《寧夏銀川賀蘭縣第四中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《18 楊修之死》課件2 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《寧夏銀川賀蘭縣第四中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《18 楊修之死》課件2 新人教版（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 龜雖壽 神龜雖壽 猶有竟時(shí) 螣蛇乘霧 終為土灰 老驥伏櫪 志在千里 烈士暮年 壯心不已 盈縮之期 不但在天 養(yǎng)怡之福 可得永年 幸甚至哉 歌以詠志 歷史上的歷史上的曹操曹操,字孟德字孟德,東漢末年著名政治家、軍東漢末年著名政治家、軍事家、詩(shī)人。事家、詩(shī)人。曹操的戲劇舞臺(tái)形象曹操的戲劇舞臺(tái)形象 找一找找一找: 課文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事？課文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事？對(duì)每一次犯忌，曹操各有怎樣的心理反應(yīng)？對(duì)每一次犯忌，曹操各有怎樣的心理反應(yīng)？事件事件曹操的反應(yīng)曹操的反應(yīng)大怒斬之大怒斬之雞肋事件雞肋事件為植答教為植答教大怒，有殺修之心大怒，有殺修之心聞而愈惡之聞而愈惡之 夢(mèng)中殺人夢(mèng)中殺

2、人 園門改闊園門改闊雖稱美，心甚忌之雖稱美，心甚忌之眾人分酥眾人分酥雖喜笑，而心惡之雖喜笑，而心惡之 吳質(zhì)事件吳質(zhì)事件愈惡之愈惡之 計(jì)出鄴城計(jì)出鄴城大怒大怒表格（三） 曹操性格分析 事事 件件曹操的心理及性格曹操的心理及性格雞肋事件雞肋事件花園門事件花園門事件酥餅事件酥餅事件夢(mèng)中殺人事件夢(mèng)中殺人事件簏中絹事件簏中絹事件鄴城門事件鄴城門事件答教事件答教事件雖稱美，心甚忌之雖稱美，心甚忌之心口不一心口不一雖喜笑，而心惡之雖喜笑，而心惡之虛偽陰險(xiǎn)虛偽陰險(xiǎn)聞而愈惡之聞而愈惡之陰險(xiǎn)狡詐陰險(xiǎn)狡詐愈惡之愈惡之老謀深算老謀深算大怒大怒有心機(jī)有心機(jī)大怒，有殺修之心大怒，有殺修之心兇殘狡詐，深有城府兇殘狡詐，深有

3、城府操大怒操大怒奸詐險(xiǎn)惡奸詐險(xiǎn)惡曹操的形象：曹操的形象：虛偽殘?jiān)p虛偽殘?jiān)p老謀深算老謀深算 陰險(xiǎn)多疑陰險(xiǎn)多疑嫉賢妒能嫉賢妒能 表格（二） 楊修性格分析 事事 件件楊修的心理及性格楊修的心理及性格花園門事件花園門事件酥餅事件酥餅事件夢(mèng)中殺人事件夢(mèng)中殺人事件簏中絹事件簏中絹事件鄴城門事件鄴城門事件答教事件答教事件揭穿謎底揭穿謎底才思敏捷，自作聰明才思敏捷，自作聰明賣弄聰明賣弄聰明目中無主，舉止輕佻目中無主，舉止輕佻知操心意知操心意不知避忌不知避忌豫事不密，恃才放曠豫事不密，恃才放曠知操心意知操心意辦事不穩(wěn)辦事不穩(wěn)狂妄輕率狂妄輕率行事不密行事不密知曹操心意擅自行動(dòng)，違反軍紀(jì)，自作主張雞肋事件雞肋事件楊

4、修的形象：楊修的形象：恃才放曠恃才放曠狂妄輕率狂妄輕率賣弄聰明賣弄聰明言行不謹(jǐn)言行不謹(jǐn) 關(guān)于楊修的死因，歷史上有關(guān)于楊修的死因，歷史上有很多爭(zhēng)議有人推之于曹操，有很多爭(zhēng)議有人推之于曹操，有人歸過于楊修自己，還有人認(rèn)為人歸過于楊修自己，還有人認(rèn)為另有它因，你持哪種觀點(diǎn)呢另有它因，你持哪種觀點(diǎn)呢？ 楊修之死，罪在曹操。楊修之死，罪在曹操。忌賢妒能忌賢妒能 心胸狹窄、生性多心胸狹窄、生性多疑、陰險(xiǎn)狡詐、心狠手辣疑、陰險(xiǎn)狡詐、心狠手辣楊修之死，過在自己。楊修之死，過在自己。楊修楊修：恃才放曠恃才放曠 才思敏捷才思敏捷 賣弄聰明賣弄聰明 狂妄輕率狂妄輕率說一說：說一說：楊修死因楊修死因,曹操自是心知肚明

