《浙江省中考科學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第15講 內(nèi)能、核能及能量的轉(zhuǎn)化與守恒課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《浙江省中考科學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第15講 內(nèi)能、核能及能量的轉(zhuǎn)化與守恒課件（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第15講講 內(nèi)能、核能及能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、核能及能量的轉(zhuǎn)化與守恒考綱要求考綱要求網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建1.知道改變內(nèi)能的知道改變內(nèi)能的 兩種方式，知道在兩種方式，知道在 熱傳導(dǎo)過(guò)程中用熱熱傳導(dǎo)過(guò)程中用熱 量表示內(nèi)能的變化量表示內(nèi)能的變化2.舉例說(shuō)明能的轉(zhuǎn)舉例說(shuō)明能的轉(zhuǎn) 化化3.知道裂變和聚知道裂變和聚 變，知道放射性及變，知道放射性及 其應(yīng)用，知道核電其應(yīng)用，知道核電 站的工作原理站的工作原理4.舉例說(shuō)明能量的舉例說(shuō)明能量的 轉(zhuǎn)化和守恒定律，轉(zhuǎn)化和守恒定律， 領(lǐng)悟科學(xué)思想和科領(lǐng)悟科學(xué)思想和科 學(xué)精神過(guò)程學(xué)精神過(guò)程內(nèi)能內(nèi)能1定義：物體內(nèi)部定義：物體內(nèi)部_的的總和，叫物體的內(nèi)能總和，叫物體的內(nèi)能2

2、單位：焦耳，簡(jiǎn)稱(chēng)焦，符號(hào)單位：焦耳，簡(jiǎn)稱(chēng)焦，符號(hào)J.3影響因素：物體的內(nèi)能與影響因素：物體的內(nèi)能與_有關(guān)同一物體，溫有關(guān)同一物體，溫度越高內(nèi)能度越高內(nèi)能_所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能溫度溫度越大越大4改變內(nèi)能的兩種方式改變內(nèi)能的兩種方式(1)做功：做功： 外界對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能外界對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能_；物體對(duì)；物體對(duì)外做功，物體內(nèi)能外做功，物體內(nèi)能_ 例如摩擦生熱，物體的內(nèi)能例如摩擦生熱，物體的內(nèi)能增加，實(shí)質(zhì)是增加，實(shí)質(zhì)是_能轉(zhuǎn)化為能轉(zhuǎn)化為_(kāi)能能(2)熱傳遞熱傳遞規(guī)律：低溫物體吸熱，內(nèi)能增加；高溫物體放熱，內(nèi)規(guī)律：低溫物體吸熱，內(nèi)能增加；高溫物體放熱，內(nèi)

3、能減少能減少條件：物體之間存在條件：物體之間存在_ 熱量：在熱傳遞的過(guò)程中，熱量：在熱傳遞的過(guò)程中， _叫做熱叫做熱量，單位：量，單位：J.增加增加減少減少機(jī)械機(jī)械內(nèi)內(nèi)溫度差溫度差傳遞內(nèi)能的多少傳遞內(nèi)能的多少 比熱容比熱容1定義定義_叫做這種物質(zhì)的比熱容符叫做這種物質(zhì)的比熱容符號(hào)：號(hào)：c2單位：?jiǎn)挝唬篲，讀作：，讀作：_3水的比熱容：水的比熱容： 4.2103 J/(kg)表示質(zhì)量是表示質(zhì)量是_4計(jì)算公式：吸收熱量計(jì)算公式：吸收熱量Q_單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高(或降低或降低)1 所所吸收吸收(或放出或放出)的熱量的熱量J/(kg)焦耳每千克攝氏度焦耳每千克攝氏度

