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【小班語(yǔ)言教案】幼兒園小班語(yǔ)言教案:嘻刷刷

上傳人:燈火****19 文檔編號(hào):48991807 上傳時(shí)間:2022-01-17 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):3 大?。?5.39KB
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1、【小班語(yǔ)言教案】幼兒園小班語(yǔ)言教案:嘻刷刷 活動(dòng)名稱:《嘻刷刷》 教學(xué)目標(biāo): 1、通過游戲活動(dòng),嘗試用身體不同部位表現(xiàn)各種刷刷子的動(dòng)作。 2、能大膽在集體面前表演,體驗(yàn)共同游戲的的樂趣。 設(shè)計(jì)思路: 《嘻刷刷》這是一首比較歡快的歌曲,深受幼兒所喜愛,同時(shí)結(jié)合本班幼兒活潑好動(dòng) 的性格,在這樣動(dòng)感的音樂中,幼兒樂意用不同的方式去進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。小刷子也是孩子 們生活當(dāng)中經(jīng)常接觸的,將兩者有機(jī)的結(jié)合,讓幼兒在說說、跳跳中獲得多方面的感受。 因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在感受歡快的同時(shí),提升表達(dá)表現(xiàn)的能力。 準(zhǔn)備材料: 1、歌曲磁帶《嘻刷刷》 2、各種刷子(馬桶刷、鞋刷、眉刷、牙刷、

2、沐浴刷、洗衣刷……) 3、海綿塊和幼兒人數(shù)相等。 4、幼兒初步認(rèn)識(shí)一些刷子,知道刷子名稱和用途。 活動(dòng)流程: 引出興趣認(rèn)識(shí)不同的刷子用肢體動(dòng)作表現(xiàn)刷 刷子的動(dòng)作集體游戲拓展經(jīng)驗(yàn) 活動(dòng)內(nèi)容: 一、以“摸箱形式”認(rèn)識(shí)各種刷子名稱及作用 (1)出示“魔術(shù)箱”引出興趣,請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸,說說里面有什么。 引導(dǎo)語(yǔ): 張老師請(qǐng)來了一個(gè)神秘的小客人,他就藏在這個(gè)小箱子里呢,想知道他是誰嗎?請(qǐng)小 朋友來摸一摸,說一說你摸到的是什么? (2)出示沐浴刷 引導(dǎo)語(yǔ): 張老師要把我們的小客人請(qǐng)出來了,小眼睛看仔細(xì)了,是誰啊?(沐浴刷) 提問: 1、沐浴刷是做什么用的?(洗澡) 2、教師

3、帶領(lǐng)幼兒一起隨著音樂一起動(dòng)起來做洗澡的動(dòng)作。 (3)逐一出示箱子里各種刷子,說說這是什么刷子,它可以干什么用呢?并嘗試用 動(dòng)作表現(xiàn)刷刷子的動(dòng)作。 引導(dǎo)語(yǔ): 今天,這個(gè)小刷子還請(qǐng)來了它的很多好朋友呢,我們一起把它們請(qǐng)出來吧,(鞋刷、 眉刷、洗衣刷、馬桶刷) 二、跟著音樂《嘻刷刷》,嘗試用身體不同部位有節(jié)奏的表現(xiàn)各種刷刷子的動(dòng)作。 (1)出示“神奇刷”,并分發(fā)給幼兒 師:剛才小朋友認(rèn)識(shí)了這么多刷子,老師這里還有一種“神奇的刷子”,為什么叫它 “神奇刷子”呢,因?yàn)槟阆胱屗兂墒裁此⒆铀涂梢? 成為什么刷子,你們想不想要阿? (2)將各種刷子逐一掛于黑板上,按照其順序幼兒 嘗試用身體

4、不同部位表現(xiàn)各種刷刷子動(dòng)作 牙刷眉刷鞋刷洗衣刷沐浴刷馬桶刷 三、幼兒嘗試為同伴用沐浴刷刷身子,體驗(yàn)為同伴幫忙的樂趣。 (1)師:剛才寶寶們都為自己刷了很多東西,你們?cè)覆辉敢鉃閯e人為你的好朋友來 刷一刷呢? (2)找到一個(gè)好朋友,跟著音樂,嘗試為同伴洗刷。 (3)送“神奇刷”寶寶回家。 四、拓展經(jīng)驗(yàn),引發(fā)對(duì)其他刷子的探索認(rèn)識(shí)。 師:剛才我們寶寶認(rèn)識(shí)了那么多刷子,那么除了這些刷子你還知道其他刷子嗎?我們 回家再去找找看還有那些刷子,它有什么用呢? 嘗試用身體不同部位表現(xiàn)各種刷刷子動(dòng)作 活動(dòng)反思: 《嘻刷刷》這是一首比較歡快的歌曲,深受幼兒所喜愛,同時(shí)結(jié)合本班幼兒活潑好動(dòng) 的性格

5、,在這樣動(dòng)感的音樂中, 幼兒 樂意用不同的方 式去進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。 本次活動(dòng)中,有成功之處,也有值得深思的地方: 首先,教師的肢體語(yǔ)言,語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)能更好的調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的興趣,在老師從始 至終積極的狀態(tài)下,幼兒的活動(dòng)情緒一直很不錯(cuò),能在不同的環(huán)節(jié)中產(chǎn)生新的探索的欲望, 教師更好的抓住了幼兒的興趣點(diǎn)。 其次,整個(gè)活動(dòng)的過程很清晰,一環(huán)扣一環(huán),緊緊相扣,層層遞進(jìn),為幼兒獲取知識(shí) 鋪墊了階梯,使幼兒能更有層次的去學(xué)習(xí)。再次,活動(dòng)內(nèi)容能根據(jù) 小班 幼兒的年齡特點(diǎn),選取幼兒感興趣的,乂是幼兒熟悉的事物作為教學(xué)的對(duì)象,能更喚 起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),并乂為幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作了一次梳理。同時(shí)活動(dòng)中也出現(xiàn)做的不足的 地方,首先,在活動(dòng)實(shí)施過程中,在每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排上,沒有合理分配時(shí)間。其次, 個(gè)別幼兒展示的機(jī)會(huì)比較少,在做動(dòng)作的時(shí)候,基本上是孩子隨著我來做,自己已有的生 活經(jīng)驗(yàn)沒有展現(xiàn)出來,游戲化的成分還不夠.在今后的活動(dòng)中需要進(jìn)一步加以改進(jìn)。 感謝您的閱讀,祝您生活愉快。

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