《高考生物總復(fù)習(xí) 第1章第1節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗(一)課件（夯實雙基+高頻考點+專項突破+把脈高考）新人教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物總復(fù)習(xí) 第1章第1節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗(一)課件（夯實雙基+高頻考點+專項突破+把脈高考）新人教版必修2（54頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第1章章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)遺傳因子的發(fā)現(xiàn)必修必修2第第1章章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(一)回歸教材夯實雙基回歸教材夯實雙基一、一對相對性狀的雜交實驗一、一對相對性狀的雜交實驗1實驗者：奧地利人實驗者：奧地利人_。2過程：過程：P高高矮矮 F1 高高 F2 3高高1矮矮孟德爾孟德爾思考感悟思考感悟1玉米也是遺傳學(xué)研究的良好材玉米也是遺傳學(xué)研究的良好材料嗎？料嗎？【提示提示】是。原因：是。原因：具有容易具有容易區(qū)分的相對性狀；區(qū)分的相對性狀；產(chǎn)生的后代數(shù)產(chǎn)生的后代數(shù)量較多，結(jié)論更可靠；量較多，結(jié)論更可靠；生長周期生長周期短，繁殖速度快；短，繁殖速度快；雌雄異花、同

2、雌雄異花、同株，雜交、自交均可進(jìn)行。株，雜交、自交均可進(jìn)行。二、對分離現(xiàn)象的解釋二、對分離現(xiàn)象的解釋1假設(shè)假設(shè)(1)生物的性狀是由生物的性狀是由_決定的。決定的。(2)體細(xì)胞中遺傳因子是體細(xì)胞中遺傳因子是_存在的。存在的。(3)生物體在形成生殖細(xì)胞生物體在形成生殖細(xì)胞_時時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入，成對的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中。不同的配子中。遺傳因子遺傳因子成對成對配子配子(4)受精時，雌雄配子的結(jié)合是受精時，雌雄配子的結(jié)合是_的。的。2遺傳圖解遺傳圖解隨機(jī)隨機(jī)三、對分離現(xiàn)象解釋的驗證三、對分離現(xiàn)象解釋的驗證1測交測交(1)目的：驗證分離現(xiàn)象解釋的正確性。目的：驗證分

3、離現(xiàn)象解釋的正確性。(2)預(yù)測：預(yù)測：Dddd_。(3)實驗：實驗：F1矮矮30高高34矮矮11。(4)結(jié)論：實驗數(shù)據(jù)與理論分析相符，從結(jié)論：實驗數(shù)據(jù)與理論分析相符，從而證明對分離現(xiàn)象理論解釋的正確性。而證明對分離現(xiàn)象理論解釋的正確性。1Dd1dd2間接驗證：間接驗證：_的模擬實的模擬實驗。驗。四、分離定律四、分離定律1 在 生 物 的 體 細(xì) 胞 中 ， 控 制 在 生 物 的 體 細(xì) 胞 中 ， 控 制_的遺傳因子的遺傳因子_存在，不相存在，不相融合。融合。2在形成在形成_時，成對的遺傳因子時，成對的遺傳因子發(fā)生發(fā)生_，分離后的遺傳因子分別進(jìn)，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺

4、傳給后代。入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。性狀分離比性狀分離比同一性狀同一性狀成對成對配子配子分離分離思考感悟思考感悟2F1產(chǎn)生雌、雄配子的比例為產(chǎn)生雌、雄配子的比例為11,其含義是什么？其含義是什么？【提示提示】F1產(chǎn)生雌、雄配子的比例產(chǎn)生雌、雄配子的比例為為11，此比例為雌、雄配子的種類，此比例為雌、雄配子的種類之比，而非數(shù)量之比。一般情況下，之比，而非數(shù)量之比。一般情況下，雄配子的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子的。雄配子的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子的?？键c一遺傳學(xué)的基本概念及其考點一遺傳學(xué)的基本概念及其相互關(guān)系相互關(guān)系1與性狀有關(guān)的重要概念與性狀有關(guān)的重要概念(1)相對性狀：一種生物同一種性狀的相對性狀：

