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1、
中班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)《迪迪醫(yī)生》
設(shè)計(jì)意圖:溫暖的春季,細(xì)菌很容易滋生,各種呼吸道疾病也接踵而來(lái),這段時(shí)間班級(jí)中生病和打預(yù)防針的孩子逐步多了。3-4歲的小年齡孩子好模仿。平時(shí)的榜樣和鼓勵(lì),能讓他們?cè)谛睦砩现鸩浇邮苌×艘蜥樳@個(gè)事實(shí),繼而產(chǎn)生“打針疼痛的時(shí)候忍一忍,要做個(gè)勇敢的孩子”的情感。同時(shí)部分孩子所表現(xiàn)出來(lái)的關(guān)愛(ài)和勇敢情緒也會(huì)感染很多的同伴,繼而體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂(lè)。與此同時(shí),孩子們也知道了如何使自己變成一個(gè)健康娃娃,不讓自己生病,教師也能夠?qū)⒁恍┬l(wèi)生習(xí)慣貫穿其中。從交流討論故事情節(jié)到完整的聽(tīng)故事,是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,擺脫了以往先聽(tīng)后講的形式,以孩子的參與為主,讓孩子自
2、己來(lái)想辦法說(shuō)體驗(yàn),更好的感知。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知故事情境,知道生病要去看醫(yī)生。
2、能仔細(xì)觀察畫(huà)面,猜猜并說(shuō)說(shuō)人物的表情和心理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、醫(yī)療器械(針筒、藥水、手帕、餐巾紙等)
活動(dòng)過(guò)程
一、動(dòng)物生病了。
1、(出示圖片動(dòng)物生?。┥掷锏膭?dòng)物都怎么了呀?(引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察畫(huà)面)
你怎么知道他們感冒了呢?(鼻涕都流出來(lái)了)
你知道他們是誰(shuí)嗎?(根據(jù)動(dòng)物局部特征猜測(cè))
2、大膽介紹自己的辦法。
3、教師小結(jié):發(fā)現(xiàn)生病了最好的辦法是馬上去看醫(yī)生。
(價(jià)值分析:這里我采用了直接出示圖一,讓孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)
3、及觀察來(lái)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們?cè)趺戳?,因?yàn)閳D上動(dòng)物生病的狀況是很明顯的,同時(shí)引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)生病了的小動(dòng)物是怎么樣的,沒(méi)精打采都不想做游戲,進(jìn)而引導(dǎo)孩子們想象生病了怎么辦,知道接受治療的重要性。在這里我也沒(méi)有說(shuō)是什么動(dòng)物讓孩子們自己根據(jù)動(dòng)物的局部來(lái)觀察,并能說(shuō)自己是認(rèn)為什么動(dòng)物的理由。)
二、欣賞故事《迪迪醫(yī)生》。
1、(出示迪迪醫(yī)生圖片)迪迪醫(yī)生長(zhǎng)什么樣呢?介紹森林里住著一位大名鼎鼎的迪迪醫(yī)生,他呀正忙著給動(dòng)物們看病呢!
2、依次表現(xiàn)烏龜、大象、小猴的圖片。教師講故事,幼兒欣賞。
3、提問(wèn):
烏龜爺爺生了什么???迪迪醫(yī)生怎么給他治病的?烏龜爺爺有沒(méi)有哭?你們會(huì)哭嗎?
大
4、象伯伯得了什么病?迪迪醫(yī)生怎么給他治病的?大象伯伯怎么做的?
小猴弟弟得了什么病?迪迪醫(yī)生用什么方法治病的?小猴弟弟怎么做的?
(價(jià)值分析:這個(gè)環(huán)節(jié)我主要是引導(dǎo)孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)觀察動(dòng)物們得了什么病,是怎么樣接受治療的,借助于烏龜不怕打針、小猴不怕吃藥、大象不怕滴鼻藥水勇敢接受治療,讓孩子知道其實(shí)打針、吃藥并不害怕只要忍一忍就能夠了,同時(shí)我也實(shí)行了反問(wèn)“你會(huì)哭嗎?”孩子的回答當(dāng)然是肯定的,這也是鼓勵(lì)孩子要和動(dòng)物們一樣勇敢。再說(shuō)道小猴弟弟感冒了戴口罩的時(shí)候,我請(qǐng)孩子們討論了為什么小猴弟弟要戴口罩,告訴孩子們打噴嚏、咳嗽的時(shí)候要帶口罩或者用手帕捂住嘴巴。)
三、我們一起來(lái)學(xué)學(xué)
5、迪迪醫(yī)生。
1、拿出小醫(yī)院里面的醫(yī)藥箱,做醫(yī)生和病人的游戲。
2、先請(qǐng)老師當(dāng)?shù)系厢t(yī)生,孩子當(dāng)病人,然后實(shí)行交換。
(價(jià)值分析:最后一個(gè)環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)成了一個(gè)小游戲,進(jìn)一步內(nèi)化生病了要看病說(shuō)出自己不舒服的地方,配合醫(yī)生的治療,同時(shí)也為我們的“角色游戲小醫(yī)院”積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。)
活動(dòng)反思
在今天的活動(dòng)中,通過(guò)我的提問(wèn)和追問(wèn)讓孩子仔細(xì)觀察圖片上動(dòng)物的特征和表情并加以猜測(cè)和想象,我發(fā)現(xiàn)在我的引導(dǎo)下孩子們觀察的還是很仔細(xì)地并能夠講述出來(lái),但是很多孩子的聲音都比較輕顯得有點(diǎn)不太自信,所以我通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)五角星讓孩子用響亮的聲音來(lái)回答。在說(shuō)到小猴子不怕吃藥的時(shí)候,我也實(shí)行了反問(wèn)“你們害怕吃藥嗎?”從他們回答中,能夠看出很多孩子都害怕,因?yàn)樗麄兓卮鸬暮懿蛔孕?,所以我用輕輕大拇指的方法鼓勵(lì)孩子大聲地說(shuō)出“我不怕打針”。
另外在觀察畫(huà)面的時(shí)候孩子們的爭(zhēng)議時(shí)很多如第一幅圖片上的是斑馬還是老虎,是長(zhǎng)頸鹿還是豹,還有這副圖上,著到底是什么呢?結(jié)果我們的孩子很厲害都觀察出是小猴,還說(shuō)出來(lái)了理由:臉紅紅的,有黃毛。所以我覺(jué)得在語(yǔ)言活動(dòng)中我們應(yīng)該盡量把孩子推在前面,鼓勵(lì)孩子細(xì)心觀察大膽發(fā)言,說(shuō)出自己的想法,而老師不要過(guò)快的肯定或者否定孩子的答案,通過(guò)鼓勵(lì)孩子自己去發(fā)現(xiàn)。