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1、 地理《世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原》教案范文 　　人教版八年級(jí)下冊(cè)地理《世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原》教案 　　教學(xué)目標(biāo) 　　知識(shí)與技能 　　1.通過(guò)地圖分析，初步認(rèn)識(shí)黃土高原地區(qū)的特點(diǎn)和意義; 　　2.結(jié)合資料認(rèn)識(shí)黃土高原是華夏文明的重要發(fā)祥地之一，并能舉例與黃土高原自然環(huán)境的關(guān)系; 　　3.掌握黃土高原的地表特征，并能解釋黃土的成因及黃土高原的形成; 　　4.學(xué)會(huì)分析黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因和危害，進(jìn)一步了解黃土高原環(huán)境綜合治理的對(duì)策和水土流失的措施。 　　過(guò)程與方法 　　1.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力，閱讀、整理、運(yùn)用資料的能力; 　　2.利用舉例說(shuō)明

2、區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響; 　　3.根據(jù)資料，分析黃土高原自然災(zāi)害與環(huán)境問(wèn)題，并認(rèn)識(shí)應(yīng)對(duì)措施; 　　4.通過(guò)課堂活動(dòng)、課堂練習(xí)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。 　　情感態(tài)度與價(jià)值觀 　　通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)生對(duì)黃土高原地理環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生地理差異觀;通過(guò)了解黃土風(fēng)情，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷;通過(guò)區(qū)域環(huán)境問(wèn)題與地理環(huán)境的關(guān)系分析，培養(yǎng)學(xué)生正確的人地觀念;小組合作學(xué)習(xí)，激活課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情，并鍛煉學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)的能力， 　　教學(xué)重難點(diǎn) 　　1. 黃土高原自然地理特征; 　　2. 水土流失的成因與黃土高原環(huán)境綜合治理的對(duì)策和水土保持的措施

3、。 　　教學(xué)工具 　　課件 　　教學(xué)過(guò)程 　　[導(dǎo)入新課] 　　視頻：播放富有地方民俗特色的陜北民歌《信天游》視頻，讓學(xué)生感受黃土風(fēng)情，通過(guò)視頻簡(jiǎn)單了解黃土高原的地貌狀況。 　　講述：歌詞以及視頻畫面有簡(jiǎn)單介紹了當(dāng)?shù)氐囊恍┚坝^，今天我們就一齊走進(jìn)黃土高原地區(qū)，了解該地的位置范圍、歷史文化、民風(fēng)民俗、地貌特征、環(huán)境問(wèn)題以及措施等，學(xué)習(xí)任務(wù)比較多，希望我們能通過(guò)圖片結(jié)合自己擁有的地理知識(shí)，分析學(xué)習(xí)地理現(xiàn)象。 　　[講授新課] 　　板書：一、文明的搖籃 　　教師： 請(qǐng)同學(xué)們閱讀書本23-25頁(yè)的內(nèi)容，文本主要向我們介紹了什么呢?請(qǐng)共同歸納主要的知識(shí)點(diǎn)。 　　學(xué)生：閱讀、討論，教師

4、巡堂并檢查學(xué)生討論情況，適當(dāng)給予指導(dǎo)。liuxue86 　　教師：請(qǐng)小組在黑板上把小組的探討結(jié)果板書出來(lái)。剩下的同學(xué)完成25頁(yè)活動(dòng)題。 　　學(xué)生：完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 　　教師：評(píng)價(jià)小組板書，糾正、歸納、整理，引導(dǎo)學(xué)生形成知識(shí)框架： 　　板書：一、文明的搖籃 　　1.位置范圍： 　　2.地形：高原 　　3.河流：黃河(黃河流域) 　　4.氣候：溫帶大陸性氣候 　　5.對(duì)歷史文明、風(fēng)俗的影響： 　　教師：通過(guò)同學(xué)們的小組學(xué)習(xí)，對(duì)黃土高原的自然環(huán)境特征以及歷史文明、民俗風(fēng)情等有了初步的了解，這里是中華民族古代文明的發(fā)祥地之一，下面我們通過(guò)25頁(yè)的活動(dòng)題，認(rèn)識(shí)黃土高原富有特色的民風(fēng)民俗

5、，看看這些“黃土風(fēng)情”跟與自然環(huán)境的關(guān)系。 　　展示：展示圖片并請(qǐng)學(xué)生舉例分析。 　　學(xué)生：根據(jù)黃土高原的自然環(huán)境：氣候、地形、土壤、河流情況等解釋圖片現(xiàn)象或舉例分析黃土高原民風(fēng)民俗的****。 　　教師小結(jié)：通過(guò)大家一起的探究分析，我們對(duì)黃土高原環(huán)境有了更深刻的認(rèn)識(shí)，大家都清楚知道黃土高原地表有著厚厚的黃土和千溝萬(wàn)壑的大地景觀，那么大家知道黃土高原表層的黃土怎么來(lái)的嗎? 　　學(xué)生：各抒己見(jiàn) 　　教師：同學(xué)們都有個(gè)人的看法，希望通過(guò)更多的學(xué)習(xí)，我們有充分的證據(jù)證明自己的看法是可靠的。對(duì)于黃土的來(lái)歷，我們來(lái)認(rèn)識(shí)前人的推測(cè)“風(fēng)成說(shuō)”. 　　板書：二、風(fēng)吹來(lái)的黃土 　　1.風(fēng)成說(shuō) 　