5、一種生物同一種性狀的不同表現(xiàn)類型，如兔的長毛與短毛。不同表現(xiàn)類型，如兔的長毛與短毛。高頻考點深度剖析高頻考點深度剖析(2)顯、隱性性狀：具有相對性狀的顯、隱性性狀：具有相對性狀的兩純種親本雜交，兩純種親本雜交，F(xiàn)1顯現(xiàn)出來的性狀顯現(xiàn)出來的性狀叫顯性性狀，叫顯性性狀，F(xiàn)1未顯現(xiàn)出來的性狀叫未顯現(xiàn)出來的性狀叫隱性性狀。隱性性狀。(3)性狀分離：雜種后代中同時出現(xiàn)性狀分離：雜種后代中同時出現(xiàn)顯性和隱性性狀的現(xiàn)象。顯性和隱性性狀的現(xiàn)象。2與基因有關(guān)的概念與基因有關(guān)的概念(1)顯性基因：又叫顯性遺傳因子，顯性基因：又叫顯性遺傳因子，決定顯性性狀的基因。決定顯性性狀的基因。(2)隱性基因：又叫隱性遺傳因子

6、，隱性基因：又叫隱性遺傳因子，決定隱性性狀的基因。決定隱性性狀的基因。(3)等位基因：位于一對同源染色體等位基因：位于一對同源染色體的相同位置上，控制相對性狀，如：的相同位置上，控制相對性狀，如：3基因型與表現(xiàn)型基因型與表現(xiàn)型(1)概念概念基因型：與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成?；蛐停号c表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成。表現(xiàn)型：生物個體表現(xiàn)出來的性狀。表現(xiàn)型：生物個體表現(xiàn)出來的性狀。(2)關(guān)系：在相同的環(huán)境條件下，基因型關(guān)系：在相同的環(huán)境條件下，基因型相同，表現(xiàn)型一定相同；在不同環(huán)境中，相同，表現(xiàn)型一定相同；在不同環(huán)境中，即使基因型相同，表現(xiàn)型也未必相同。表即使基因型相同，表現(xiàn)型也未必相同。表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境

7、共同作用的結(jié)果?，F(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果。4純合子與雜合子的區(qū)別純合子與雜合子的區(qū)別(1)基因組成相同的個體叫純合子，如基因組成相同的個體叫純合子，如DD、dd；純合子自交后代都是純合子；純合子自交后代都是純合子,但不同的純合子雜交，后代為雜合子。但不同的純合子雜交，后代為雜合子。(2)基因組成不同的個體叫雜合子，如基因組成不同的個體叫雜合子，如Dd；雜合子自交；雜合子自交,后代會出現(xiàn)性狀分離后代會出現(xiàn)性狀分離,且后代中會出現(xiàn)一定比例的純合子。且后代中會出現(xiàn)一定比例的純合子。即時應(yīng)用即時應(yīng)用1下列關(guān)于遺傳學(xué)的基本概念的敘下列關(guān)于遺傳學(xué)的基本概念的敘述中正確的是述中正確的是()A后代同時

8、出現(xiàn)顯性性狀和隱性性后代同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離狀的現(xiàn)象就叫性狀分離B純合子雜交產(chǎn)生的子一代所表現(xiàn)純合子雜交產(chǎn)生的子一代所表現(xiàn)出的性狀就是顯性性狀出的性狀就是顯性性狀C不同環(huán)境下，基因型相同，表現(xiàn)不同環(huán)境下，基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同型不一定相同D兔的白毛和黑毛，狗的長毛和卷兔的白毛和黑毛，狗的長毛和卷毛都是相對性狀毛都是相對性狀解析：選解析：選C。性狀分離是指雜種后代。性狀分離是指雜種后代中，同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的中，同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象；顯性性狀是指具有相對性狀的現(xiàn)象；顯性性狀是指具有相對性狀的兩純種親本雜交兩純種親本雜交F1表現(xiàn)出來的性狀；表現(xiàn)出來