4、1 kg的水溫度升高的水溫度升高(或降低或降低)1 時(shí)，吸收時(shí)，吸收(或放出或放出)的熱的熱量是量是4.2103 Jcmt燃料的熱值燃料的熱值1定義：定義： _，叫做，叫做這種燃料的熱值這種燃料的熱值2單位：?jiǎn)挝唬篲，讀作：，讀作：_3燃料燃燒放熱公式：燃料燃燒放熱公式：Q_(適用于固體和液體適用于固體和液體)或或QVq(適用于氣體適用于氣體)1 kg的某種燃料完全燃燒放出的熱量的某種燃料完全燃燒放出的熱量J/kg焦耳每千克焦耳每千克mq核能的利用核能的利用1獲得核能的途徑：裂變和聚變獲得核能的途徑：裂變和聚變(1)重核裂變：重核裂變：_較大的原子核在較大的原子核在_轟擊下分裂轟擊下分裂成成2

5、個(gè)新原子核，并釋放出能量的過(guò)程個(gè)新原子核，并釋放出能量的過(guò)程(2)鏈?zhǔn)椒磻?yīng)：如果放在一起的鈾核超過(guò)了一定的質(zhì)量，鏈?zhǔn)椒磻?yīng)：如果放在一起的鈾核超過(guò)了一定的質(zhì)量，裂變過(guò)程中釋放出的裂變過(guò)程中釋放出的2至至3個(gè)中子又去轟擊個(gè)中子又去轟擊2至至3個(gè)鈾核，個(gè)鈾核，導(dǎo)致其他鈾核繼續(xù)裂變，如此下去就會(huì)產(chǎn)生系列化的越導(dǎo)致其他鈾核繼續(xù)裂變，如此下去就會(huì)產(chǎn)生系列化的越來(lái)越快劇烈的反應(yīng)，這種核反應(yīng)被稱(chēng)為來(lái)越快劇烈的反應(yīng)，這種核反應(yīng)被稱(chēng)為_(kāi) (3)輕核聚變：在超高溫度下，輕核聚變：在超高溫度下，2個(gè)個(gè)_較小的原子核結(jié)較小的原子核結(jié)合成質(zhì)量較大的新核，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程聚變需合成質(zhì)量較大的新核，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程聚

6、變需要很高的溫度，所以也叫要很高的溫度，所以也叫_ 氫彈是根據(jù)氫彈是根據(jù)_的原理制造的的原理制造的質(zhì)量質(zhì)量中子中子鏈?zhǔn)椒磻?yīng)鏈?zhǔn)椒磻?yīng)質(zhì)量質(zhì)量熱核反應(yīng)熱核反應(yīng)輕核聚變輕核聚變2核能的和平利用核能的和平利用核電站核電站(1)核電站工作流程：利用原子核裂變時(shí)產(chǎn)生的大量熱量，核電站工作流程：利用原子核裂變時(shí)產(chǎn)生的大量熱量，使水變成水蒸氣，推動(dòng)汽輪機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，再帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電使水變成水蒸氣，推動(dòng)汽輪機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，再帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電(2)核電站中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化：核電站中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化：_ _ _ 電能電能3放射線(xiàn)及其應(yīng)用放射線(xiàn)及其應(yīng)用(1)原子核的原子核的_和和_都會(huì)產(chǎn)生一些放射性物質(zhì)，這些都會(huì)產(chǎn)生一些放射性物質(zhì)，這些

7、物質(zhì)的原子核內(nèi)部會(huì)向外輻射出肉眼看不見(jiàn)的、能量很高物質(zhì)的原子核內(nèi)部會(huì)向外輻射出肉眼看不見(jiàn)的、能量很高的射線(xiàn)，如的射線(xiàn)，如_ 、 _ 、 _和和X射線(xiàn)等射線(xiàn)等(2)大量的射線(xiàn)對(duì)人畜會(huì)造成很大的傷害如：建造核電站大量的射線(xiàn)對(duì)人畜會(huì)造成很大的傷害如：建造核電站通常要修建很厚的水泥防護(hù)層，防止放射線(xiàn)外泄而造成放通常要修建很厚的水泥防護(hù)層，防止放射線(xiàn)外泄而造成放射性污染射性污染(3)較小量的射線(xiàn)可以為人類(lèi)做許多事如：利用較小量的射線(xiàn)可以為人類(lèi)做許多事如：利用射線(xiàn)可射線(xiàn)可以對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行探傷；可以使種子變異培育出新的優(yōu)良以對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行探傷；可以使種子變異培育出新的優(yōu)良品種；可以治療腫瘤等疾病品種；可以治

