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1、【大班語(yǔ)言教案】大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)：故事金雞冠的公雞 活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜歡聽(tīng)故事，了解故事中各角色的性格特點(diǎn)：公雞的貪吃、愛(ài)聽(tīng)奉承話：狐貍的 狡猾；貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)的機(jī)智、勇敢。 2、學(xué)說(shuō)故事中各角色的主要對(duì)話，豐富詞匯：黑物甥I、急騰騰、高聳聳、熱烘烘。 3、能積極動(dòng)腦筋參與故事情節(jié)，喜歡表演。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、活動(dòng)圖片（公雞的雞冠師用金色的紙做成） 2、提前請(qǐng)幼兒觀察圖片，理解黑黝鋤、急騰騰、高聳聳、熱烘烘的含義。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀察圖片，引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣, 老師：“剛才我們一起看到圖片上有什么？ ”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“黑黝黝的森林、急腌騰 的河流、高聳聳的山頭，到底發(fā)生了一個(gè)

2、什么樣的故事呢？ “ 。 二、老師結(jié)合圖片介紹故事名稱分段講故事，幫幼兒理解故事內(nèi)容并提問(wèn)。 1、在黑黝黝的森林里有一座小房子（揭開(kāi)式教具），里面住著……。在高聳聳的山 上住著一只狡猾的狐貍。 2、貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)為什么讓公雞在家里一聲不響？不能把頭探出窗口？ 3、狐貍是怎樣唱的？為什么給它小豆？（引導(dǎo)幼兒感受狐貍的狡猾） 4、貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)了公雞的喊聲，于是它們走過(guò)……，跨過(guò)……，把公雞救回來(lái)了。 （幫助幼兒掌握公雞喊救命時(shí)說(shuō)的話） 5、貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)為什么是“嚴(yán)厲”的對(duì)公雞說(shuō)？（鼓勵(lì)幼兒模仿，提醒幼兒表現(xiàn)出嚴(yán) 厲的神情。） 6、狐貍第二次來(lái)的時(shí)候，鼓勵(lì)幼兒和狐貍一起唱。（體現(xiàn)狐貍的狡猾

3、） 7、狐貍為什么要說(shuō)“不給公雞”？（進(jìn)一步體驗(yàn)狐貍的狡猾） 8、告訴孩子這次太遠(yuǎn)，公雞喊一遍救命，它們沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)公雞此刻的心 情，幫公雞一齊喊救命。（鼓勵(lì)幼兒體現(xiàn)公雞的著急，此環(huán)節(jié)主要讓孩子學(xué)說(shuō)對(duì)話） 9、幫助幼兒理解“非常嚴(yán)厲”，請(qǐng) 幼兒 模仿。 10、當(dāng)貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)公雞不見(jiàn)了，心情會(huì)怎樣呀？怎樣才能把公雞救出來(lái)？（理解 貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)的機(jī)智） 10、當(dāng)狐貍走出洞口，請(qǐng)幼兒一起扮演貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)救出公雞。 三、引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡誰(shuí)？為什么？你不喜歡誰(shuí)？為什么？ 1、引導(dǎo)幼兒感受角 色之間的情感變化： ※貓對(duì)公雞的情感是怎樣的？ ※貓對(duì)狐貍的情感乂是怎樣的？ 2、引導(dǎo)幼兒各角色的特點(diǎn)：公雞的貪吃、愛(ài)聽(tīng)奉承話；狐貍的狡猾；貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)的 機(jī)智、勇敢。 四、自然結(jié)束。 感謝您的閱讀，祝您生活愉快。