6、　學(xué)生：閱讀教材26頁(yè)“閱讀材料”,認(rèn)識(shí)“風(fēng)成說(shuō)”. 　　課堂活動(dòng)：通過(guò)閱讀，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)來(lái)完成27頁(yè)活動(dòng)題第1題。 　　學(xué)生：閱讀活動(dòng)題材料，思考并分析材料說(shuō)明的情況。 　　1.黃土就像冬季地面積雪那樣，以差不多的厚度覆蓋在起伏不同的各種地形上。 　　2.黃土高原自西北到東南，黃土的顆粒越來(lái)越細(xì)。 　　3.黃土的礦物成分與其下面的基巖成分不一樣。 　　教師：好，通過(guò)閱讀理解，“風(fēng)成說(shuō)”對(duì)黃土高原中黃土的來(lái)歷這樣一種解釋，大家認(rèn)同嗎?有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)關(guān)注下去。 　　過(guò)渡：我們知道黃土高原的地貌特征由于黃土土質(zhì)疏松、極易遭受流水的侵蝕，因此形成了地表破碎，溝壑縱橫的地貌特征，下

7、面我們來(lái)閱讀圖6.29,認(rèn)識(shí)黃土高原地貌的形成過(guò)程： 　　板書： 　　2.地貌特征：地貌破碎、溝壑縱橫 　　3.形成過(guò)程： 　　展示：展示圖6.29,為學(xué)生解釋黃土高原地貌的形成過(guò)程。 　　課堂練習(xí)：完成多媒體展示的練習(xí)題，鞏固知識(shí)。 　　課堂小結(jié)：通過(guò)我們一起學(xué)習(xí)，黃土高原的歷史文明以及環(huán)境特征都基本了解了，重點(diǎn)把握黃土高原的地貌特征是千溝萬(wàn)壑、支離破碎，以及“風(fēng)成說(shuō)”的看法，和黃土高原地區(qū)的民風(fēng)民俗。希望同學(xué)們能夠通過(guò)知識(shí)框架把握重難點(diǎn)，下一節(jié)課我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)黃土高原的環(huán)境問(wèn)題，希望同學(xué)們預(yù)習(xí)。 　　世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原教學(xué)設(shè)計(jì) 　　教學(xué)目標(biāo) 　　▲知識(shí)與技能

8、 　　1、知道黃土高原是世界上最大的黃土分布地區(qū);知道黃土高原千溝萬(wàn)壑的地形特征;初步掌握用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)的方法。 　　2、通過(guò)對(duì)黃土高原形成原因的分析,初步了解科學(xué)論證的一般方法;對(duì)黃土高原過(guò)去至現(xiàn)在發(fā)展變化的過(guò)程分析,初步掌握地理要素之間的相互聯(lián)系和相互作用,是區(qū)域地理環(huán)境形成和發(fā)展變化的主要原因。 　　3、了解一些黃土高原的文明特點(diǎn),知道她曾孕育了華夏文明。 　　▲過(guò)程與方法: 　　1、通過(guò)閱讀地圖說(shuō)明黃土高原的位置,描述黃土高原所跨的省級(jí)行政區(qū),培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力。 　　2、通過(guò)科學(xué)探究,通“風(fēng)成說(shuō)”初步了解黃土高原形成的原因和過(guò)程。 　　▲情感態(tài)度與價(jià)值觀 　　客

9、觀接受前人的科學(xué)成果和親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作的驗(yàn)證自己的假想,體驗(yàn)追求真理的艱辛,從而培養(yǎng)對(duì)真理的執(zhí)著探究精神和科學(xué)的方法。 　　教學(xué)重難點(diǎn) 　　重點(diǎn):黃土高原的地理位置及文明特點(diǎn)。 　　難點(diǎn):黃土高原的形成原因。 　　教學(xué)過(guò)程 　　導(dǎo)入新課 　　同學(xué)們:我國(guó)有960萬(wàn)平方公里的陸地面積。幅員遼闊,各地自然景觀、人們生活方式各不相同,產(chǎn)生許多具有地域特色的文化。 　　下面我們看一段視頻。 　　看后猜猜看她屬于我國(guó)哪個(gè)地區(qū)?你對(duì)什么印象深刻?導(dǎo)入新課內(nèi)容。 　　【活動(dòng)】一、文明的搖籃 　　[板書]第三節(jié) 世界最大的黃土堆積區(qū)—黃土高原 　　[板書]一、文明的搖籃 　　教師活動(dòng):