8、療腫瘤等疾病.核能核能內(nèi)能內(nèi)能機(jī)械能機(jī)械能裂變裂變聚變聚變射線(xiàn)射線(xiàn)射線(xiàn)射線(xiàn)射線(xiàn)射線(xiàn)對(duì)接點(diǎn)一：內(nèi)能及其改變方法對(duì)接點(diǎn)一：內(nèi)能及其改變方法【例例1】 (2013南京南京)第二屆亞洲青年運(yùn)動(dòng)會(huì)將于第二屆亞洲青年運(yùn)動(dòng)會(huì)將于2013年年8月在南京舉行月在南京舉行.2013年年5月月8日上午日上午10點(diǎn)點(diǎn)20分許，通過(guò)古分許，通過(guò)古老的鉆木取火方式，在幾分鐘內(nèi)采火成功，這個(gè)過(guò)程老的鉆木取火方式，在幾分鐘內(nèi)采火成功，這個(gè)過(guò)程中中_能轉(zhuǎn)化為能轉(zhuǎn)化為_(kāi)能之后，用采集的火能之后，用采集的火種點(diǎn)燃亞青會(huì)火炬，此過(guò)程是通過(guò)種點(diǎn)燃亞青會(huì)火炬，此過(guò)程是通過(guò)_方式改變方式改變物體內(nèi)能的物體內(nèi)能的解析解析采火成功是由于物體內(nèi)

9、能增加、溫度升高達(dá)到采火成功是由于物體內(nèi)能增加、溫度升高達(dá)到著火點(diǎn)，改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞，鉆木著火點(diǎn)，改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞，鉆木取火是通過(guò)做功的方式增加物體的內(nèi)能的，是機(jī)械能取火是通過(guò)做功的方式增加物體的內(nèi)能的，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；采集的火種點(diǎn)燃亞青會(huì)火炬是通過(guò)熱傳轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；采集的火種點(diǎn)燃亞青會(huì)火炬是通過(guò)熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的遞的方式改變物體內(nèi)能的答案答案機(jī)械內(nèi)熱傳遞機(jī)械內(nèi)熱傳遞知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞，對(duì)改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞，對(duì)物體做功，內(nèi)能增加；物體對(duì)外做功，內(nèi)能減少；物物體做功，內(nèi)能增加；物體對(duì)外做功，內(nèi)能減少；物體吸熱，

10、內(nèi)能增加，物體放熱，內(nèi)能減少體吸熱，內(nèi)能增加，物體放熱，內(nèi)能減少方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，一做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，一個(gè)物體的內(nèi)能增加了，可能是通過(guò)做功，也可能是通個(gè)物體的內(nèi)能增加了，可能是通過(guò)做功，也可能是通過(guò)吸收熱量正確區(qū)分機(jī)械運(yùn)動(dòng)和熱運(yùn)動(dòng)，機(jī)械能和過(guò)吸收熱量正確區(qū)分機(jī)械運(yùn)動(dòng)和熱運(yùn)動(dòng)，機(jī)械能和內(nèi)能內(nèi)能與分子熱運(yùn)動(dòng)和分子間的相互作用有關(guān)，內(nèi)能內(nèi)能與分子熱運(yùn)動(dòng)和分子間的相互作用有關(guān)，與物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)的情況無(wú)關(guān)，物體的機(jī)械能改變了，與物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)的情況無(wú)關(guān)，物體的機(jī)械能改變了，其內(nèi)能不一定改變；物體的內(nèi)能改變了，其機(jī)械能也其內(nèi)能不一定改變；物體的內(nèi)能改變了，其機(jī)械

