《三年級下冊習(xí)作《這樣想象真有趣》教案一》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級下冊習(xí)作《這樣想象真有趣》教案一（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級下冊：習(xí)作《這樣想象真有趣》 【教學(xué)過程】 教學(xué)目標(biāo)1.啟發(fā)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象的能力。 2.選一種動物，失去了原來的特征，編一個(gè)童話故事 重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：啟迪學(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象。 教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生寫出故事的趣味性、奇特之處。 教學(xué)課時(shí)2課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象。 1 .同學(xué)們，我們都知道，母雞是不能在天上飛的，螞蟻是渺小的，老鷹是兇猛無比的，蝸牛爬得非常慢。但是，如果，一切都反轉(zhuǎn)過來，動物們失去了它們原來的特征，或者變得與原來完全相反，又會是怎么樣呢？ 這樣想象會不會很有趣呢？ 2 .板書課題，齊讀課題。（板書：這樣想象很有趣） 二、想

2、象導(dǎo)入，明確內(nèi)容 1 .如果母雞能在天空中飛翔，如果螞蟻的個(gè)頭比樹還大，如果老鷹變得膽小如鼠，如果蝸牛能健步如飛……它們的經(jīng)歷一定很奇特，它們的故事一定很有趣。 2 .在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。卜面這些圖片一定會激發(fā)你無窮的想象。 （課件出示2） 3 .任1幅圖，在展開想象在小組里說一說。 4 .小組互相交流，互相補(bǔ)充。 5 .指名說說。 6 .師生評議，糾正補(bǔ)充。 三、展開想象，說一說 你準(zhǔn)備選擇哪種動物去寫，小組交流，選代表班內(nèi)交流。 1 .誰來說一說，展示一下？ （課件出示3） 假如蝸牛沒有了殼，它f能長出健壯的腿，生出有力的翅膀，也一定

3、是能爬、能走、甚至能飛的動物，也就有可能變 【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生想象，使學(xué)生興趣盎然地投入到寫話的 學(xué)習(xí)中?！? 【設(shè)計(jì)意圖：課件出示圖片，大膽想象，學(xué)生練說。訓(xùn)練學(xué)生自主、合作、探究的能力?！? 【設(shè)計(jì)意圖：出示課件，展示寫作要求，讓學(xué)生有章口」循，有據(jù)可依?！? 【設(shè)計(jì)意圖：書寫作后，冉引導(dǎo)學(xué)生修改，在修改中  成無敵的、能與別的動物一決雌雄的強(qiáng)牛，或許還能變成飛牛，或真正的天牛，在遼闊的長大獨(dú)自凌空起舞，擁有更豐富、更廣大的生存空間。 2.全班交流評價(jià)：你覺得他（她）說得怎么樣？ 3.同學(xué)們想象的真好，趕快順著你的思路寫下去吧！ 三、出示要求，學(xué)生習(xí)

4、作。 1 .寫話要求： （課件出示4） （1）1種動物作為主角，大膽想象，編一個(gè)童話故事。 （2）想象要奇特，故事要有趣。 （板書：1種動物，編一個(gè)童話故事；大膽想象，想象 要奇特，故事要有趣） 2.學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。 四、潤色修改，品讀欣賞 1 .把全班同學(xué)的作文展示出來，說說自己喜歡同學(xué)寫的什么內(nèi)容，什么地方需要修改？ 2.哪些同學(xué)的習(xí)作毛病多，就把那篇作文展示出來共同修改。 五、學(xué)生修改自己的作義，準(zhǔn)備譽(yù)寫。 不知不覺提高了寫作能力，表達(dá)能力。】 【板書設(shè)計(jì)】 習(xí)作：奇妙的想象 選一種動物，編一個(gè)童話故事 大膽想象，想象要奇特，故事要有趣 【課后反思】 成功之處： 教師設(shè)計(jì)的這節(jié)作文指導(dǎo)課《這樣想象真有趣》，想象動物失去了原來的特征，或者變得和原來完全相反，引導(dǎo)學(xué)生去大膽想象，給學(xué)生想象的動力和信心，小組內(nèi)交流自己的想象，經(jīng)過修改，指正、補(bǔ)充后，定稿寫作，在展示、交流，修改。 不足之處：學(xué)生的習(xí)作可能不能達(dá)到老師滿意，這是正常的。要善于抓住學(xué)生的閃光之處,給予鼓勵(lì)。