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1、 讀《我們都是好孩子》有感五篇 　　讀《我們都是好孩子》有感一 　　曾經(jīng)那一起拼搏的中考前的日子漸行漸遠(yuǎn)，淡褪在思念中，很多個(gè)靜謐的早晨，獨(dú)自漫步在那條曾經(jīng)一起嬉戲過(guò)的路上，陽(yáng)光透過(guò)戲迷的樹縫輕輕悄悄地落在肩上。我，一個(gè)平凡的女孩，倏的，像是變成了世間的精靈。是的，十六歲，花季的年齡。就應(yīng)該這樣吧。仍然可以穿著布滿卡通圖案的裙子與吊帶背心，仍然可以扎著高高的辮子，拿著棒棒糖跳啊，笑的。 　　此刻，在燈下，看著曾經(jīng)做的中考倒計(jì)時(shí)的卡片，對(duì)于我，它沒(méi)有任何意義了。筆尖在紙上沙沙的劃來(lái)劃去，沙沙的寫著我自己的青春，我活著，至少無(wú)數(shù)扔在垃圾桶的廢筆心可以作證。 　　提前考入高中的我，也

2、許在別人看來(lái)是無(wú)比幸福的，不用參加殘酷的中考，帶著市三好學(xué)生和年級(jí)前幾名的格外優(yōu)異的檔案走進(jìn)最好的高中的校門。當(dāng)然，中考倒計(jì)時(shí)的卡片走到80就已經(jīng)完成了它的使命，可我始終不愿將它丟掉。 　　一路走來(lái)，我的16個(gè)春夏秋冬，全部在舞臺(tái)上度過(guò)。每天面對(duì)刺眼的強(qiáng)光燈，我好疲憊。舞臺(tái)上，每一秒鐘都要以最美的姿態(tài)展現(xiàn)給觀眾，無(wú)論那是真是假。 　　前幾天，在路上遇到了中考完的初中同學(xué)，他們垂頭喪氣的說(shuō)是沒(méi)考好，還要我好好學(xué)習(xí)。我很詫異，為什么他們也不快樂(lè)呢?就為了那一張全優(yōu)的成績(jī)單?我們做著不同的努力。也收到不同的成果，他們?yōu)榱丝己酶咧卸?，我則為了考好大學(xué)而拼搏。桌上，重力大于支持力的書本，越堆越高

3、，越擠越滿……我們，都只是孩子，最最天真的孩子。我一直不明白到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)，也許這必定是一個(gè)無(wú)解的題，尋求答案的過(guò)程，就是答案。我們背負(fù)這著很重的責(zé)任，這是好孩子應(yīng)該背負(fù)的責(zé)任。我們這一代孩子，活在最美麗的時(shí)代，就注定了背負(fù)最重大的責(zé)任。不多我們不怕，因?yàn)榍啻河袎?mèng)，追夢(mèng)無(wú)悔! 　　在這充滿幻想的時(shí)代，我輕輕掂起腳尖，擁抱陽(yáng)光，擁抱未來(lái)。。 　　 　　讀《我們都是好孩子》有感五篇 　　讀《我們都是好孩子》有感二 　　在我還沒(méi)有準(zhǔn)備好，進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)狀態(tài)前，曾經(jīng)不止一次偷偷檢討自己，我是個(gè)好孩子嗎?我也曾迷茫的秘密請(qǐng)教過(guò)別人：好孩子要具備什么樣的人品標(biāo)準(zhǔn)呢?答案肯定因人而異不盡相同，