11、能也不一定改變不一定改變【中考預(yù)測(cè)中考預(yù)測(cè)】1如圖所示實(shí)驗(yàn)或事例，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是如圖所示實(shí)驗(yàn)或事例，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是()解析解析A由滑梯上滑下，臀部會(huì)有灼熱感，機(jī)械能由滑梯上滑下，臀部會(huì)有灼熱感，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能故轉(zhuǎn)化為內(nèi)能故A錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；B、C兩項(xiàng)搓手取暖，鉆木取兩項(xiàng)搓手取暖，鉆木取火，都是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能故火，都是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能故B、C錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；D.水蒸氣水蒸氣頂開(kāi)軟木塞，是利用水蒸氣的內(nèi)能來(lái)做功，把內(nèi)能轉(zhuǎn)頂開(kāi)軟木塞，是利用水蒸氣的內(nèi)能來(lái)做功，把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能故化為機(jī)械能故D正確正確答案答案D對(duì)接點(diǎn)二：熱量及比熱容對(duì)接點(diǎn)二：熱量及比熱容【例例2】 核電站利用核能發(fā)電

12、，它的核心設(shè)備是核反應(yīng)核電站利用核能發(fā)電，它的核心設(shè)備是核反應(yīng)堆下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是堆下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ()A目前核電站都是通過(guò)聚變反應(yīng)來(lái)利用核能目前核電站都是通過(guò)聚變反應(yīng)來(lái)利用核能B核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可以控制的核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可以控制的C原子核分裂或聚合時(shí)釋放出核能原子核分裂或聚合時(shí)釋放出核能D核能是一種不可再生的能源核能是一種不可再生的能源解析解析A核電站主要利用核裂變的可控鏈?zhǔn)椒磻?yīng)來(lái)核電站主要利用核裂變的可控鏈?zhǔn)椒磻?yīng)來(lái)發(fā)電的；發(fā)電的；B.核電站的核反應(yīng)堆是利用可控的核裂變反核電站的核反應(yīng)堆是利用可控的核裂變反應(yīng)釋放核能的設(shè)備；應(yīng)釋放核能的設(shè)備；C.核能是指重核裂變或輕核聚變

13、核能是指重核裂變或輕核聚變時(shí)釋放出的能量；時(shí)釋放出的能量；D.核能會(huì)越用越少，不可能在短期核能會(huì)越用越少，不可能在短期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充，所以它們屬于不可再生能源內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充，所以它們屬于不可再生能源答案答案A知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接獲得核能的途徑有裂變和聚變，核電站是獲得核能的途徑有裂變和聚變，核電站是利用原子核裂變時(shí)產(chǎn)生的大量熱量，使水變成水蒸氣，利用原子核裂變時(shí)產(chǎn)生的大量熱量，使水變成水蒸氣，推動(dòng)汽輪機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，再帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電；核能會(huì)越用越推動(dòng)汽輪機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，再帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電；核能會(huì)越用越少是不可再生能源少是不可再生能源方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥知道核電站的原理和工作流程知道核電站的原理和工作流程【中考預(yù)

14、測(cè)中考預(yù)測(cè)】2當(dāng)今社會(huì)，能源問(wèn)題是個(gè)重要的問(wèn)題，而日本福島核當(dāng)今社會(huì)，能源問(wèn)題是個(gè)重要的問(wèn)題，而日本福島核電站危機(jī)，使能源的安全問(wèn)題更受關(guān)注下列哪種能電站危機(jī)，使能源的安全問(wèn)題更受關(guān)注下列哪種能源的利用對(duì)環(huán)境的污染最小源的利用對(duì)環(huán)境的污染最小 () A核能核能 B石油石油C煤煤 D太陽(yáng)能太陽(yáng)能解析解析太陽(yáng)能的利用對(duì)環(huán)境的污染最小太陽(yáng)能的利用對(duì)環(huán)境的污染最小答案答案D3如圖所示，在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都如圖所示，在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱(1)加熱相同時(shí)間后，分別測(cè)量?jī)烧叩臏囟?，發(fā)現(xiàn)沙子