9、的性狀；相對性狀是指一種生物同一種性狀的相對性狀是指一種生物同一種性狀的不同表現(xiàn)類型。表現(xiàn)型是基因型和環(huán)不同表現(xiàn)類型。表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果。境共同作用的結(jié)果?？键c二考點二分離定律實質(zhì)的理解分離定律實質(zhì)的理解1實質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于實質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對同源染色體上的等位基因具有一一對同源染色體上的等位基因具有一定的獨立性，生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂定的獨立性，生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。2

10、F1產(chǎn)生配子的過程產(chǎn)生配子的過程3適用條件：真核生物有性生殖時適用條件：真核生物有性生殖時的細(xì)胞核遺傳。的細(xì)胞核遺傳。即時應(yīng)用即時應(yīng)用2(2012執(zhí)信中學(xué)高三理科綜合期執(zhí)信中學(xué)高三理科綜合期中考試中考試)下列四項能正確表示基因分下列四項能正確表示基因分離定律實質(zhì)的是離定律實質(zhì)的是()解析：選解析：選C?；蚍蛛x定律的實質(zhì)是?；蚍蛛x定律的實質(zhì)是雜合子在減數(shù)分裂形成配子過程中，雜合子在減數(shù)分裂形成配子過程中，等位基因會隨著同源染色體的分開而等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到不同的配子中，獨分離，分別進(jìn)入到不同的配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。立地隨配子遺傳給后代。2用配子的概率計算

11、用配子的概率計算(1)方法：先算出親本產(chǎn)生幾種配子方法：先算出親本產(chǎn)生幾種配子，求出每種配子產(chǎn)生的概率，再用相，求出每種配子產(chǎn)生的概率，再用相關(guān)的兩種配子的概率相乘。關(guān)的兩種配子的概率相乘。雜合子、純合子所占比例可用曲線表雜合子、純合子所占比例可用曲線表示如下：示如下：即時應(yīng)用即時應(yīng)用3下列曲線能正確表示雜合子下列曲線能正確表示雜合子(Aa)連續(xù)自交若干代，子代中顯性純合子連續(xù)自交若干代，子代中顯性純合子所占比例的是所占比例的是()實驗探究專項突破實驗探究專項突破孟德爾通過假說孟德爾通過假說演繹法提出基演繹法提出基因分離定律因分離定律 實戰(zhàn)演練(專項提能，小試牛刀) 用豌豆的一對相對性狀(選用

12、豌豆種子的圓粒、皺粒這一對性狀，控制這對性狀的基因用R、r表示)設(shè)計一實驗，驗證孟德爾對基因分離現(xiàn)象的解釋是否正確。 假設(shè)：_ _。實驗材料：純種及雜種豌豆，牛皮紙實驗材料：純種及雜種豌豆，牛皮紙袋，剪刀，毛筆等。袋，剪刀，毛筆等。預(yù)期結(jié)果：預(yù)期結(jié)果：_。實驗方法：實驗方法：選擇選擇_和和_作為作為親本親本,將它們分別播種在實驗園地里將它們分別播種在實驗園地里,待其開花。待其開花?；ɡ倨趯⒒ɡ倨趯,待花成熟時待花成熟時,可采集可采集_。_。結(jié)果分析：結(jié)果分析：_。解析：依據(jù)孟德爾對遺傳因子分離現(xiàn)解析：依據(jù)孟德爾對遺傳因子分離現(xiàn)象的解釋，雜合子產(chǎn)生配子時，成對象的解釋，雜合子產(chǎn)生配子時，成對的