4、但我慶幸，我一直具有好孩子的熱情。 　　讀了黃蓓佳的長(zhǎng)篇小說(shuō)《我要做好孩子》，我又一次掩卷深思，雖然我們有著這樣那樣的小缺點(diǎn)小毛病，但是我們內(nèi)心從來(lái)都是努力在做好孩子的。書中的小主人公金鈴與我太像了，一致在我通讀全書時(shí)，連自己也分不清自己就是小說(shuō)中的金鈴，還是小說(shuō)中的金鈴就是現(xiàn)實(shí)中活生生的自己。 　　這本書既像一面鏡子也像一位解惑的益友，書中能清晰的找到自己的影子，透視到自己的內(nèi)心。相似的年齡，面對(duì)相似的學(xué)習(xí)生活問(wèn)題，所表現(xiàn)出的困惑與抗?fàn)?，一樣一樣的雷同。通過(guò)文字冷靜的分析字里行間流露出的點(diǎn)撥，一切隨著熟悉的不能再熟悉的生活，娓娓道來(lái)循循開悟。 　　其實(shí)書中也沒(méi)有明確歸納羅列好孩子的條件

5、評(píng)判。大概作者是我們這個(gè)年齡段孩子肚子里的“蛔蟲”，真心懂得：每個(gè)孩子都覺(jué)得自己是好孩子!應(yīng)該和我一樣想法的孩子有很多，書中的金鈴卻是我們千萬(wàn)普通小學(xué)生中力挺的代言。辛勤的老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)，新潮的社會(huì)，聽聽來(lái)自孩子的聲音。頑皮的孩子難道一定不是好孩子嗎?別再武斷的打壓他們;搞怪的孩子難道一定不是好孩子嗎?別再?gòu)?qiáng)硬的重塑他們。雖然我們學(xué)習(xí)一般，但我們熱愛(ài)生活，我們偶爾頑劣，但我們知錯(cuò)能改。我們都是孩子，很想成為別人眼中的好孩子，所有的犯錯(cuò)、敏感、脆弱，一切源于我們需要幫助;需要學(xué)習(xí);需要指導(dǎo);更需要時(shí)間成長(zhǎng)。 　　面臨小升初，我們理解老師、家長(zhǎng)的良苦用心，“孺子可教也”。也許在你眼中我們不夠好

6、，但我們一定是某一方面做的很好的好孩子。一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)可以成就一個(gè)孩子，那為什么還要吝嗇呢?正能量要傳遞，我們要做好孩子。 　　 　　讀《我們都是好孩子》有感三 　　這本書里有許多校園趣事，人物也在作者的筆下被刻畫得惟妙惟肖。讓人情不自禁的露出一抹淡淡的微笑。 　　故事的主人公是一對(duì)有趣的雙胞胎，哥哥叫馬一左，弟弟叫馬一右。別看兩個(gè)人長(zhǎng)得一模一樣，但性格卻大不相同。哥哥的膽子十分小，但他也十分文靜。弟弟卻膽大包天，他愛(ài)幻想，喜歡畫一些外星人。 　　這本書還可以讓許多人重新回到校園時(shí)光，讓童年時(shí)的美好時(shí)光重臨于眼前。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在眼前的美好時(shí)光，就算不能停留在這一刻，也能把這歡樂(lè)的校

7、園時(shí)光永遠(yuǎn)銘記在我們的心頭! 　　童年是一條多彩的河，流淌著一首歡樂(lè)的歌;童年是一道絢麗的虹，承載著一個(gè)無(wú)盡的夢(mèng);七彩的畫筆描繪繽紛的童年，悅耳的童聲歌唱美好的夢(mèng)想。 　　天下沒(méi)有壞孩子，我們要記?。何覀兌际呛煤⒆? 　　 　　讀《我們都是好孩子》有感四 　　這一小節(jié)主要是講了馬一左和馬一右讀書的那所學(xué)校門口，有一個(gè)小攤位是炸肉串的，因?yàn)槟抢锟偰茱h出來(lái)一陣又一陣讓人口水直流的香氣---所以每當(dāng)馬一左和馬一右走到小推車邊時(shí)，就會(huì)刺激他們的味覺(jué)，讓他們倆忍不住想去吃掉它們。但是每天學(xué)校的廣播里總是反復(fù)在說(shuō):"油炸食品的危害，在高溫下容易產(chǎn)生亞硝酸鹽類物質(zhì)，吃下去會(huì)導(dǎo)致肥胖，引發(fā)高脂血癥和