10、請(qǐng)同學(xué)們看教材第23頁(yè)的內(nèi)容,了解黃土高原有哪些文明的特點(diǎn)。(黃土地、寶塔、窯洞、白羊頭巾、信天游等) 　　學(xué)生活動(dòng):學(xué)生看書,初步了解黃土高原文明的特點(diǎn)。 　　設(shè)計(jì)目的:培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力,為課文后續(xù)內(nèi)容教學(xué)作鋪墊。 　　【活動(dòng)】文明的搖籃 　　教師活動(dòng):請(qǐng)同學(xué)們觀看下列一組反映黃土高原文化特點(diǎn)的圖片:黃土高原地貌、窯洞、信天游等。 　　學(xué)生活動(dòng):看圖、思考,了解黃土高原文明最具代表性的幾個(gè)特點(diǎn)。 　　設(shè)計(jì)目的:以圖片給學(xué)生具體的印象。加深學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的理解。 　　【講授】一、文明的搖籃 　　學(xué)習(xí)一個(gè)地方,我們首先要知道它的位置。學(xué)生閱讀課本第24頁(yè)回答問(wèn)題。 　

11、　1、區(qū)域、階梯及“四至”。 　　2、所跨省區(qū)。 　　[板書] 1.位置:東起太行山脈,西至烏鞘嶺,北連內(nèi)蒙古高原,南抵秦嶺; 　　[板書]2.主要跨越的省區(qū):跨越了晉、陜、寧、甘等四省; 　　學(xué)生讀圖6.25找出黃土高原的位置和跨越的主要省區(qū),小組派代表回答老師提出的問(wèn)題。 　　培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力,并能根據(jù)地圖信息回答問(wèn)題。 　　【講授】文明的搖籃 　　在黃土高原這片土地上,奔流著中華民族的母親河——黃河。黃河流域是中華民族古代文明的發(fā)祥地之一。 　　請(qǐng)大家在書第24頁(yè)圖6.25黃土高原的地形 圖上用筆描出黃河的輪廓?！皫住弊中屋喞?。 　　利用多媒體手段,放映有關(guān)華夏文明的視

12、頻。 　　[板書]3. 文明的搖籃:燦爛的古文明、革命圣地、黃土風(fēng)情。 　　學(xué)生活動(dòng):動(dòng)手在圖6.25上描出黃河的輪廓?？匆曨l,獲取書本之外的有關(guān)黃土高原的信息。 　　設(shè)計(jì)目的:讓學(xué)生了解就是這邊土地曾孕育了中華民族的古代文明,也是我們中華民族發(fā)祥地之一。讓學(xué)生盡可能多角度地獲取課本以外的知識(shí)信息,拓展學(xué)生的思維空間。進(jìn)一步加深學(xué)生黃土高原是我華夏文明搖籃的印象。 　　【過(guò)渡】導(dǎo)入本課時(shí)第二部分。學(xué)生看閱讀材料(P26),然后討論黃土高原的形成原因,并將討論結(jié)果和觀點(diǎn)向大家匯報(bào)。 　　學(xué)生看書,思考黃土高原的形成原因,并積極發(fā)言。 　　培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力。 　　【活動(dòng)】

13、二、風(fēng)吹來(lái)的黃土 　　[板書]1、黃土高原的形成原因——風(fēng)成說(shuō)。 　　利用動(dòng)畫和視頻分別向?qū)W生展示黃土高原“風(fēng)成說(shuō)”原理。 　　結(jié)合“活動(dòng)”,請(qǐng)學(xué)生討論并回答支持“風(fēng)成說(shuō)”的依據(jù)。 　　活動(dòng)第2題留著課后思考。 　　看視頻,思考問(wèn)題,參與討論,尋找答案。 　　培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力。 　　【講授】風(fēng)吹來(lái)的黃土 　　[引導(dǎo)]請(qǐng)同學(xué)們看教材上第26頁(yè)有關(guān)黃土地貌的內(nèi)容,了解黃土高原地貌的特征。 　　黃土塬:頂部平坦開(kāi)闊,四周被流水侵蝕形成溝壑。 　　黃土梁:塬面受流水侵蝕,溝谷發(fā)育,分割成長(zhǎng)條狀的山梁。 　　黃土峁:梁進(jìn)一步被溝谷切割分離,形成孤立的饅頭狀山岳。 　　黃土川:溝谷進(jìn)一步發(fā)育成川。 　　[板書]2.黃土高原的地貌景觀——溝壑縱橫; 　　了解黃土高原地貌特征及其形成原因。 　　培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。 　　課后小結(jié) 　　整體展現(xiàn)板書,通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),我們知道黃土高原是我中華文明的搖籃、革命的圣地。了解了黃土高原的形成及地貌景觀,我們必須保護(hù)好她,利用好她,更要把她建設(shè)好! 　　根據(jù)老師的板書,回顧本堂課所學(xué)內(nèi)容。 　　培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。