13、遺傳因子將分開，分別進(jìn)入不同配的遺傳因子將分開，分別進(jìn)入不同配子中，配子只含成對遺傳因子中的一子中，配子只含成對遺傳因子中的一個，則個，則F1圓豌豆植株應(yīng)產(chǎn)生含顯性基圓豌豆植株應(yīng)產(chǎn)生含顯性基因因(R)與隱性基因與隱性基因(r)的兩種比例相等的兩種比例相等的配子，而隱性純合子只產(chǎn)生一種配的配子，而隱性純合子只產(chǎn)生一種配子子(r)，故測交后，子代應(yīng)為兩種表現(xiàn)，故測交后，子代應(yīng)為兩種表現(xiàn)型且比例相等，若測交實驗結(jié)果與預(yù)型且比例相等，若測交實驗結(jié)果與預(yù)期相符，則表明假設(shè)正確，不相符，期相符，則表明假設(shè)正確，不相符，則不能證明假設(shè)的正確性。則不能證明假設(shè)的正確性。答案：假設(shè)：答案：假設(shè)：F1圓豌豆植株圓

14、豌豆植株(Rr)與隱性與隱性純合子純合子(rr)雜交時，雜交時，F(xiàn)1圓豌豆植株應(yīng)產(chǎn)圓豌豆植株應(yīng)產(chǎn)生含基因生含基因R和基因和基因r的兩種配子，并且它的兩種配子，并且它們的數(shù)目相等，而隱性純合子們的數(shù)目相等，而隱性純合子(rr)只產(chǎn)只產(chǎn)生一種含有基因生一種含有基因r的配子的配子預(yù)期結(jié)果：測交后代應(yīng)該是圓、皺各一預(yù)期結(jié)果：測交后代應(yīng)該是圓、皺各一半半實驗方法：實驗方法：雜種圓豌豆雜種圓豌豆純種皺豌豆純種皺豌豆圓豌豆植株去雄套袋圓豌豆植株去雄套袋皺豌豆植株皺豌豆植株上的花粉撒在上述圓豌豆植株去雄的上的花粉撒在上述圓豌豆植株去雄的柱頭上，再套袋柱頭上，再套袋待其種子成熟后收集種子統(tǒng)計計數(shù)待其種子成熟后收

15、集種子統(tǒng)計計數(shù)結(jié)果分析：如收集的種子圓、皺比例結(jié)果分析：如收集的種子圓、皺比例約為約為11，說明假設(shè)成立；否則，不，說明假設(shè)成立；否則，不成立成立命題視角把脈高考命題視角把脈高考 緊扣教材重點緊扣教材重點基因型和表現(xiàn)型的推斷基因型和表現(xiàn)型的推斷 (2012虎門外國語學(xué)校高三虎門外國語學(xué)校高三月考月考)南瓜果實的黃色和白色是由一南瓜果實的黃色和白色是由一對等位基因?qū)Φ任换?A和和a)控制的，用一株控制的，用一株黃色果實南瓜和一株白色果實南瓜雜黃色果實南瓜和一株白色果實南瓜雜交，交，例例1CF2中，黃果與白果的理論比例是中，黃果與白果的理論比例是5 3DP中白果的基因型是中白果的基因型是aa【思

16、路點撥思路點撥】本題可根據(jù)親代的表現(xiàn)本題可根據(jù)親代的表現(xiàn)型和子代的性狀比型和子代的性狀比等位基因的顯隱性等位基因的顯隱性親本的基因型親本的基因型子代中性狀理論比。子代中性狀理論比?！敬鸢复鸢浮緿 互動探究(1)由產(chǎn)生的白果純合子的概率是多少？ (2)P中的黃果產(chǎn)生配子的過程屬于基因的分離定律嗎？分離定律的應(yīng)用分離定律的應(yīng)用 (2011高考廣東卷高考廣東卷)某班同學(xué)某班同學(xué)對一種單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查，繪制對一種單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查，繪制并分析了其中一個家系的系譜圖。下并分析了其中一個家系的系譜圖。下列說法正確的是列說法正確的是()洞悉高考熱點洞悉高考熱點例例2A該病為常染色體顯性遺傳病該病為常染