8、冠心病，甚至可能致癌!"縱使知道這么多的害處，最后他們也沒(méi)能抵擋油炸食品的誘惑，還是美美的吃了幾串，但是在他們偷溜回學(xué)校時(shí)還是沒(méi)能逃脫突然出現(xiàn)在他們面前的校主任，在一通狠狠批評(píng)教育，苦口婆心的開導(dǎo)之后，一左和一右，認(rèn)識(shí)到了自已的錯(cuò)誤，保證再也不吃垃圾食品了。 　　看完這一章節(jié)，我想到了我的同學(xué)們，想到了每每放學(xué)時(shí)出現(xiàn)在校周圍的各類充滿誘惑的形形色色的"美食"，他們刺激著我們的味蕾，考驗(yàn)著我們的嗅覺(jué)，誘惑著我們的視線，在這里我呼吁大家，不要圖一時(shí)口感之快而危害了自已的健康，要禁得起所謂美食的誘惑，遠(yuǎn)離垃圾食品，真正的美食是每天放學(xué)回家，媽媽的飯桌上看似平淡卻真真實(shí)實(shí)是長(zhǎng)身體的健康美味，同學(xué)們讓

9、我們一起行動(dòng)起來(lái)，抵制垃圾食品，從今天做起! 　　 　　讀《我們都是好孩子》有感五 　　我們都是好孩子，異想天開的孩子，相信愛(ài)可以永遠(yuǎn)啊! 　　每個(gè)人，都曾經(jīng)是“少年不識(shí)愁滋味”。那時(shí)候的我們天真而單純，我們相信一切，相信自己可以掌握一切，相信所有的幸福是可以任我們擁抱的;我們相信永遠(yuǎn)，相信永恒，相信我們可以一直一直都很快樂(lè)。那時(shí)候，我們總是那么輕易地許下諾言并且深信不疑。我們輕易地認(rèn)為我們眼前的人，就是會(huì)跟我們一輩子手牽手走下去的人。 　　那時(shí)候，空氣里有幸福的味道。多少個(gè)風(fēng)起的午后，我們?cè)跇琼攺堥_雙臂，想象飛翔的快樂(lè);多少個(gè)飄雨的日子，我們?cè)谟曛杏问?，像兩個(gè)快樂(lè)的精靈。多少個(gè)陽(yáng)光

10、明媚的日子，我們漫步在校園里，連影子都在雀躍。走在林蔭道上，我們透過(guò)樹葉仰望天空;回看走過(guò)的路，我們幻想若干年后，我們帶著滿頭白發(fā)步履蹣跚地走在這條林蔭道上，尋找逝去的青春。 　　那時(shí)候，我們有許多異想天開;那時(shí)候，我們有著孩子氣的狡黠;那時(shí)候我們勇敢無(wú)畏，最大的壓力也不過(guò)是考試。那時(shí)候，我們?cè)鴪?jiān)信不疑：只要握著彼此的手，我們什么都不怕。 　　我們都是好孩子最最善良的孩子懷念著傷害我們的 　　十年之后，再走在那些熟悉的道路上，景物依舊，卻物是人非。那個(gè)曾一起走過(guò)的人已隨著歲月的風(fēng)飄然而去。獨(dú)自走在曾一起走過(guò)的道路上，拾撿著青春的痕跡，懷念有些傷感。過(guò)去種.種，猶如昨日之事記憶猶新;可是，