15、的溫加熱相同時(shí)間后，分別測(cè)量?jī)烧叩臏囟?，發(fā)現(xiàn)沙子的溫度明顯高于水，這是因?yàn)槎让黠@高于水，這是因?yàn)開(kāi)；加熱時(shí)攪拌沙子，；加熱時(shí)攪拌沙子，目的是目的是_(2)在兩燒杯上方分別蓋上玻璃片，過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)裝水燒杯在兩燒杯上方分別蓋上玻璃片，過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)裝水燒杯上方的玻璃片內(nèi)側(cè)有小水珠，用手摸兩個(gè)玻璃片，發(fā)現(xiàn)裝上方的玻璃片內(nèi)側(cè)有小水珠，用手摸兩個(gè)玻璃片，發(fā)現(xiàn)裝_(填填“沙子沙子”或或“水水”)燒杯上方的玻璃片溫度比較高，燒杯上方的玻璃片溫度比較高，原因是原因是_答案答案(1)沙子的比熱容小于水的比熱容使沙子受沙子的比熱容小于水的比熱容使沙子受熱均勻熱均勻(2)水水蒸氣液化放熱水水蒸氣液化放熱對(duì)接點(diǎn)三：能量

16、的轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)移與能量守恒定律對(duì)接點(diǎn)三：能量的轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)移與能量守恒定律【例例3】 關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，下列說(shuō)法正確的是關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，下列說(shuō)法正確的是()A能量只能從能量多的物體向能量少的物體轉(zhuǎn)移能量只能從能量多的物體向能量少的物體轉(zhuǎn)移B內(nèi)能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，機(jī)械能也可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能內(nèi)能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，機(jī)械能也可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C能量只能從一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式能量只能從一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式D能量可以從一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式，但轉(zhuǎn)化前能量可以從一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式，但轉(zhuǎn)化前后，能量的總量會(huì)減少后，能量的總量會(huì)減少解析解析選項(xiàng)選項(xiàng)A：以熱傳遞為例，熱傳遞是內(nèi)能在不同物：以熱傳遞為例，

17、熱傳遞是內(nèi)能在不同物體之間的轉(zhuǎn)移，判斷內(nèi)能轉(zhuǎn)移的方向是看兩個(gè)物體溫度體之間的轉(zhuǎn)移，判斷內(nèi)能轉(zhuǎn)移的方向是看兩個(gè)物體溫度的高低，而不是看兩個(gè)物體內(nèi)能的多少選項(xiàng)的高低，而不是看兩個(gè)物體內(nèi)能的多少選項(xiàng)B：摩擦：摩擦生熱是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；熱水瓶塞被彈出是內(nèi)能轉(zhuǎn)化生熱是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；熱水瓶塞被彈出是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能選項(xiàng)為機(jī)械能選項(xiàng)C：能量既可以從一種形式轉(zhuǎn)化為另一：能量既可以從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，也可以保持形式的不變，從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另種形式，也可以保持形式的不變，從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，如熱傳遞選項(xiàng)一個(gè)物體，如熱傳遞選項(xiàng)D：可用能量轉(zhuǎn)化和守恒定：可用能量轉(zhuǎn)化和守恒定律直接判斷其錯(cuò)誤律直接

