《【大班語言教案】大班語言教案：懶惰的小蝸》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【大班語言教案】大班語言教案：懶惰的小蝸（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、【大班語言教案】大班語言教案：懶惰的小蝸 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo) 幼兒 運(yùn)用連貫、完整的語言講述圖片情節(jié)，并運(yùn)用合理的想象來發(fā)現(xiàn)角色的心理變化。 2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。 3、引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行創(chuàng)造性排列并講述，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維。 活動(dòng)準(zhǔn)備 大掛圖、每組一套故事圖片、音樂磁帶。 活動(dòng)重點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行創(chuàng)造性排列并講述，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維。 活動(dòng)難點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行創(chuàng)造性排列并講述，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維。 活動(dòng)過程 1、律動(dòng)《春天在哪里》穩(wěn)定幼兒情緒，引起幼兒興趣。 2、觀察圖片，進(jìn)行講述。 教師出示掛圖

2、，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察：你看到了什么？（有小蝸牛、小烏龜、小蝸牛掉 進(jìn)水里了、小烏龜背著小蝸?！┕膭?lì)幼兒大膽的講述。 3、發(fā)散思維。 通過觀察圖片，提問： （1）、小蝸牛為什么睡了？（累了，不舒服……）蝸牛是怎么想的？會(huì)怎么做？ （我爬到小烏龜背上多省勁呀，看風(fēng)景，很舒服……） （2）、小烏龜睡醒沒有看到小蝸牛，它會(huì)怎么想？ 乂會(huì)怎么做？這時(shí)小蝸牛乂在做 什么？ （3）、如果小蝸牛沒有爬到小烏龜背上，而是它們比賽乂會(huì)怎樣呢？（小蝸牛被遠(yuǎn) 遠(yuǎn)的甩在了后面，小蝸牛自己不怕累，爬到了前面……） （4）、通過觀察圖片你還想到了什么？（它們倆去洗澡，是好朋友……） 4、幼兒自由排列圖片，

3、進(jìn)行創(chuàng)造性講述。 教師引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行創(chuàng)造性排序、討論，并進(jìn)行講述，教師進(jìn)行指導(dǎo)，分三個(gè)步 驟進(jìn)行： （1）、幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。 （2）、大家根據(jù)排列順序進(jìn)行講述并為故事取名字。 （3）、各組選派一名代表到前面喂全體幼兒進(jìn)行講述。 5、教師小結(jié)： 通過這件事情，小蝸牛覺得很慚愧，它決心向勤勞的小烏龜、小蜜蜂學(xué)習(xí)，做一個(gè)人 人喜愛的好孩子，教師引導(dǎo)幼兒隨音樂到戶外找小蝸牛一塊兒做游戲。 活動(dòng)延伸 搜集有關(guān)小蝸牛的資料，在區(qū)域中展示，大家分享。雨后帶幼兒尋找小蝸牛，觀察蝸 牛的外形特征，搜索蝸牛的生活習(xí)性。 感謝您的閱讀，祝您生活愉快。