秋霞电影网午夜鲁丝片无码,真人h视频免费观看视频,囯产av无码片毛片一级,免费夜色私人影院在线观看,亚洲美女综合香蕉片,亚洲aⅴ天堂av在线电影猫咪,日韩三级片网址入口

人教版《天的懷念》教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:無*** 文檔編號(hào):49236464 上傳時(shí)間:2022-01-18 格式:DOC 頁數(shù):7 大?。?6.75KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
人教版《天的懷念》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
第1頁 / 共7頁
人教版《天的懷念》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
第2頁 / 共7頁
人教版《天的懷念》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
第3頁 / 共7頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《人教版《天的懷念》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版《天的懷念》教學(xué)設(shè)計(jì)(7頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 人教版《秋天的懷念》教學(xué)設(shè)計(jì)   教學(xué)目標(biāo):   知識(shí)與能力:有感情的朗讀課文,理解*內(nèi)容,把握*主旨。   過程與方法:通過品讀語言和人物描寫手法,分析母親形象,理解母愛的。   情感、態(tài)度與價(jià)值觀:體悟文本的“好好兒活”,聯(lián)系生活體驗(yàn),引發(fā)對(duì)生命意義的思考。   人教版七年級(jí)《秋天的懷念》教案   教學(xué)重難點(diǎn)   教學(xué)重點(diǎn):   正確、流利、有感情地朗讀課文,從母親的語言、動(dòng)作、神態(tài)這些細(xì)節(jié)描寫來體會(huì)母愛。   教學(xué)難點(diǎn):   通過品悟菊花的描寫深刻理解母親“好好兒活”的含義。   教學(xué)過程   第一環(huán)節(jié) 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課   教師活動(dòng):請(qǐng)同學(xué)們看這則

2、網(wǎng)上調(diào)查圖示,我們可以得出:媽媽,根深蒂固的雄踞于我們生活的方方面面, “在我們每個(gè)人內(nèi)心深處都有對(duì)母親本能的依賴和依戀”?!叭绻幸惶炷阏也坏搅四赣H或者再也感受不到母愛,你會(huì)——   學(xué)生活動(dòng):(著急上火,會(huì)手足無措,更會(huì)痛哭流涕……)”   教師活動(dòng):是的,這種情感,有位殘疾作家曾經(jīng)用他的文字做過表達(dá)(出示史鐵生《有關(guān)廟的回憶》語句:)“……在夢(mèng)里,我絕望地哭喊,心里怨她:“我理解你地失望,我理解你的離開,但你總要捎個(gè)信兒來呀,你不知道,我們會(huì)牽掛你,不知道我們是多么想念你嗎?……”今天我們就一起走進(jìn)史鐵生的《秋天的懷念》,去品悟他對(duì)母親的情感。   第二環(huán)節(jié) 以“讀”引領(lǐng),感知內(nèi)容

3、   1。 學(xué)生活動(dòng):自讀課文,找出你認(rèn)為重點(diǎn)的生字詞,并用一句話概括*內(nèi)容,初步揣摩文中蘊(yùn)含的作者情感。   2。 師生對(duì)話:生概括回答(對(duì)母親的懷念、感激等情感),師問“何以見得?”(引導(dǎo)學(xué)生用課文具體語句回答)。當(dāng)學(xué)生說出“自責(zé)、愧疚”的情感時(shí),問:為什么?引出“好好活兒”。   第三環(huán)節(jié) 合作探究、品讀悟愛   教師過渡:那我曾經(jīng)不好好活嗎?讓我們一起來細(xì)細(xì)品讀課文語句,找出答案。請(qǐng)同學(xué)們聽讀第一自然段,用筆劃出“我”不好好活的語句對(duì)人物描寫的詞句和最使你動(dòng)情的詞句。   1。 教師活動(dòng):師配樂朗誦第一段。   學(xué)生活動(dòng):聽讀時(shí)用筆劃出體現(xiàn)“我”不好好活的語句和對(duì)人物描寫的

4、詞句。   2。師生活動(dòng):課堂交流展示 “我”不好好活的語句,分析這些語句體現(xiàn)出的作者情感,進(jìn)而帶著這種情感去讀、去演讀。(如“我可活什么勁!我使勁捶打著這兩條可恨的腿,喊著:不,我不去!”一句。)   3。師生活動(dòng):在我不好好活的時(shí)候,母親是怎么做的?(提示學(xué)生也從母親的動(dòng)作、語言和總要推我去北海看花等角度來分析人物。)母親這么做的目的是什么?(為了讓“我”好好活)除了正面寫出母親所做的努力,哪個(gè)地方也體現(xiàn)出母親一心想讓兒子好好活下去?(母親愛花,可自從我癱瘓后,她侍弄的那些花都死了。)   4。師生活動(dòng):這些對(duì)人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作描寫的語句中蘊(yùn)含的怎樣的情感?進(jìn)而帶著那種情感試讀。

