《人音版一年級(jí)音樂下冊(cè)《一對(duì)好朋友》教案及教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版一年級(jí)音樂下冊(cè)《一對(duì)好朋友》教案及教學(xué)反思（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人音版一年級(jí)音樂下冊(cè)《一對(duì)好朋友》教案及教 學(xué)反思 人音版一年級(jí)音樂下冊(cè)《一對(duì)好朋友》教案及教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo) 在整個(gè)音樂活動(dòng)中?；顒?dòng)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲和表演歌曲； 難點(diǎn)是讓幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的同時(shí)練習(xí)指揮歌曲。我設(shè)定了以下兩個(gè) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲第一段和第二段音樂中所表達(dá)的不同情感。 體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。 2、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，能用表情、動(dòng)作等來表現(xiàn)音樂。體驗(yàn) 與好朋友合作的樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、課件； 2、《一對(duì)好朋友》歌曲音樂； 3、音樂：《找朋友》 活動(dòng)過程： 一、激情導(dǎo)入： 1、小朋友，我們玩?zhèn)€找朋友的游戲，好嗎？請(qǐng)你聽琴邊唱歌邊 找朋友。（

2、放音樂） 2、請(qǐng)幼兒隨音樂做游戲并和好朋友坐在一起。 二、完整欣賞音樂 1、看到你們都找到了好朋友，老師真為你們感到高興。今天我 請(qǐng)你們聽一首歌，歌名就叫《一對(duì)好朋友》。 （放音樂一邊） 2、小朋友，請(qǐng)你們聽聽這一對(duì)好朋友他們?cè)谧鍪裁矗? 他們心里是怎么樣的？ 3、在放音樂一邊幼兒傾聽 、播放課件熟悉歌詞 1、引導(dǎo)幼兒看幻燈片，熟悉歌詞內(nèi)容。 2、老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞。 三、寓教于樂： 1、老師有表情的范唱歌曲一邊； 2、老師彈琴引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲； 3、讓幼兒聽音樂拍節(jié)奏哼唱； 4、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來練習(xí)指揮幼兒演唱歌曲； 5、鼓勵(lì)幼兒大膽的來指揮歌曲； 四

3、、創(chuàng)造表現(xiàn)： 1、讓幼兒自由找朋友隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作； 2、請(qǐng)一對(duì)好朋友表演創(chuàng)編的動(dòng)作； 3、集體隨音樂表演歌曲 4、分組表演 五、完美結(jié)課： 這節(jié)課我們和好朋友唱歌、跳舞真高興，小朋友下課后找找還有 哪些唱好朋友的歌，下節(jié)課唱給大家聽，好嗎？ 教學(xué)反思: 音樂的審美感知是通過聽覺進(jìn)行的，因此，“聽”應(yīng)作為學(xué)生音 樂教育的一條主線?！耙魳肥锹犛X的藝術(shù)，聽覺是學(xué)習(xí)音樂的'基礎(chǔ)。 發(fā)展學(xué)生的聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全部活動(dòng)中?！痹凇兑粚?duì)好朋 友》學(xué)唱新歌環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入一一初聽一一 音樂記憶一一學(xué)唱歌詞一一歌曲處理。歸納起來可分為四個(gè)層次： 第一層，用音響導(dǎo)入法，初聽歌

4、曲《一對(duì)好朋友》旋律，感受體驗(yàn) 歌曲情緒；第二層，學(xué)生對(duì)歌曲旋律多次聆聽、哼唱，在審美體驗(yàn) 中記憶音樂，為后面的學(xué)唱歌詞作鋪墊；第三層，用多種形式學(xué)唱 歌詞，聽唱結(jié)合，鞏固記憶；第四層，感受音樂意境和歌詞的意境, 加深對(duì)音樂的審美體驗(yàn)，讓學(xué)生自主選擇合適的聲音表現(xiàn)自己對(duì)歌 曲的理解。通過這四個(gè)層次，努力體現(xiàn)了以審美為核心，在審美體 驗(yàn)中走進(jìn)音樂的教學(xué)理念，讓學(xué)生在聽音樂、感知音樂的過程中學(xué) 習(xí)音樂，把發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺貫穿于音樂教學(xué)的全部活動(dòng)中。這 首歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏是個(gè)難點(diǎn)，通過多次的范唱，比較，學(xué)生能夠掌 握。倚音的唱法在音樂學(xué)習(xí)中是第一次出現(xiàn)。通過有無倚音的比較, 了解倚音在這首歌曲里能表現(xiàn)民歌的韻味。