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1、 中班社會教案：《做事不拖拉》 1. 理解故事角色做事拖拉的行為特點，知道做事拖拉的危害。 2. 懂得珍惜時間，體驗抓緊時間做事的快樂。 3. 二、教學難點： 發(fā)現(xiàn)自己身上做事拖拉的現(xiàn)象，從小培養(yǎng)幼兒做事不拖拉的好習慣，并能在生活中使用。 三、教學準備： 1.制作多媒體，（醫(yī)生、消防員、運動員做事的照片以及生活中幼兒做事拖拉的照片）。 2.調(diào)查本班幼兒做事拖拉的情況。 3.道具：用椅子擺成的大巴士、司機制服。 四、活動過程： 一：故事導入，感知拖拉。 1. 講故事《拖拉的猴子》。 2. 引出主人公，教師提問：“猴子發(fā)生了什么事情？”說說主人公這樣做事會有

2、什么害處，（教師小結(jié)：做事拖拉會有這么多害處啊，拖拉會害了自己。） 3. 理解字詞：拖拉（做事不利落、不抓緊時間完成） 4. 播放幼兒在生活中做事拖拉的照片，請幼兒說說在現(xiàn)實生活中做事拖拉的壞處？（配班教師記錄哪些是做事拖拉的行為，并粘貼在幼兒看到的地方） 二、聯(lián)系實際生活，說說做事不拖拉有什么好處？ 1.播放多媒體，教師提問：“如果醫(yī)生、消防員、運動員不拖拉會怎么樣？ 2.師生分析：做事不拖拉有這么多的好處。 三、真情體驗，告別拖拉 情境導入：我們?nèi)ソ加巍? 教師：今天我們要一起去郊游，孩子們，我們趕緊穿好衣服（外套）、鞋子、背上小書包，準備坐上大巴士出發(fā)吧。不過，（配班教師飾司機）司機說：“如果遲到的小朋友就不能上車了，因為我們會準時出發(fā).” 1. 請5名幼兒出來穿衣服（外套）、鞋子、背上小書包（整理好坐上大巴）。 2. 再請5名幼兒以及其家長出來，請家長坐在椅子上，幼兒幫自己的家長穿衣服（外套）、鞋子、背上小書包（整理好坐上大巴）。 3. 請剩下的幼兒穿衣服（外套）、鞋子、背上小書包（整理好坐上大巴）。 五、活動結(jié)束： 集體坐上大巴出發(fā)（帶領(lǐng)幼兒出去）