《政治：第二單元 綜合探究《做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備》教案(新人教》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《政治：第二單元 綜合探究《做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備》教案(新人教（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第六課 投資理財(cái)?shù)倪x擇 綜合探究 做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備 【綜合探究設(shè)計(jì)的意圖】 本單元綜合探究的目標(biāo)是：認(rèn)清就業(yè)前景，掌握就業(yè)常識(shí)，了解創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，試選創(chuàng)業(yè)之路。 該綜合探究的設(shè)計(jì)體現(xiàn)三個(gè)意圖： 第一、 補(bǔ)充單元重要內(nèi)容。 創(chuàng)業(yè)方式知識(shí)的介紹和積極創(chuàng)業(yè)觀念的培養(yǎng)，是課標(biāo)所要求的本單元的重要內(nèi)容。由于內(nèi)容安排、文字所限等原因，在本單元三課中沒(méi)有體現(xiàn)，因此在本探究活動(dòng)中予以展開(kāi)。 第二、 通過(guò)學(xué)生思維活動(dòng)貫穿或拓展本單元重要知識(shí)。 就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、就業(yè)觀念、創(chuàng)辦公司等知識(shí)是本單元的重要內(nèi)容，本探究活動(dòng)將把這些知識(shí)聯(lián)系起來(lái)加以運(yùn)用，并且增加了求職技巧、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能

2、力等新知識(shí)，有助于拓展學(xué)生視野。 第三、 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、參與經(jīng)濟(jì)實(shí)踐的能力。 即培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用本單元的知識(shí)，進(jìn)行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐能力。 【探究活動(dòng)開(kāi)展建議】 1、指導(dǎo)學(xué)生收集我國(guó)就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策等方面的信息； 在實(shí)施過(guò)程中要注意學(xué)生所收集信息的權(quán)威性，指導(dǎo)他們收集權(quán)威信息，如政府勞動(dòng)部門的信息、領(lǐng)導(dǎo)人的講話、人才市場(chǎng)發(fā)布的信息等。 2、收集崗位成才、創(chuàng)業(yè)成功人士的具體事例； 在實(shí)施過(guò)程中要注意所收集事例的代表性、典型性。 3、組織學(xué)生討論就業(yè)、創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)； 4、確定擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)模擬活動(dòng)的方式，明確分工，按小組分頭準(zhǔn)備； 例如，組織學(xué)生分組設(shè)計(jì)，舉辦模擬招聘

3、會(huì)；或模擬創(chuàng)業(yè)比賽等。 5、演示擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)模擬活動(dòng)； 在進(jìn)行了充分的課外準(zhǔn)備后，在課堂上實(shí)施模擬活動(dòng)方案。 6、總結(jié)收獲體會(huì)。 以板報(bào)或演講的方式總結(jié)本次活動(dòng)的成果。 (7)課時(shí)安排:1課時(shí) 教學(xué)目的： 知識(shí)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生結(jié)合本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，提出創(chuàng)業(yè)設(shè)想，制定創(chuàng)業(yè)方案，探索創(chuàng)業(yè)成功的要素，學(xué)以致用。 能力目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證思維方法分析問(wèn)題，關(guān)注在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下自主選擇和人生規(guī)劃的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：旨在讓學(xué)生感悟到銳意進(jìn)取、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)的意義，還可以進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到，中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)是偉大的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，偉大的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

4、，需要偉大的創(chuàng)業(yè)精神來(lái)支撐和鼓舞。注重利用成功帶來(lái)的積極體驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。 教學(xué)內(nèi)容分析：本課內(nèi)容是立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，把理論觀點(diǎn)的闡述寓于社會(huì)生活的主題之中，選取正反例子作分析，增強(qiáng)學(xué)生的辯證思維能力。 學(xué)生分析：高一學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的內(nèi)容甚感興趣，上網(wǎng)收集資料的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，動(dòng)手能力在不斷提高，關(guān)心社會(huì)現(xiàn)狀，有利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，但學(xué)生構(gòu)建學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。 教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生思考創(chuàng)業(yè)所需的素質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的探索和實(shí)踐 教學(xué)

5、方法：學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式與教師的教學(xué)模式有機(jī)整合，案例分析法，討論法,綜合活動(dòng)法。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、指導(dǎo)學(xué)生收集我國(guó)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策等方面的信息。 2、收集崗位成才、創(chuàng)業(yè)成功人士的具體、典型事例。 3、學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、制定創(chuàng)業(yè)的詳細(xì)方案。 4、將全班56人分成12個(gè)小組，以小組為單位開(kāi)展課堂活動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 教師：播放勞動(dòng)光榮flash動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生感知作為一名勞動(dòng)者是光榮的。 問(wèn)題：雖然作為一名勞動(dòng)者光榮，可是有人卻沒(méi)活干，有活沒(méi)人干，這是什么緣故？ 學(xué)生：回答教師的提問(wèn)。

