《幼兒園小班科學(xué)教案《奇妙的聲音》含反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班科學(xué)教案《奇妙的聲音》含反思（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班科學(xué)教案《奇妙的聲音》含反思 小班科學(xué)教案?奇妙的聲音》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能夠仔細(xì)聽辨聲音并嘗試模仿，知道耳朵能區(qū)分聲音,了解愛護耳朵的辦法，愿意與同伴、老師互動，喜歡敘述自己的想法，快來看看幼兒園小班科學(xué)?奇妙的聲音》含反思教案吧。 　　活動目標(biāo) 　　1.知道耳朵能區(qū)分聲音,了解愛護耳朵的辦法。 　　2.能夠仔細(xì)聽辨聲音并嘗試模仿。 　　3.愿意與同伴、老師互動，喜歡敘述自己的想法。 　　5.體驗解決問題的成就感。 　　活動準(zhǔn)備 　　1.各種樂器(碰鈴、沙球、木魚、小鼓等)。 　　2.課件

2、(附帶各種各樣的聲音及愛護耳朵的圖片)。 　　3.教師資源光盤。 　　活動過程 　　1.通過區(qū)分小動物的叫聲，激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。 　　(出示小白兔圖片)師：今天,小白兔過生日，它請來了許多小動物與它一起慶祝生日，聽，他們來了。 　　放課件:狗、羊、鳥的叫聲。讓幼兒聽一聽并猜出動物的名字，師隨之操作課件一一展示圖片。 　　2.出示樂器，感受聲音的奇妙，并能區(qū)分不同事物發(fā)出的聲音。 　　(1)小動物們?yōu)樾“淄脦砹嗽S多禮物，我們看看都有什么《(出示各種樂器)聽小動物們說這些玩具都能發(fā)出奇妙的聲音，那它們到底怎樣發(fā)出的聲音呢《能發(fā)出什么樣的聲音《我們和小白兔一起玩玩吧!教師一

3、一講解樂器的玩法并敲打樂器，請小朋友學(xué)一學(xué)樂器發(fā)出的聲音。 　　小結(jié)：每一種東西所發(fā)出的聲音都是不一樣的，而且只有當(dāng)它們產(chǎn)生振動時，才能有了聲音。 　　(2)引導(dǎo)幼兒感受各種聲音的奇妙。 　　在日常生活中，你們還聽到哪些聲音《請小朋友自己說一說《 　　(3)現(xiàn)在我們玩"誰的耳朵靈";的游戲?，F(xiàn)在我們來聽聽，這些都是什么聲音《(放課件：日常生活中的聲音：火車開聲、消防車聲、鐘表聲、琴聲。自然界中的聲音：雨聲、雷聲、小豬叫聲、鴨子聲、風(fēng)聲等。)看誰能猜出這些聲音是誰發(fā)出的《 　　3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會愛護耳朵。 　　(1)剛才那些聲音,你們是怎樣聽到的《如果我們沒有耳朵會怎樣《(到處一片安靜

4、,什么聲音都聽不到)那耳朵用處這么大,我們應(yīng)該怎樣愛護《 　　小結(jié):不要隨便挖耳朵,也不要把東西放進耳朵。當(dāng)聽到聲音大時,要張大嘴巴或捂住耳朵。 　　(2)引導(dǎo)幼兒區(qū)分樂音和噪音。 　　(放課件)提醒幼兒當(dāng)聽到噪音捂耳朵，好聽的聲音拍手。 　　4.活動結(jié)束：感受好聽的聲音，請小朋友在好聽的歌聲中一起舞蹈。 　　教學(xué)反思 　　一、這堂課成功地激發(fā)了幼兒的對聲音的好奇心。 　　二、在活動中認(rèn)識聲音合乎幼兒的認(rèn)知特點。 　　三、幼兒的想象力得到了充沛激發(fā)。 　　四、對物品選擇的類別還要更巧妙。 　　五、活動的過程要設(shè)計得更有趣。 小百科：聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)〔空氣或固體、液體〕傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動〔震動〕的物體叫聲源。聲音以波的形式振動〔震動〕傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運動。 【幼兒園小班科學(xué)教案?奇妙的聲音》含反思】