《教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《怎樣放得更大》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(共6頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《怎樣放得更大》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(共6頁(yè))（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《怎樣放得更大》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能 （1）了解兩個(gè)凸透鏡組合起來(lái)可以使物體的圖像放得更大。 （2）知道顯微鏡的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域，顯微鏡是人類(lèi)認(rèn)識(shí)微小世界的重要觀察工具。 2.過(guò)程與方法 （1）通過(guò)用兩個(gè)放大鏡組合制作一個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡。 （2）用自制的顯微鏡觀察周?chē)奈矬w。 （3）通過(guò)對(duì)顯微鏡的初步認(rèn)識(shí)，了解顯微鏡的發(fā)展史。 3.情感態(tài)度和價(jià)值觀 （1）認(rèn)識(shí)到人類(lèi)發(fā)明顯微鏡是一個(gè)了不起的進(jìn)步。 （2）認(rèn)識(shí)到科學(xué)的不

2、斷發(fā)展，會(huì)促使技術(shù)不斷地改進(jìn)，而技術(shù)的發(fā)展，又會(huì)促進(jìn)科學(xué)研究的發(fā)展。 （3）學(xué)習(xí)科學(xué)家對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求和不懈的探索精神。 【教學(xué)重點(diǎn)】 制作簡(jiǎn)易的顯微鏡。 【教學(xué)難點(diǎn)】 了解顯微鏡的發(fā)展史。 【教學(xué)方法】 合作探究法 【課前準(zhǔn)備】 放大鏡、卡紙、剪刀、膠水、青苔、花 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入 謎語(yǔ)：不怕細(xì)菌小，再小能看到，安家實(shí)驗(yàn)室，科研立功勞。（打一科學(xué)儀器）謎底：顯微鏡。 今天我們要接觸一個(gè)科學(xué)儀器顯微鏡。下面一起去看

3、看它為什么能將物體放得更大吧！ 二、合作探究 討論：一個(gè)凸透鏡的放大倍數(shù)是有限的，怎樣才能把物體放得更大？ 探索研究： 用兩只手一前一后，或者一上一下分別拿兩個(gè)凸透鏡調(diào)整它們之間的距離來(lái)觀察物體，然后拿開(kāi)一個(gè)透鏡，只用一個(gè)透鏡觀察物體。反復(fù)幾次，看看有什么發(fā)現(xiàn)？ 發(fā)現(xiàn)：用兩個(gè)凸透鏡恰當(dāng)?shù)慕M合在一起觀察物體，看到的物體就更大了。 小結(jié)：在17世紀(jì)，人們把兩個(gè)凸透鏡組合起來(lái)，一個(gè)凸透鏡把另外一個(gè)凸透鏡所成的像進(jìn)一步放大，這樣明顯提高了放大能力，這就是早期的顯微鏡。 （一）做個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡 實(shí)驗(yàn)名稱做一個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡

4、 實(shí)驗(yàn)器材放大鏡、卡紙、膠帶紙、剪刀 制作步驟選用合適的紙筒，在一側(cè)縱切一條縫，縫的寬窄和放大鏡鏡柄的粗細(xì)差不多。然后把放大鏡從紙筒的一端放入，柄從縫中伸出，這樣放大鏡即被紙筒卡住也可以上下移動(dòng)。 出示制作過(guò)程。標(biāo)注目鏡和物鏡的位置。對(duì)著人眼的透鏡叫目鏡，焦距較大；對(duì)著物體的透鏡叫物鏡，焦距較小。 用自制顯微鏡觀察青苔和花朵。青苔看起來(lái)好像綠茸茸的地毯，在顯微鏡下，簡(jiǎn)直就像是一片叢林；肉眼看到的花，顯微鏡下看到的花粉，顯微鏡下看到的花粉管。 小資料： 生物學(xué)家列文虎克于1632年生于荷蘭，他把兩個(gè)鏡片嵌在圓形金屬管子的兩頭，之間還安上了可以調(diào)