5、曹操自是心知肚明,但楊修但楊修卻未必盡知卻未必盡知,聰明的同學(xué)聰明的同學(xué),你知道嗎你知道嗎?請(qǐng)結(jié)合你對(duì)文請(qǐng)結(jié)合你對(duì)文本的揣摩本的揣摩, 為他倆設(shè)計(jì)一段對(duì)白。為他倆設(shè)計(jì)一段對(duì)白。主公,我何罪之有哇?1 1、楊修恃才放曠，為顯示自己的聰明、楊修恃才放曠，為顯示自己的聰明才智，置軍紀(jì)于不顧。才智，置軍紀(jì)于不顧。2 2、楊修能夠摸透曹操的心思，曹操嫉、楊修能夠摸透曹操的心思，曹操嫉妒他的才能。妒他的才能。3 3、楊修已深深卷入曹丕和曹植爭(zhēng)奪接、楊修已深深卷入曹丕和曹植爭(zhēng)奪接班人的斗爭(zhēng)中，在曹丕已得勢(shì)的情況下，班人的斗爭(zhēng)中，在曹丕已得勢(shì)的情況下，他必將成為這場(chǎng)斗爭(zhēng)的犧牲品。他必將成為這場(chǎng)斗爭(zhēng)的犧牲品。或

6、者以第一人稱口吻述說楊修的心跡或者以第一人稱口吻述說楊修的心跡 試一試:楊修的楊修的死，留給曹操的是悲死，留給曹操的是悲痛？懊惱？遺憾？還痛？懊惱？遺憾？還是是同學(xué)們，依你同學(xué)們，依你對(duì)曹操的了解，他會(huì)對(duì)曹操的了解，他會(huì)在楊修墓前（也可以在楊修墓前（也可以在他自己心里）替楊在他自己心里）替楊修擬一幅怎樣的修擬一幅怎樣的挽聯(lián)挽聯(lián)呢呢？ 挽聯(lián)：聰慧機(jī)智知識(shí)淵博，可謂英才；聰慧機(jī)智知識(shí)淵博，可謂英才；恃才放曠目中無人，終嘗苦果。恃才放曠目中無人，終嘗苦果。為人不可恃才放曠，為人不可恃才放曠，做事定要三思而行。做事定要三思而行。 小說中的楊修走了，留給我們無盡的思索，讀小說中的楊修走了，留給我們無盡的

7、思索，讀下面三段話，聯(lián)系本課所學(xué)，說說我們今天應(yīng)下面三段話，聯(lián)系本課所學(xué)，說說我們今天應(yīng)該怎樣為人處世。該怎樣為人處世。 楊修之死 聰明楊德祖 世代繼簪纓筆下龍蛇走 胸中錦繡成開談驚四座 捷對(duì)冠群英身死因才誤 非關(guān)欲退兵 有人認(rèn)為，楊修是遇上了曹操這樣的奸雄，才導(dǎo)致死亡的，如果他遇到的是李世民那樣的仁君，他就能避過一劫。你認(rèn)為呢？當(dāng)楊修遇上李世民 有人認(rèn)為，楊修是生不逢時(shí)，如果他生活在今天的民主社會(huì)，他一定能夠發(fā)揮他的聰明才智，成就一番大事業(yè)。你認(rèn)為呢？如果楊修生活在今天 清朝時(shí)，皇帝命紀(jì)曉嵐編清朝時(shí)，皇帝命紀(jì)曉嵐編四四庫(kù)全書庫(kù)全書，紀(jì)曉嵐，紀(jì)曉嵐故意故意屢次屢次在一些在一些字眼上犯錯(cuò)，讓皇帝指出，皇帝覺字眼上犯錯(cuò)，讓皇帝指出，皇帝覺得很高興，得很高興，“連紀(jì)曉嵐這樣有學(xué)問連紀(jì)曉嵐這樣有學(xué)問的人都讓朕指出錯(cuò)來的人都讓朕指出錯(cuò)來”，龍顏大悅，龍顏大悅，紀(jì)曉嵐更得到重用。紀(jì)曉嵐更得到重用。想一想：想一想：楊修這樣死值得嗎，如果楊修這樣死值得嗎，如果你是楊修，你有辦法保全性命嗎？你是楊修，你有辦法保全性命嗎？