《人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《認識除法的各部分名稱》教學(xué)設(shè)計(共3頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《認識除法的各部分名稱》教學(xué)設(shè)計(共3頁)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《認識除法的各部分名稱》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生知道除法的含義，懂得把一個數(shù)按照每幾個分成一份，求能分多少份，也是用除法計算。 2．使學(xué)生掌握除法的各部分名稱。 教學(xué)重難點：使學(xué)生知道除法的含義，懂得把一個數(shù)按照每幾個分成一份，求能分多少份，也是用除法計算。 教具準(zhǔn)備：教科書第14頁的例題5的主題圖，學(xué)具。 教法設(shè)計：動手操練、講解。 學(xué)法設(shè)計：觀察、練習(xí)、探究。 教學(xué)過程設(shè)計： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．出示課件：15個紐扣，平均分成5份，每份（ ）個。 2．學(xué)生思考后口答。 二、探究新知 1．課件出示教科書第19頁的例題

2、5。 20個竹筍，每4個放一盤，能放（ ）盤。 (1)教師提問：我們要幫小熊貓分什么？分的要求是什么？ (2)用自己的學(xué)具動手?jǐn)[一擺20個竹筍，按每4個放一盤，可以放幾盤?(學(xué)生動手操作，教師巡視，對操作錯誤的同學(xué)給予個別指導(dǎo)) （3）學(xué)生分完后，教師動態(tài)演示分的過程。(強調(diào)四個四個的分，每4個放一盤，也就是每4個為一份) (4)讓學(xué)生回顧分的過程和結(jié)果，提問：我們剛才是怎樣分的?分的結(jié)果是怎樣? 小結(jié)：我們分竹筍的時候，把4個竹筍放一盤，求能放幾盤?實際上就是把一個數(shù)量按照每幾個分成一份，求能分成多少份，這種方法也可以用除法來計算。 (5)指導(dǎo)算式的寫法。 ①竹筍的數(shù)量

3、是20個，這是表示要分的數(shù)量，寫在除號的前面。每4個放一盤，就是每份是4，寫在除號的后面。分的結(jié)果是可以放5盤，5是分的份數(shù)，寫在等號的后面。 板書：20÷4＝5 ②板書:認識除法各部分的名稱。 20 ÷ 4 ＝ 5 被除數(shù) 除數(shù) 商 (5)小結(jié)：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了除法，就是把一個數(shù)量按照每幾個分成一份，求能分成多少份，用除法來計算，并認識了除法各部分的名稱。 三、鞏固練習(xí)； 1、教科書第14頁的做一做的第1題。 （1）學(xué)生動手分一分，填一填。 （2）學(xué)生口答。 2、教科書第14頁的做一做的第2題。 讓學(xué)生自己說一說，再同桌的互相說一說。 3、獨立完成教科書第16頁練習(xí)四的第5題。 4、拓展：看圖寫算式。 作業(yè)設(shè)計：練習(xí)三第6、8題。 板書設(shè)計： 認識除法的各部分名稱 20 ÷ 4 ＝ 5 被除數(shù) 除數(shù) 商 專心---專注---專業(yè)