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《第二節(jié) 免疫與計(jì)劃免疫》教案

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1、精品文檔,僅供學(xué)習(xí)與交流,如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 《免疫與計(jì)劃免疫》教案 八年級 張繼花 教學(xué)目標(biāo): 1、人體三道防線的組成和作用 2、區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫 3、人體免疫的功能 4、計(jì)劃免疫的概念和意義 教學(xué)重難點(diǎn)、重點(diǎn): 1、人體的三道防線的組成和作用 2、抗原、抗體與吞噬細(xì)胞之間的關(guān)系 難點(diǎn):認(rèn)同人類是可以征服傳染病的,從而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)不斷追求與探索的能力 教學(xué)方法:資料分析、討論 課時:1課時 課型:新課 教學(xué)設(shè)計(jì): 一、 復(fù)習(xí)鞏固:傳

2、染病流行的三個環(huán)節(jié)及預(yù)防的一般措施 (三分鐘) 二、 導(dǎo)入:“你知道器官移植嗎?”“當(dāng)一個人腎功能衰竭而急需腎移植時,醫(yī)生是否可將任何一個健康人捐獻(xiàn)的腎臟移植給病人呢?”“如果不能這樣做,原因是什么呢?”“人體這種能識別自己和非己的功能是好還是壞呢?” 三、 新授 人體的三道防線 (一)資料分析 1、閱讀課本分析 2、解析討論: ①說明皮膚具有“自理”能力。 ②有傷口,身體狀況較差時等等,在人體的血液、脾臟、淋巴結(jié)、肝臟等有吞噬細(xì)胞。 ③產(chǎn)生免疫。 (二)了解人體三道防線 閱讀課本內(nèi)容,劃出人體三道防線。 1、第一道防線 阻擋病原休侵入 皮膚和黏膜 分

3、泌物殺菌 纖毛可清掃異物 2、第二道防線 體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞 殺菌物質(zhì)溶菌酶溶解病菌 吞噬細(xì)胞吞食消化病原體分布在血液、組織器官。 討論:你有沒有這兩道防線? 非特異性免疫,又稱先天性免疫,是生來就有的,不針對某一種特定的病原體,而是對多種病原體都有防御作用。 3、第三道防線 組成免疫器官 胸腺、淋巴結(jié)、脾臟等 免疫細(xì)胞淋巴細(xì)胞 作用過程:病原體(抗原)侵入人體刺激淋巴細(xì)胞 對付清除產(chǎn)生抗體 第三道防線與前兩者有何區(qū)別? 特異性免疫,又稱后天免疫,出生以后才產(chǎn)生的,只能對某一特定的病原體或異物起作用。 (三)免疫的

4、功能 免疫:免除疫病,人體的一種生理功能。 1、觀察圖,說說免疫的功能。 2、免疫的功能 抵抗抗原的侵入,防止疾病的產(chǎn)生 清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞 監(jiān)視、識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞 思考:免疫是否總是對人有益? 3、免疫與人類健康 維護(hù)人類健康 不利排斥移植器官 過敏反應(yīng) 過敏反應(yīng)原因:人體抵抗抗原侵入的功能過強(qiáng)。 (四)計(jì)劃免疫 1、接種疫苗防病原理 疫苗通常用殺死的或減毒的病原體制面的生物制品,接種于人體后,可在體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)抗體,提高抵抗力。 2、計(jì)劃免疫 根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律,將各種安全有效的疫苗,按照科學(xué)的免疫程序,有計(jì)劃地給兒童接種,以達(dá)

5、到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的。 討論:①你有沒有參加計(jì)劃免疫? ②接種過哪些疫苗? ③計(jì)劃免疫有些什么好處? 小知識:卡介苗預(yù)防結(jié)核病、百白破疫苗預(yù)防百日咳、白喉、破傷風(fēng) 脊髓灰質(zhì)炎糖丸小兒麻痹癥。 了解有關(guān)預(yù)防接種法律法規(guī),如《全國消滅脊髓灰質(zhì)炎實(shí)施方案》、《全國乙型肝炎疫苗免疫接種實(shí)施方案》、《疫苗流通和預(yù)防接種管理?xiàng)l例》等 板書: 第二節(jié)免疫與計(jì)劃免疫 非特異性免疫(先天性免疫) 第一、二兩道防線 特異性免疫(后天性免疫) 第三道防線 防御感染 免疫的功能 自身穩(wěn)定 免疫監(jiān)視 計(jì)劃免疫:預(yù)防傳染病,保護(hù)兒童健康 教學(xué)反思: 認(rèn)同人類是可以征服傳染病的,從而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)不斷追求與探索的能力體三道防線的組成和作用 區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫人體免疫的功能,計(jì)劃免疫的概念和意義 。 【精品文檔】第 3 頁

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