18、判斷其錯(cuò)誤答案答案B知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接學(xué)習(xí)能量守恒定律，重點(diǎn)掌握能可以轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)能量守恒定律，重點(diǎn)掌握能可以轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化、能量守恒定律的內(nèi)容、能在轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化過(guò)程和轉(zhuǎn)化、能量守恒定律的內(nèi)容、能在轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化過(guò)程中的方向性等能結(jié)合實(shí)例說(shuō)出不可再生能源和可再中的方向性等能結(jié)合實(shí)例說(shuō)出不可再生能源和可再生能源中考的熱點(diǎn)是用能量守恒定律解釋一些有關(guān)生能源中考的熱點(diǎn)是用能量守恒定律解釋一些有關(guān)的現(xiàn)象的現(xiàn)象方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥解答與能量、能源有關(guān)的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)緊緊解答與能量、能源有關(guān)的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)緊緊把握能量守恒定律，明確能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向判把握能量守恒定律，明確能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向判斷能量的斷能量的“轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移”或或“轉(zhuǎn)

19、化轉(zhuǎn)化”主要考慮能的形式是否發(fā)生主要考慮能的形式是否發(fā)生了變化，能的形式發(fā)生變化的是了變化，能的形式發(fā)生變化的是“轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化”，能的形式不，能的形式不變的是變的是“轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移”【中考預(yù)測(cè)中考預(yù)測(cè)】4飛船完成任務(wù)后降落時(shí)，返回艙進(jìn)入大氣層一段時(shí)間后，飛船完成任務(wù)后降落時(shí)，返回艙進(jìn)入大氣層一段時(shí)間后，由于受空氣阻力做勻速運(yùn)動(dòng)返回艙勻速下降過(guò)程中由于受空氣阻力做勻速運(yùn)動(dòng)返回艙勻速下降過(guò)程中 ()A重力勢(shì)能減少，動(dòng)能增加，內(nèi)能增加重力勢(shì)能減少，動(dòng)能增加，內(nèi)能增加B機(jī)械能減少，動(dòng)能不變，內(nèi)能增加機(jī)械能減少，動(dòng)能不變，內(nèi)能增加C重力勢(shì)能減少，動(dòng)能增加，內(nèi)能不變重力勢(shì)能減少，動(dòng)能增加，內(nèi)能不變D機(jī)械能不變，動(dòng)能

20、不變，內(nèi)能增加機(jī)械能不變，動(dòng)能不變，內(nèi)能增加解析解析飛船完成任務(wù)后降落時(shí)，由于受空氣阻力做勻速飛船完成任務(wù)后降落時(shí)，由于受空氣阻力做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，故重力勢(shì)能減少，動(dòng)能不變，內(nèi)能增加，總直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，故重力勢(shì)能減少，動(dòng)能不變，內(nèi)能增加，總機(jī)械能減少，機(jī)械能減少，A錯(cuò)、錯(cuò)、B對(duì)，對(duì)，C和和D錯(cuò)錯(cuò)答案答案B 易錯(cuò)點(diǎn)一錯(cuò)誤的認(rèn)為內(nèi)能的多少只與溫度有關(guān)易錯(cuò)點(diǎn)一錯(cuò)誤的認(rèn)為內(nèi)能的多少只與溫度有關(guān)指點(diǎn)迷津指點(diǎn)迷津解決這類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是要全面理解影響內(nèi)解決這類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是要全面理解影響內(nèi)能大小的因素，內(nèi)能大小與物體的質(zhì)量、溫度和狀態(tài)能大小的因素，內(nèi)能大小與物體的質(zhì)量、溫度和狀態(tài)三個(gè)方面都有關(guān)系，只考慮一個(gè)方面是不對(duì)的