17、色體顯性遺傳病B5是該病致病基因的攜帶者是該病致病基因的攜帶者C5與與6再生患病男孩的概率為再生患病男孩的概率為1/2D9與正常女性結(jié)婚，建議生女孩與正常女性結(jié)婚，建議生女孩【解析解析】由于患者由于患者11的父母均的父母均表現(xiàn)正常，即表現(xiàn)正常，即“無中生有無中生有”，則該病，則該病為隱性遺傳病，為隱性遺傳病，A項錯誤；通過分析項錯誤；通過分析遺傳系譜圖無法確定其遺傳方式，所遺傳系譜圖無法確定其遺傳方式，所以該病可能為伴以該病可能為伴X染色體隱性遺傳或染色體隱性遺傳或常染色體隱性遺傳。假設(shè)致病基因為常染色體隱性遺傳。假設(shè)致病基因為a,若若11基因型為基因型為aa，則，則5基因基因型為型為Aa，6

18、基因型為基因型為Aa， 6基基因型因型為為XAY,則再生患病男孩的概率為則再生患病男孩的概率為1/4,故故B項正確，項正確，C項錯誤；若該病為常項錯誤；若該病為常染色體隱性遺傳，則染色體隱性遺傳，則9與正常女性與正常女性結(jié)婚，其致病基因傳給男孩和女孩的結(jié)婚，其致病基因傳給男孩和女孩的概率一樣，若該病為伴概率一樣，若該病為伴X染色體隱性染色體隱性遺傳遺傳,則則9的致病基因只傳給女兒的致病基因只傳給女兒，不傳給兒子，不傳給兒子，D項錯誤。項錯誤?！敬鸢复鸢浮緽區(qū)分不清自交與自由交配區(qū)分不清自交與自由交配(隨機(jī)交配隨機(jī)交配)自由交配與自交的不同：自交是指雌自由交配與自交的不同：自交是指雌雄同體的生物

19、同一個體上雌雄配子結(jié)雄同體的生物同一個體上雌雄配子結(jié)合合(自體受精自體受精)，在植物方面，指自花，在植物方面，指自花傳粉和雌雄異花的同株傳粉；而自由傳粉和雌雄異花的同株傳粉；而自由突破易錯疑點突破易錯疑點交配是指一個群體中的雄性和雌性個交配是指一個群體中的雄性和雌性個體隨機(jī)交配的方式。兩者在計算時差體隨機(jī)交配的方式。兩者在計算時差別很大，稍不注意就會出現(xiàn)差錯，主別很大，稍不注意就會出現(xiàn)差錯，主要錯誤就是把自由交配當(dāng)作自交來計要錯誤就是把自由交配當(dāng)作自交來計算。自由交配時可運用基因頻率的方算。自由交配時可運用基因頻率的方法計算。法計算。 自我挑戰(zhàn)(2012北京東城區(qū)第一次調(diào)研)一對紅眼果蠅交配，

20、后代中出現(xiàn)了白眼果蠅。若子一代果蠅自由交配，理論上子二代果蠅中紅眼與白眼的比例為() A3 1 B5 3 C13 3 D7 1【解析解析】果蠅的眼色是果蠅的眼色是X染色體染色體上的遺傳，紅眼是顯性，白眼是隱上的遺傳，紅眼是顯性，白眼是隱性。由題意可知，子一代的基因型性。由題意可知，子一代的基因型是是XAXA、XAXa、XAY、XaY，雌性，雌性個體中個體中XAXA、XAXa各占各占1/2，雄性，雄性個體中個體中XAY、XaY也是各占也是各占1/2，隨，隨機(jī)交配后，計算出白眼的比例即可機(jī)交配后，計算出白眼的比例即可,白眼占的比例為白眼占的比例為1/21/21/41/21/21/23/16，因此紅眼的比，因此紅眼的比例為例為13/16?！敬鸢复鸢浮緾