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1、幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《我喜歡我自己》含反思
大班社會優(yōu)質(zhì)課教案?我喜歡我自己》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過與同伴交流,了解自己、認(rèn)識自己、喜歡自己,并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述,觀賞故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)會看到自己的長處,參與擊鼓傳花活動,努力展示自己的長處,樹立自我意識和信心,快來看看幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課?我喜歡我自己》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1、觀賞故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)會看到自己的長處。
2、通過與同伴交流,了解自己、認(rèn)識自己、喜歡自己,并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己"的句式講述。
3、
2、參與擊鼓傳花活動,努力展示自己的長處,樹立自我意識和信心。
4、大膽地參與討論,分明地敘述自己的觀點(diǎn)與想法,開展求異思維。
5、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備:
1、青蛙玩具或圖片。
2、紅花一朵。
重難點(diǎn):
觀賞故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)會看到自己的長處。
通過與同伴交流,了解自己、認(rèn)識自己、喜歡自己,并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己"的句式講述。
活動過程:
1、出示青蛙玩具〔或圖片〕,觀賞故事?我喜歡我自己》。
教師:你喜歡青蛙嗎?喜歡它什么地方?
教師:有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮,可是有一天,它
3、忽然對自己失去了信心。這到底是怎么回事?
教師講述故事〔從開始它忍不住哭了出來〕。
教師:青蛙為什么會難受?
教師:別人會的本事它不會,所以它難過,則它有沒有別人不會的本事呢?
教師講述故事的結(jié)尾。
教師:朋友們對青蛙說什么?后來,青蛙還難過嗎?
2、圍繞重點(diǎn)討論,理解故事內(nèi)容。
教師:青蛙有什么本事?野鴨、小松鼠、山羊有什么本事?
教師:故事中的青蛙為什么哭?后來又為什么快樂呢?
教師;最后,青蛙對自己說什么呢?你喜歡青蛙嗎?
3、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處。
教師:小青蛙明白自己也有本事,朋友們也很喜歡自己后,它也喜歡自己了。小
4、朋友,你有什么本事呢?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園,你會為別人做什么?你會為自己做什么?
引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。
請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。
教師小結(jié):我們每個小朋友不僅會做許多自己的事情,還能為別人做許多事情,所以我們每個孩子都是很棒的。同時,我們每個人都有缺點(diǎn),知道自己的缺乏,我們可以努力改良,這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會越來越多。
4、擊鼓傳花:"我喜歡我自己,"教師:你喜歡你自己嗎?你能用"我喜歡我自己,"講述喜歡自己的理由嗎?
介紹游戲規(guī)那么:大家擊鼓傳花,當(dāng)鼓聲停時,紅花在誰的手上,誰就在集體面前用"我喜歡我自己,"的句型夸獎自
5、己的長處,然后,繼續(xù)聽鼓聲傳花。
反思:
活動中我讓孩子們說說自己的優(yōu)點(diǎn)、同伴的優(yōu)點(diǎn),尊重兒童的社會性認(rèn)識、情感和行為的發(fā)生開展,是通過和同伴及成人交往而來的,通過外界對自己的信息,如讓孩子給同伴找優(yōu)點(diǎn)和給自己找優(yōu)點(diǎn),幫忙幼兒體驗(yàn)到贊美和被贊美的高興,學(xué)會用觀賞看別人,看自己。這樣慢慢一層層深入,再回到主觀的意識中來,有助于幼兒良好的自我意識和個性的發(fā)育,而這種良好的自我意識和個性,又將反過來鼓勵他們形成自我喜歡的態(tài)度,激勵他們更加積極主動和充斥信心地與外界交往。
社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤其應(yīng)滲透在多種和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,防止單一呆板的言語說教。讓我思考的是,像這樣?我喜歡我自己》的社會活動,應(yīng)與孩子真實(shí)的生活相聯(lián)系,從孩子的生活切入,有一系列為這個活動做準(zhǔn)備的主題活動,而不是單一把它當(dāng)成一堂課去教授孩子,社會學(xué)習(xí)也是一個漫長積累的過程,作為教師因很好的將生活與教育相結(jié)合,去理解孩子去相信孩子,真正的將社會情感滲透在孩子日常生活的點(diǎn)滴中,讓孩子真正從內(nèi)心喜歡他人,喜歡自己。
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