5、   這一環(huán)節(jié)提示學(xué)生做批注,可以指導(dǎo)朗讀。并提示從母親和作者的角度劃分詞句。注意疊詞:望著望著、聽著聽著、走走、悄悄、偷偷等。(此環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)去掉“悄悄”后的句子和原句進(jìn)行比較,還有兩處“悄悄”在不同語境中對(duì)表現(xiàn)人物的不同作用。) 動(dòng)詞:摔、撲、抓、忍體現(xiàn)的母愛的謹(jǐn)小細(xì)微。   教師活動(dòng):并教給學(xué)生朗讀技法:添字、變語氣法等比較指導(dǎo)朗讀(幻燈片“巧誦出情感”)。尤其注重對(duì)“母親忍住哭聲說:咱娘兩在一塊兒,好好兒活,好好兒活……這句的朗讀指導(dǎo)?!边@樣一來,人物語言、性情特點(diǎn)和蘊(yùn)含在其中的情感自然品出。   總結(jié)過渡:是啊,母親用她細(xì)心的愛和小心翼翼的舉動(dòng),想要讓暴怒無常的兒子好好活下

6、去;那么,她的愛最終促使兒子好好活下去了嗎?請(qǐng)同學(xué)們自讀2—5段,從中去尋找答案。   5。學(xué)生活動(dòng):學(xué)以致用,學(xué)生自由獨(dú)特的讀。要求用剛才分析第一段的方法研讀2—5段,找出體現(xiàn)“我”好好活下去的詞句,注意對(duì)人物描寫的語句,并體會(huì)蘊(yùn)含在其中的情感。學(xué)生自由朗讀、圈點(diǎn)勾畫、交流展示。(我答應(yīng)去看花,一個(gè)“笑”字,讓我們看到了作者思想情感的變化。)   6。 學(xué)生活動(dòng):小組成員合作,分角色演讀屏幕上出示的語言和旁白。班內(nèi)展示。(要求:動(dòng)作、表情自然,語氣到位,情感恰當(dāng)。)   7.師生點(diǎn)評(píng):查漏補(bǔ)缺、完善自我。(這一環(huán)節(jié)學(xué)生要進(jìn)行自評(píng)互評(píng),老師就要點(diǎn)撥引導(dǎo):同學(xué)們覺得我們剛才讀演的怎樣?好在

7、哪里?不足的地方在哪里?怎樣提高?)   過渡:等到我要去看花的時(shí)候,母親卻永遠(yuǎn)的離開了我們   第四環(huán)節(jié) 深入文本,拓展升華   1。 學(xué)生活動(dòng):生讀母親未說完的話。解讀省略號(hào),提示用文中的話補(bǔ)充完整?!澳銈儌z在一塊兒,要好好活”。那我好好活下去了嗎?何以見得?請(qǐng)同學(xué)們   2。 學(xué)生活動(dòng):齊讀最后一段,以爛漫菊花感悟母親讓我好好活的意義。(學(xué)生談自己的理解。明確母親希望我的生命如花般多彩美麗或怒放,生命的形式可以跟菊花一樣有好多種顏色,或淡雅、或高潔、或熱烈深沉。)   3。 學(xué)生活動(dòng):發(fā)揮想象補(bǔ)寫句子。如今又是一個(gè)秋天,(發(fā)揮想象,任選一處填空)   4.配樂插入作者簡介,加

8、深對(duì)其好好活的理解。   師:是啊,后來他用思想代替雙腿奔跑,成為了著名作家,活出了人生的精彩。但精彩背后有我們想象不到的努力和堅(jiān)忍。   (1生讀)《病隙碎筆》中史鐵生對(duì)生病和生命的感悟,   師:所以華語文學(xué)大獎(jiǎng)給了他這樣的頒獎(jiǎng)詞:(幻燈片,齊讀頒獎(jiǎng)詞)以及他死后捐贈(zèng)眼角膜和肝臟使人重見光明重拾健康的感人事跡,(師讀)。加深學(xué)生對(duì)作者好好活的理解。   5。師適時(shí)總結(jié),從這兩段文字中,我們確信史鐵生已經(jīng)好好活了下來,并且用他的思想和靈魂,在他人生的秋天里站成了一個(gè)春天!!如果母親天堂有知,該是多么的欣慰!   6。 學(xué)生活動(dòng):(那么,史鐵生的故事啟發(fā)我們)引導(dǎo)生談自己面對(duì)人生挫折

9、時(shí)應(yīng)該如何好好活。并用自己喜歡的方式也來表達(dá)對(duì)媽媽的情感。(這個(gè)環(huán)節(jié)能激起學(xué)生們的表達(dá)欲望,如用實(shí)際行動(dòng)表達(dá),用古詩《游子吟》表達(dá),用歌詞表達(dá)等。)   7??偨Y(jié):母親生前沒給我留下過什么雋永的哲言,或要我恪守的教誨,只是在她去世之后,她艱難的命運(yùn),堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛,隨光陰流轉(zhuǎn),在我的印象中愈加鮮明深刻。   過渡:推薦同學(xué)們多讀一些史鐵生的作品,能幫助你更好的理解他的愛母情感和他這個(gè)大寫的人!也請(qǐng)學(xué)習(xí)老師,多動(dòng)動(dòng)筆,寫點(diǎn)讀后感之類的文字。   8.教師活動(dòng):下課之前推薦閱讀史鐵生作品《我與地壇》《病隙碎筆》《務(wù)虛筆記》等,展示老師讀*后的隨筆《你是一只雄鷹》,意在拋磚引玉,培養(yǎng)學(xué)生良好讀書寫作習(xí)慣。   下課   學(xué)生活動(dòng):填寫評(píng)價(jià)量表,語文課代表口頭總結(jié)本節(jié)課優(yōu)秀成員和小組表現(xiàn)情況。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!