這里怎么論別人談路程都論里，你這里怎么論丈？丈？”老人回答：老人回答：“你無理，我自然無你無理，我自然無里，只好論丈。里，只好論丈。” 請你回答：老人請你回答：老人“論丈不論里論丈不論里”給你什么啟示？給你什么啟示？ 知道先尊重別人，才會贏得別人的知道先尊重別人，才會贏得別人的尊重。對人要講禮貌，在實際生活中做尊重。對人要講禮貌，在實際生活中做尊重他人的好少年，享受自尊與尊重他尊重他人的好少年，享受自尊與尊重他人的快樂。人的快樂。周恩來對別人為自己的哪怕是微周恩來對別人為自己的哪怕是微小的勞動，都非常尊重。小的

19、勞動，都非常尊重。 服務(wù)員給他端茶或送東西，他不服務(wù)員給他端茶或送東西，他不是放下手里的工作，站起來雙手接過是放下手里的工作，站起來雙手接過去，就是微笑著朝服務(wù)員點點頭表示去，就是微笑著朝服務(wù)員點點頭表示感謝。感謝。 周總理外出視察工作，每當(dāng)要離開一周總理外出視察工作，每當(dāng)要離開一個地方的時候，總是親自和服務(wù)員、警衛(wèi)個地方的時候，總是親自和服務(wù)員、警衛(wèi)員、廚師和醫(yī)護人員等一一握手，親切地員、廚師和醫(yī)護人員等一一握手，親切地對大家說：對大家說：“辛苦了，謝謝，再見辛苦了，謝謝，再見”，并，并和他們一起合影留念。和他們一起合影留念。周恩來總理的事跡說明了什么？周恩來總理的事跡說明了什么？自尊的人懂

20、得尊重他人自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能贏，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。我們應(yīng)該人人得他人的尊重。我們應(yīng)該人人彼此尊重，相互接納彼此尊重，相互接納，共同在自尊的快樂中成長！共同在自尊的快樂中成長！ 自尊的人懂得尊重他人，不自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。尊重。所以，我們應(yīng)該人人彼此尊所以，我們應(yīng)該人人彼此尊重，相互接納，共同在自尊的快重，相互接納，共同在自尊的快樂中成長。樂中成長。 課堂反饋課堂反饋 單項選擇：單項選擇：李三期中考試成績有點不李三期中考試成績有點不理想，心理非常害怕，擔(dān)心父母責(zé)怪，理想，心理非常害怕，擔(dān)心

21、父母責(zé)怪，但最終回到了家里，父母的反映使他大但最終回到了家里，父母的反映使他大吃一驚，從此自信心倍增，他的父母表吃一驚，從此自信心倍增，他的父母表現(xiàn)是（現(xiàn)是（ ）A)A)狠狠地批評了他一頓，但沒有打他。狠狠地批評了他一頓，但沒有打他。B)B)回到家里父母準(zhǔn)備了一桌豐盛的晚餐回到家里父母準(zhǔn)備了一桌豐盛的晚餐C) )C) )回到家里父母問了考試情況，并詢回到家里父母問了考試情況，并詢問他最近的情況，并鼓勵他。問他最近的情況，并鼓勵他。 C C小李和小王是三班的同學(xué)，并且他們的關(guān)系小李和小王是三班的同學(xué)，并且他們的關(guān)系非常好，但最近一段時間由于班上的同學(xué)互相非常好，但最近一段時間由于班上的同學(xué)互相取

22、綽號，小王和小李也被同學(xué)取了綽號，并且取綽號，小王和小李也被同學(xué)取了綽號，并且他們也在不自覺中喊了起來，兩個人關(guān)系也逐他們也在不自覺中喊了起來，兩個人關(guān)系也逐漸疏遠，后來，小王逐漸意識到這樣的危害，漸疏遠，后來，小王逐漸意識到這樣的危害，改掉了，小李也意識到這樣的危害，改掉了，改掉了，小李也意識到這樣的危害，改掉了，兩個人也好了。這說明（兩個人也好了。這說明（ ）A A）哪個人尊重我，我就尊重別人，不尊重我，）哪個人尊重我，我就尊重別人，不尊重我，我也不尊重你。我也不尊重你。B B）尊重他人，是我們的需要，也是我們的快）尊重他人，是我們的需要，也是我們的快樂。樂。C C）取綽號無所謂，不會傷害同學(xué)之間的感情。）取綽號無所謂，不會傷害同學(xué)之間的感情。 B B