11、這中間卻隔了十年的人事變遷。 　　“我們都是好孩子。”你說(shuō)。是的，我們都是好孩子，最最善良的孩子;殘忍的是我們會(huì)長(zhǎng)大。成長(zhǎng)總是伴隨著疼痛，所以兩個(gè)善良的孩子也會(huì)彼此傷害。 　　隔了十年的光景回望，我所能記起的都是幸福的時(shí)光，連遺憾也帶著一種幸福;我忘了曾經(jīng)我們?cè)鯓颖舜藗?，只模糊的記得那時(shí)心很痛，有一種決絕的孤軍奮戰(zhàn)的莽勇。 　　我想我們都是善良的好孩子，盡管曾經(jīng)彼此傷害。當(dāng)傷痛被歲月?lián)崞剑紶柭爠e人提起你，才發(fā)現(xiàn)，分開的歲月里我們彼此想念。我想我應(yīng)該好好的和你告別，收起眼淚，收起傷感，微笑著祝你幸福。 　　我們都是好孩子最最天真的孩子燦爛的孤單的變遙遠(yuǎn)的啊 　　那些時(shí)光，怎么就逝去

12、了呢?我一直很疑惑。我們的“秘密基地”不是明明還在那里，池塘邊的桂花樹不也依然枝繁葉茂嗎?原來(lái)呵，我們?cè)叛龅臇|西是那么不堪一擊。突然想起一句歌詞：“也許承諾不過(guò)因?yàn)闆](méi)把握?！蹦晟俚奈覀?，總是信誓旦旦地作出承諾，我們總輕易地認(rèn)為我們可以做到。也許，我們看似堅(jiān)定的諾言后面是我們太多太多的不確定吧。 　　那些燦爛的年少時(shí)光，那些形影不離的歲月，那些充滿活力的青春呵，都已遠(yuǎn)去，徒留回憶在原地孤單徘徊。偶爾仰望天空，仿佛看見(jiàn)你的微笑;而當(dāng)我要努力辨別你的臉龐時(shí)，卻只剩一堆散亂的云朵。我知道，那些青春年少啊，那些天真燦爛啊，統(tǒng)統(tǒng)變遙遠(yuǎn)了。遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，像云朵飄散那般在我的生命中消逝了。 　　我們都是

13、好孩子最最可愛(ài)的孩子在一起為幸福落淚啊! 　　他們說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人開始回憶過(guò)去的時(shí)候，他便開始蒼老了。我想我并沒(méi)有蒼老，因?yàn)榭傆腥苏f(shuō)我像個(gè)孩子，可是，我卻常常想起那些過(guò)往，把自己沉浸在回憶中。 　　在夕陽(yáng)的余暉中，我似乎看見(jiàn)，很多很多年以前，我們?cè)跇蝾^揮手再見(jiàn)，夕陽(yáng)灑了我們一身，你走進(jìn)金紅的晚霞中。 　　惆悵，惆悵，我仍忍不住追念。 　　我是好孩子嗎?也許我只是一個(gè)傻瓜。你知道嗎?其實(shí)我們只是兩只刺猬，相互擁抱取暖，卻不小心被彼此的刺給刺傷。 　　在別人眼里，我們是奇怪的組合，因?yàn)槟闶悄敲础隘偂?，而我卻那么安靜。也許只有我們知道，我們只是兩個(gè)單純可愛(ài)的孩子。我們有著許多不切實(shí)際的幻想，我們渴望傾訴卻無(wú)從傾訴，我們假裝著開心去安慰別人，我們過(guò)著安分守己的生活而骨子里卻充滿叛逆……我們都是倔強(qiáng)而脆弱的孩子。 　　倔強(qiáng)卻脆弱的孩子，所以連離開都是那么決絕。我們選擇方向，明知自己后悔了，任然不肯退卻。我們都知道，再也回不去了，即使我們是如此的想念。 　　對(duì)著天空發(fā)呆，濕了眼眶;我對(duì)自己說(shuō)，只是沙子迷了眼。我至今仍相信，我們都是好孩子，所有的傷害都源于善意。當(dāng)往事被風(fēng)吹散，還剩下些什么?