6、就業(yè)壓力的，有的人沒(méi)有樹(shù)立正確的消費(fèi)觀 （學(xué)生表演小品，就業(yè)難1人旁白，敘述我國(guó)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，創(chuàng)設(shè)就業(yè)情景，4人演繹創(chuàng)業(yè)案例） 我國(guó)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)：2004年，勞動(dòng)部門公布的數(shù)字顯示，高校畢業(yè)生在去年212萬(wàn)人的基礎(chǔ)上多增加了68萬(wàn)人，總數(shù)達(dá)到了280萬(wàn)。應(yīng)屆畢業(yè)生總量持續(xù)上升，全國(guó)的就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。參加調(diào)查的人中，60.61%學(xué)歷為本科，結(jié)果顯示，51.56%的被訪者認(rèn)為碩士研究生找工作最占優(yōu)勢(shì)，認(rèn)為博士生最有優(yōu)勢(shì)的僅為29.69%，本科生為10.94%。不少人認(rèn)為碩士生吃香是因?yàn)樗麄冊(cè)谥R(shí)和能力上相對(duì)更優(yōu)。博士更適合去做研究，本科生知識(shí)儲(chǔ)備又嫌不夠。 教師：如果你真的

7、找不到工作了，你想不想自己做老板？你向做一個(gè)怎樣的老板 【教學(xué)新課】 教師：講述《一個(gè)饅頭引發(fā)的財(cái)富傳奇》 問(wèn)題；通過(guò)彭繼萬(wàn)的創(chuàng)業(yè)歷程，你是如何看待創(chuàng)業(yè)的？ 學(xué)生：分組討論，探究 教師： ? 你知道現(xiàn)實(shí)生活中有那些職業(yè) ? 你的職業(yè)理想是什么？ ? 你認(rèn)為自己能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想嗎 學(xué)生：分組探究、討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解 【課堂模擬】找工作 學(xué)生分組表演，找工作面試的情景 教師：?jiǎn)栴}，通過(guò)自己的課堂模擬，你認(rèn)為自己應(yīng)該怎樣去找一份工作，為什么有的人他始終找不到工作？ 學(xué)生：分組討論，表述 分析當(dāng)中主人公創(chuàng)業(yè)失敗的原因： 1、好高騖遠(yuǎn) 2、怕苦怕累 3、偷工減料

8、4、意見(jiàn)不一 【故事講述】 教師講述清華博士修車，大學(xué)生賣肉的故事，引發(fā)學(xué)生討論 他們這樣做值不值？ 學(xué)生討論：探究知識(shí) 教師：如果找不到工作你想過(guò)自己創(chuàng)業(yè)嗎？你覺(jué)得你能夠創(chuàng)業(yè)嗎 學(xué)生：分別表述 【創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)】 【自我對(duì)比】 教師出示不易創(chuàng)業(yè)的幾種人，讓學(xué)生結(jié)合自身，以及表述對(duì)比，自己適合還是不適合創(chuàng)業(yè)。 教師：?jiǎn)栴}：1、你覺(jué)得作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)？其中那些素質(zhì)最重要？ ? 2、我們應(yīng)該如何提高自身的素質(zhì) 學(xué)生：分組探究、討論 【結(jié)論展示】 教師在聽(tīng)取學(xué)生的表述后，展示創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì) 探討創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)： 1、腳踏實(shí)地，具備專業(yè)

9、知識(shí)，了解當(dāng)前實(shí)際。 2、發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞，積極進(jìn)取的精神。 3、誠(chéng)實(shí)守信。 4、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的精神。 （教師歸納）就業(yè)難，創(chuàng)業(yè)更難。青年人創(chuàng)業(yè)存在的通病，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中應(yīng)注意克服;同時(shí)認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的重要因素。 【學(xué)生交流收集的成功創(chuàng)業(yè)事例?！? （電腦顯示）成功人士創(chuàng)業(yè)的策略、經(jīng)驗(yàn)。（與上述小品形成對(duì)比） 【學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)想方案】（避免上述小品的弊病，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，付諸行動(dòng)） 三個(gè)小組的學(xué)生代表分別上臺(tái)介紹本組的方案 （學(xué)生用POWERPOINT制作，1、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，了解江門當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，看看哪一行業(yè)具有發(fā)展?jié)摿Γ?、創(chuàng)業(yè)的詳細(xì)方案） 學(xué)生以小組為單位討論，投票選出最佳

10、創(chuàng)業(yè)設(shè)想方案，并說(shuō)明推選此方案、否決彼方案的理由。 創(chuàng)業(yè)探索： （教師小結(jié)）通過(guò)這次探究活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)們思考創(chuàng)業(yè)所需的素質(zhì),激發(fā)了同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)熱情和探索精神。為了將來(lái)的創(chuàng)業(yè)之路更加好走，我們?nèi)孕枥^續(xù)探索、拓展。 學(xué)生想深入了解有關(guān)創(chuàng)業(yè)的知識(shí)，可瀏覽以下網(wǎng)頁(yè)： 點(diǎn)子創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部 成功文化傳播網(wǎng) 新浪網(wǎng) 【結(jié)論】 ? 1、在既定的崗位上創(chuàng)業(yè)，成才，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，發(fā)揚(yáng)偉大的創(chuàng)業(yè)精神 ? 2、創(chuàng)業(yè)是艱苦的，必須正確的認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)的艱難。提高自身的素質(zhì) ? 3、專業(yè)制勝、經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)、綜合性知識(shí)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想必不可少的因素 ? 4、創(chuàng)業(yè)能力是創(chuàng)業(yè)意識(shí)，創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)制勝的綜合體現(xiàn)，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。切實(shí)在實(shí)踐中加強(qiáng)自身創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和鍛煉 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m