21、三個(gè)方面都有關(guān)系，只考慮一個(gè)方面是不對(duì)的【典例典例1】 質(zhì)量相同的質(zhì)量相同的0 的冰、的冰、0 的水、的水、0 的水蒸氣的水蒸氣中，它們的內(nèi)能中，它們的內(nèi)能 ()A一樣大一樣大B冰的內(nèi)能最大，水蒸氣的內(nèi)能最小冰的內(nèi)能最大，水蒸氣的內(nèi)能最小C水的內(nèi)能最大，冰的內(nèi)能最小水的內(nèi)能最大，冰的內(nèi)能最小D水蒸氣的內(nèi)能最大，冰的內(nèi)能最小水蒸氣的內(nèi)能最大，冰的內(nèi)能最小解析解析質(zhì)量相等溫度相同的冰、水和水蒸氣，分子動(dòng)質(zhì)量相等溫度相同的冰、水和水蒸氣，分子動(dòng)能相等，冰的分子勢(shì)能最小，水蒸氣的分子勢(shì)能大，能相等，冰的分子勢(shì)能最小，水蒸氣的分子勢(shì)能大，所以水蒸氣的內(nèi)能大一些所以水蒸氣的內(nèi)能大一些答案答案D易錯(cuò)點(diǎn)二不能

22、正確理解比熱容的概念，誤認(rèn)為與物體的易錯(cuò)點(diǎn)二不能正確理解比熱容的概念，誤認(rèn)為與物體的 質(zhì)量、吸熱多少有關(guān)質(zhì)量、吸熱多少有關(guān)指點(diǎn)迷津指點(diǎn)迷津解決這類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是要深刻理解比熱容解決這類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是要深刻理解比熱容的概念知道比熱容是物質(zhì)的一種特性，其大小決定的概念知道比熱容是物質(zhì)的一種特性，其大小決定于物體本身，與質(zhì)量大小、溫度高低、吸放熱多少都于物體本身，與質(zhì)量大小、溫度高低、吸放熱多少都沒(méi)有關(guān)系同種物質(zhì)狀態(tài)不同，比熱容不同，如冰、沒(méi)有關(guān)系同種物質(zhì)狀態(tài)不同，比熱容不同，如冰、水、水蒸氣的比熱容是不相同的水、水蒸氣的比熱容是不相同的【典例典例2】 關(guān)于比熱容，下列說(shuō)法正確的是關(guān)于比熱容，下列說(shuō)法正

23、確的是 ()A物體吸收的熱量越多，比熱容越大物體吸收的熱量越多，比熱容越大B物體的溫度越高，比熱容越大物體的溫度越高，比熱容越大C物質(zhì)的比熱容與它的質(zhì)量、溫度的變化、吸收或物質(zhì)的比熱容與它的質(zhì)量、溫度的變化、吸收或放出的熱量的多少無(wú)關(guān)放出的熱量的多少無(wú)關(guān)D由于水比干泥土的比熱容大，所以?xún)?nèi)陸地區(qū)在一由于水比干泥土的比熱容大，所以?xún)?nèi)陸地區(qū)在一天之內(nèi)氣溫的變化比沿海地區(qū)小天之內(nèi)氣溫的變化比沿海地區(qū)小解析解析比熱容是物質(zhì)的一種特性，其大小決定于物體比熱容是物質(zhì)的一種特性，其大小決定于物體本身，與質(zhì)量大小、溫度高低、吸放熱多少都沒(méi)有關(guān)本身，與質(zhì)量大小、溫度高低、吸放熱多少都沒(méi)有關(guān)系，故系，故A，B選項(xiàng)錯(cuò)，選項(xiàng)錯(cuò)，C選項(xiàng)正確由于水比干泥土的選項(xiàng)正確由于水比干泥土的比熱容大，當(dāng)吸收或者放出的熱量相同時(shí)，水溫度變比熱容大，當(dāng)吸收或者放出的熱量相同時(shí)，水溫度變化量小，所以沿海地區(qū)一天之內(nèi)氣溫變化比內(nèi)陸小，化量小，所以沿海地區(qū)一天之內(nèi)氣溫變化比內(nèi)陸小，故故D選項(xiàng)錯(cuò)選項(xiàng)錯(cuò)答案答案C