5、節(jié)兩個(gè)鏡片距離的螺旋桿，制成了世界上最早的可以放大近300倍的金屬結(jié)構(gòu)的顯微鏡。 （二）顯微鏡的發(fā)展 17世紀(jì)，人們把兩塊凸透鏡組合起來(lái)制成了最早的一架顯微鏡。后來(lái)不斷改進(jìn)，發(fā)明了光學(xué)顯微鏡，光學(xué)顯微鏡利用透鏡對(duì)光的折射而產(chǎn)生物象的，它的放大倍數(shù)可達(dá)1500倍左右。出示光學(xué)顯微鏡下的細(xì)菌和葉綠體圖片。 電子顯微鏡是以電子束代替光束，用磁場(chǎng)代替透鏡，放大倍數(shù)達(dá)到了200萬(wàn)倍的。利用它可以看見(jiàn)物質(zhì)內(nèi)部的精細(xì)結(jié)構(gòu)，看見(jiàn)所有物質(zhì)都是由一些看不見(jiàn)的極小極小的微粒組成的。電子顯微鏡下的SARS病毒和大腸桿菌圖片。 掃描隧道顯微鏡的工作原理是基于量子力學(xué)的隧道效應(yīng)和三

6、維掃描。它具有很高的空間分辨率，橫向可達(dá)0.1納米，縱向可達(dá)小于0.01納米。掃描隧道顯微鏡下觀察的物體圖片。 三、拓展延伸 微生物是包括細(xì)菌、病毒、真菌以及一些小型的原生動(dòng)物等在內(nèi)的一大類(lèi)生物群體，它個(gè)體微小，卻和人類(lèi)生活密切相關(guān)。 微生物與人類(lèi)的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。有很多食品、工業(yè)品、藥品都是依賴微生物制造的；微生物在礦產(chǎn)探測(cè)與開(kāi)采、廢物處理等領(lǐng)域也發(fā)揮著重要作用。 四、本課總結(jié) 兩個(gè)凸透鏡組合起來(lái)可以使物體的圖像放得更大。顯微鏡的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域，把人類(lèi)帶入了一個(gè)微觀的世界。 五、本課訓(xùn)練 （一）填空題 1

7、.（微生物）與人類(lèi)的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。 2.為了看到更小的物體，人們研制出（電子顯微鏡）和（掃描隧道顯微鏡）。 3.（掃描隧道顯微鏡）的基本原理是基于量子力學(xué)的隧道效應(yīng)和三維掃描。 （二）連線題 袁隆平第一發(fā)現(xiàn)和提出細(xì)胞這個(gè)名稱 列文虎克利用微觀技術(shù)對(duì)水稻進(jìn)行改良，培育出了雜交水稻 羅伯特胡克設(shè)計(jì)并制造出了增強(qiáng)視力的眼鏡 培根制成最早可以放大300倍的金屬結(jié)構(gòu)的顯微鏡 六、家庭作業(yè) 回家之后用自制的顯微鏡觀察家里的事物。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 怎樣放得更大 做個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡

8、 顯微鏡的發(fā)展 【教學(xué)反思】 本節(jié)課的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷前人發(fā)明顯微鏡的過(guò)程，用兩個(gè)放大倍數(shù)不同的透鏡自制一個(gè)顯微鏡，并嘗試用自制的顯微鏡進(jìn)行觀察事物。 具體教學(xué)時(shí)我首先出示課前制作的簡(jiǎn)易顯微鏡，然后講解并示范制作步驟：1.用兩個(gè)放大倍數(shù)不同的凸透鏡；2.上下移動(dòng)調(diào)整兩個(gè)凸透鏡之間的距離直到找到物體最清楚的圖象；3.用卡紙筒和膠帶紙把兩個(gè)凸透鏡固定下來(lái)。然后告訴學(xué)生這個(gè)過(guò)程就是人類(lèi)發(fā)明顯微鏡的過(guò)程。學(xué)生的興趣被激發(fā)了起來(lái)，個(gè)個(gè)躍躍欲試。接著讓學(xué)生親自體驗(yàn)制作顯微鏡的過(guò)程，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、演示操作、合作交流，知道了顯微鏡的制作原理，并用自制的顯微鏡觀察了一些物體，領(lǐng)略了在顯微鏡下微小世界的奇妙，為學(xué)習(xí)下一課奠定了基礎(chǔ)。 專心---專注---專業(yè)